打造文學屬性的少兒科普圖書

劉華

科教興國乃我國的基本國策，要成為世界科技強國，就必須從培養少年兒童對科學的興趣入手。有關統計數據顯示，我國每年出版的少兒科普圖書在6000種以上。然而，縱觀當今少兒圖書市場，少兒科普圖書卻是五花八門，并凸顯出引進版獨霸，原創性不足；成人化問題嚴重，少兒本位意識缺失，圖書定價處于兩難境地等各種問題。這些問題不僅給家長挑選圖書帶來困擾，同樣給編輯策劃新的圖書選題造成困擾。

兒童需要什么樣的科普圖書？

少兒科普出版是少兒圖書板塊中，要求最高、難度較大的出版門類，因為少兒科普出版肩負兩個重要的任務。一是，它必須有科學性。少兒科普出版要把高深的科學理論、高深的科學知識準確無誤地傳遞給少年兒童讀者，需要有科學家的才能，有相應的知識水準。二是，它必須有普及性?？破粘霭嬉迅呱畹目茖W理論、高深的科學知識變成廣大少年兒童讀者喜聞樂見的大眾讀物，就需要有文學家的才能，有吸引讀者眼球的功力。除此之外，筆者認為優秀的少兒科普圖書還必須具備知識性、趣味性和可讀性三大要素。

第一，為什么少兒科普圖書要有知識性？少兒科普圖書雖然不是故事書，不允許編造，但科普書可以寫成故事書，把科學知識與有趣的故事結合起來，同樣能引起孩子們的閱讀興趣。少兒科普圖書不僅需要有科學屬性，還需要有文學特點?？茖W是反映自然、社會、思維等客觀規律的知識體系，如果只是單純的科學術語的解讀，則會給少年兒童讀者的閱讀造成困難，不僅不能開發他們的智力，還會影響他們對科學探索的好奇心。若是少兒科普圖書加入文學的元素，不僅能準確表達作者深入解讀的科學知識，同時還為家長指導兒童閱讀提供便利。

第二，為什么少兒科普圖書要有趣味性？簡單的文字、少兒化的語言、幽默的風格，這些可以減輕少兒在閱讀過程中產生的“疲勞感”，增加他們的閱讀興奮點，提高閱讀效率。少兒科普圖書不僅要把深奧的科學知識白話化、通俗化，更要能通過圖片、語言，甚至聲音、圖像讓其“活”起來，這樣才能吸引在圖像、聲音刺激下長大的一代孩子們的眼球。

第三，為什么少兒科普圖書要有可讀性？在成人眼中，科普圖書被看作讓孩子們增長課外知識的“法寶”。然而，這類作品的編輯出版者是成人，他們中的大多數人，只是簡單地以成人思維代替孩子們的想象，將本屬于成年人的閱讀和接受方式，生硬地塞進少兒讀物，致使許多少兒出版物嚴謹有余而趣味不足，孩子們接受起來十分困難。于是，出現了這樣一種狀況：成人認為是優秀少兒讀物的作品，孩子卻了無興趣。因此，少兒科普圖書不能永遠停留在只解釋科學知識、科學現象這些基礎的層次，而是需要激發少年兒童的探索欲望。一本好的科普讀物既要有科學知識，又要超越科學知識，能夠激發孩子的興趣，才能成為對孩子一生成長有好處的科普精品。

讓文學有飛翔的翅膀

在圖書選題同質化的今天，少兒科普圖書市場競爭愈發激烈，筆者一直思考如何將經典的文學作品打造成為優秀的科普作品。早在1870年就問世的科幻小說《海底兩萬里》，雖然距離我們現在的年代很久遠，但是書中提及的很多科學預言最終成為現實，它所基于的科學原理沒有遠離現實世界。儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》堪稱兒童文學經典名著，已經被翻譯成多少種語言，有多少種版本，有多少位大師改編配圖，恐怕沒有人能說出準確的數字。而且，這部經典作品既是很好的文學作品，同時也是一部不錯的科普作品，我們就嘗試將《海底兩萬里》進行改編。

