愛不是萬能鑰匙

不可否認(rèn)，愛確實(shí)有令人不可忽視的力量。但是，教育涉及社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生等，就愛而言，如果只有學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的愛，而沒有社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)自己的愛，是不可能解決所有的教育問題的。

如何愛是一門藝術(shù)，如果是盲目地去愛，就起不到積極的作用。對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法和手段，分析每個(gè)學(xué)生的問題所在，在師生間建立信任與尊重、民主與平等、理解與溝通、情感與關(guān)愛的基礎(chǔ)，用師愛創(chuàng)造一個(gè)解決問題的有利氛圍，調(diào)動(dòng)多種手段，運(yùn)用多種途徑共同來解決問題。就教師而言，只有不斷增長自己的專業(yè)知識(shí)，用愛引航，運(yùn)用智慧與專業(yè)技能去尋找每扇大門的鑰匙，才能打開學(xué)生心靈智慧的大門。

鎖有種種，鑰匙也有種種，試圖用一把鑰匙打開萬把鎖，只能是理想，不是現(xiàn)實(shí)。愛只是解決教育問題的一把鑰匙，而不是解決所有教育問題的萬能鑰匙。

（江蘇省常州幼兒師范學(xué)校 彭才根）