統計學教學的新思路

韓 艷

（長治職業技術學院 經濟貿易管理系，山西 長治 046000）

經濟及社會各個方面的發展都需要對信息進行收集、分析和整理，這一系列的工作都依賴統計，統計工作已經滲透到經濟及社會發展的各個方面，[1]26-27這使得統計學成為社會學科的一門核心課程，在統計學的教學中，大學生普遍學習興趣不高、主動性不強，對于統計學的感受是概念抽象、公式繁雜、不易掌握；其次，對該門核心課程認識不足，不了解統計學的重要作用，往往滿足于通過考試。最后，對于文理兼收的專業，有一大部分文科學生對數字有抵觸心理，對統計學有排斥反應，缺乏學習的自信心。針對以上現狀，筆者認為有必要在教學方法上加以創新，以創新改革、強化實踐的教學方法來促進學生對統計學的學習[2-5]。

1 改變教考制度、推動能力考核

考試是學生頭上的“緊箍咒”，相當一部分學生是為了考試而學習。傳統的統計學考試，通常以客觀題為主，這使得學生只要死記硬背公式與概念就能答題。我們應該大膽改革考試模式，增加實踐考核（例如：調查報告、案例分析、結合實際課題操作等），使學生變被動學習為主動學習，提高其學習能力，注重學生的實際操作能力考核[6]。

2 強化實踐教學，提升學生綜合素質

實踐教學法從根本上彌補了傳統教學方法枯燥、單一和乏味的缺陷，加強了對學生的素質教育，培養了學生分析問題和解決問題的能力。統計的核心作用就是對數據分析整理，歸納總結得出結果并將結果運用到實際工作和生活中去發現問題和解決問題。這要求統計學教師不僅要深通本領域的知識，還應該更多的掌握市場營銷、經濟管理、計算機技術（例如：Excel、Sas等）等方面的知識。只有掌握更多與統計相關的知識體系，才能在授課過程中有意識地將統計學和相關專業領域的內容相結合，引用案例分析方法引起學生的學習興趣，讓學生真正明白統計學的實用性和社會價值[7]。

實踐教學主要包括兩個部分，即課內實驗課教學和課外項目教學。其中課內實驗教學占40%，課外項目教學占60%。整個項目教學過程中的教學理念：（1）給學生一個課題；（2）發現問題；（3）針對問題設計調查方案；（4）設計調查問卷表；（5）問卷的發放、回收，數據的整理；（6）數據分析以及計算；（7）將數據應用于解決方案，最終得出書面方案。整個過程全部由學生分組自行完成。

通過這樣的訓練，讓學生自己發現問題解決問題，這樣才真正體現了素質教育。而且還在一定程度上讓學生真正體驗了從數據搜集、整理到數據分析的全過程所帶來的心理體驗。同時還能讓學生學以致用，加深對知識點的理解。只有將統計學的方法結合實際進行應用，才能使統計學獲得真正的生命力。

3 改變教學思路，創新教學方法

傳統的教學方法過于單一、刻板、狹窄。填鴨式、硬灌式的教學方法無疑限制了老師及學生的活力，這就使得學生學習起來很被動，無法擴展思維發現問題總結問題。因此，統計教學改變教學思路、改革教學方法勢在必行。

例如：變異指標的功能之一是對平均指標代表性的強弱進行比較衡量。當兩個總體平均指標相同時，可直接用變異指標進行比較的確定平均指標代表性的強弱。而當兩個總體平均指標不相同時，若按傳統方法只用變異系數對比后，直接給出平均指標代表性強弱的結論，而對于它們之間平均指標代表性強弱的原因分析則相對欠缺，可從相對數的角度加以分析論證。

舉例：兩個小組各有7名工人，某月工人工資如下：

甲組：400元，500元，600元，700元，800元，900元，1000元

乙組：1000元，1200元，1400元，1600元，1800元，2000元，2200元

現以平均差為例，計算如下：

3.1 各總體平均指標代表性相對程度分析

3.1.2 乙組各工人工資與平均工資的相對程度：

同樣可得到：

3.2 各總體平均指標代表性程度的平均絕對差分析

甲組平均工資代表性程度平均絕對差為：

乙組平均工資代表性程度平均絕對差為：

可見，乙組平均工資代表性程度平均絕對差小于甲組，則表示乙組平均工資代表性強于甲組。

3.3 平均指標代表性程度的平均絕對差與變異系數的關系分析

在教學過程中，若采用此法將變異系數展開，從相對程度的角度加以分析論證，便可以降低學生的理解難度，使學生對不同平均指標的代表性強弱有一個更加系統和整體的理解和認識。

［1］王青華.統計教學應強化實際能力的培養［J］.統計教育，2004，（1）：26-27.

［2］胡嘉牧.“案例教學法”在統計探究學習中的應用［J］.教育與職業，2004，（1）：53-54.

［3］龐有貴.統計工作及統計思想［J］.科技情報開發與經濟，2004，（03）：79-81.

［4］賈俊平.統計學［M］.北京：中國人民大學出版社，2000.

［5］范文正.幾種基本統計思想的現實意義［J］.統計與決策，2007，（08）：16-17.

［6］謝安邦.高等教育學［M］.北京：高等教育出版社，1999.

［7］王維鴻.EXCEL在統計中的應用［M］.北京：中國水利出版社，2004.