電子教材在高校中推行的可行性與策略研究

梁煥+王朋嬌+田金玲

摘要：隨著教育信息化的發展，電子教材的設計、開發和應用受到越來越多的關注。近十年來，我國電子教材不論理論研究還是實踐都是圍繞中小學展開，在高校方面的發展研究比較緩慢。本文從電子教材的發展、相比傳統教材的優勢、高校學生的學習特征、電子教材在高校推行的可行性條件等方面進行分析研究，證明電子教材在高校中推行具有十分重要的意義。最后從推廣的角度嘗試為電子教材在高校中的推行提出可行性策略，以促進電子教材在高校的發展。

關鍵詞：高校；電子教材；教育；可行性

● 電子教材的發展及優勢

當今的學生成長在信息化時代中，他們的思維方式和獲取知識的方式正在不斷地發生改變，對于知識的學習習慣于“隨機進入”，喜歡游戲而非“嚴肅”的有條理的工作，重要的是信息化社會的快速發展對學生的能力提出了新的要求。2010年正式頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》特別強調要把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，促進教育內容、教學手段和方法現代化，加快終端設施普及，推進數字化校園建設。因此，基于現代學生的特點，作為教育信息化的標志之一，電子教材的研究開發與應用越來越受到教育工作者們的重視與青睞。

電子教材并不是一個新名詞，早期對電子教材的定義僅僅是教材的電子介質化，即采用磁帶、光盤和網絡作為教材的載體，用多媒體技術來豐富教材內容及表現形式。但新時期的電子教材已經不僅僅是紙質教材的電子版本，它是一類遵循學生閱讀規律、利于組織學生活動、符合課程目標要求、按圖書風格編排的電子書或電子讀物。電子教材的內容需要在符合要求的終端閱讀設備上瀏覽，從應用實踐的角度，電子教材必須同時考慮“教材內容+閱讀軟件+電子閱讀終端”三個核心要素；其內容主體應包含課文、注釋、插圖（靜態和動態）、實驗、習題等，并整合字典、計算器、筆記本、參考書等輔助學習工具和多媒體學習材料。

電子教材能夠有針對性地彌補傳統教材的一些弊端。首先，電子教材多樣化、開放式、人本性的學習方式相比紙質教材更適合信息時代的需求。電子教材可以為學生提供更加豐富的教學資源，其中視頻、動畫等多媒體信息的應用能夠為學生帶來更深刻的學習體驗，滿足師生個性化的教學需求。其次，電子教材豐富的教學內容與準確的功能定位，更有利于開展教學活動。傳統教材的開發周期長，更新慢，而電子教材則可以通過網絡下載手段實時修改及更新教材內容，與時代的發展同步。同時，電子教材的使用會對信息化教育起到積極有效的推動作用，提高學生的信息化素養。從低碳環保的理念角度，將課本內容電子化，使多種類的紙質教材集納于一個大容量的閱讀器中，這將在一定程度上減輕學生生理上和經濟上的負擔。而且用電子教材替代紙質教材可以避免教材利用率不高、循環使用困難的現象，節約紙質資源。

正由于電子教材相比傳統教材的諸多優勢，目前世界上許多國家已經開始推廣使用電子教材。2007年韓國就開始推行電子教材的試點研究；美國加利福尼亞州前州長施瓦辛格2009年就宣布在高中數學與科學兩個學科中使用電子教材；在我國北京、上海等地電子教材也已經被寫入到“十二五”教育信息化的綱要當中。面對電子教材的發展趨勢，電子教材在學校中的推行與應用成為一個值得研究探索的問題。然而電子教材在我國自提出并推行十余年以來，研究探索一直著重并圍繞于中小學的基礎教育，在高校中的應用與發展相對緩慢。其實高校學生群體不僅具有電子教材的需求，而且具備推廣電子教材的有利條件和優勢。

● 電子教材在高校推廣的可行性分析

1.電子教材符合高校學生的學習特征

從高校學生自身的學習特征來說，大學生的學習不僅具有學校教育中的學生學習基本屬性，同時也具有非學校教育的成人學習特征，即自主性、開放性。這些學習特征就要求學生們能夠充分發揮自身主動性，盡可能獨立地學習課程知識。實現這個目標就需要學生擁有一個資源豐富、網絡環境支持、富媒體呈現的教學環境。而電子教材在一定程度上可以滿足這些條件。

現代科學技術的發展，社會信息化程度的提高也導致了大學生開放性學習的必然性。學生學習內容不再限于規定的課程，還可涉獵大量其他的參考資料。課堂聽講雖是高校學生學習的一種基本形式，但其地位較之中小學已經低了很多。大學生的學習場所不再局限于教室和實驗室，學習的時空范圍有了很大的擴展。在高校中推廣電子教材能夠為高校師生提供數字化教學資源和互動學習平臺這一全新的學習環境，這是高等教育改革的需要，同時也正適應了高校學生的學習特征。

2.高普及率的終端設備為電子教材的推廣提供必要條件

從高校學生自身來說，當下，很多大學生都已經是電腦高手、網絡常客。幾乎全部學生都有自己的筆記本電腦和智能手機，部分學生也已經擁有平板電腦。他們對于網絡資源信息的需求要高于中小學生，對于電子設備的使用也更加得心應手。外加上有更好的自控能力和經濟基礎，電子教材在高校中的應用是更加容易推行的。因此，研究電子教材在高校中推行的可行性和策略具有非常重要的意義。

● 電子教材在高校中推行的策略分析

電子教材進入高校還面臨著種種挑戰，任何事物想要長遠發展，都需要不斷改進、不斷克服弊端才能前行得更遠。電子教材在高校的發展還需要全面詳盡的策略推進。

1.制定電子教材相關標準

（1）制定適合高校的電子教材框架結構標準

由于我國對電子教材的研究與發展重點一直針對于中小學生，開發的電子教材形式主要用于學生的輔助教學以及課外輔導。這種電子教材的形式與適合高校學生的個性化學習模式還有一定的差距。電子教材想在高校中進行推廣和應用，就必須制定符合高校學生學習習慣的電子教材框架標準，再進行下一步的設計開發。電子移動終端作為電子教材的重要組成部分，其標準的制定也是電子教材能否有效推行的重要條件。

（2）移動終端選擇標準endprint