在策劃科普版的《海底兩萬里》時，我們從科學的角度出發，對原著中每一頁涉及的知識進行編寫，鏈接在正文旁邊，既補充了科學史的資料，也給孩子們無限的好奇心一點小小的滿足與啟迪，用一條條知識的鏈子，把人類的過去、現在和未來串起來，從現實到幻想，又因實現幻想而到現實，人類在幻想、夢想、理想中構思更美的世界，又在實踐中追求，把它們一一變成現實，這樣為兒童閱讀帶來了全新的感受。我們在閱讀的時候通常會有這樣的感受：盡管故事情節引人入勝，但因為自己知識有限，遇到不懂的地方常常會忽略或者跳過閱讀。然而，兒童在閱讀圖書的時候，遇到不懂的地方常常會纏著家長和老師問，由于家長和老師都不是全能的，并不能回答每一個問題，因此，當兒童的好奇心無法得到滿足時，就容易失去閱讀的興趣。因此，在科普版的《海底兩萬里》中，我們圍繞“?！钡闹黝}，在書中鏈接了“斯科迪亞號”客輪、“美國海軍驅逐艦”“獨角鯨”“漁叉”等，當然也補充了其他方面的知識。小讀者可以一口氣讀完凡爾納寫的故事，也可以時不時光顧一下書頁兩側的各種有趣鏈接。這樣做，既保護了孩子的好奇心，給予他們一定的滿足，又引起他們在更大范圍、更深領域的好奇，兒童的這種好奇心正是中華民族源源不斷的創新活力的源泉。在改編的過程中，我們除了介紹了凡爾納的幻想，還將凡爾納其他的科幻小說做了簡單的介紹，方便兒童讀者挑選同樣的科普版的凡爾納其他小說。除此之外，我們還在作品的最后對凡爾納的小說改編成其他形式做了解讀，這是為兒童拓展閱讀做好奠基。

從兒童文學中提煉科普

對作者而言，寫一部科普圖書比寫一部文學圖書難得多，更何況寫一部兒童科普圖書?！堕W電球探長》是風靡全球的少兒科學探案系列圖書，在德國本地暢銷近30年，銷量已超過400萬冊，還被翻譯成30多種語言在全球銷售，并成功入選德國閱讀階梯系列推薦書目，廣受孩子們的歡迎。

科學普及出版社在引進《閃電球探長》系列圖書時，并沒有停留在將原書照搬照譯，而是在忠實于原文的前提下，在每個偵探故事的結尾都增加設計了謎題，這樣可以培養孩子們反復閱讀、檢索閱讀的能力，使他們養成在閱讀時主動總結故事大意、主動記憶故事重點信息的習慣。書中呈現了閃電球探長行走于世界各地的探案故事，科學普及出版社則將科學探案的過程與日常生活中的科普知識巧妙地結合起來，編輯們在每冊圖書背后特別設計了“科普知識串串燒”環節，將書中的偵探情節和科普知識巧妙地串聯起來，在滿足少年兒童探案好奇心理的同時，還可以幫助小讀者學到一些在成長中既有趣又有用的科普知識。例如，當電閃雷鳴時，你在房間里敢接聽手機嗎？或者走在空曠地帶，遇雷雨天氣你還敢使用手機嗎？《閃電球探長·密西西比河失蹤案》的“科普知識串串燒”就告訴你正確的做法。閃電球探長的故事，那畢竟是德國人寫的，都是發生在西方世界背景下的，可能對西方少年兒童來說，許多知識是淺顯的，人人都知道的。如被稱作“老人河”的密西西比河，新奧爾良與爵士樂的起源，葡萄酒的釀造傳說等，這些知識往往會成為如饑似渴的中國小讀者閱讀時的攔路虎。在出版《閃電球探長》的中譯本時，我們充分考慮了這些中外文化的背景差異，把每本圖書涉及的西方歷史知識編輯在文后，做到既有趣，又解渴，并且還在書中附帶破案小工具（紅色解密卡），幫助小讀者檢驗自己的偵探推斷是否正確。解密卡這一小工具提高了閱讀樂趣，激發了小讀者的閱讀主動性，讓小讀者更加喜愛閱讀，在培養邏輯推理能力的同時，養成使用工具閱讀的習慣，使小讀者的思維能力得到訓練，觀察力、注意力、想象力得到提高。還有偵探迷們，讀完每個故事后意猶未盡，常常會互相討論、評說，為了幫助小偵探迷們更深入地思考，每冊圖書最后都設置了“小偵探在行動”的互動環節，小讀者們開動腦筋自己先設想種種破案方法，然后在閃電球探長中文網站去驗證、去求解。這種邊讀書邊思考的習慣，對少年兒童今后的人生成長也是有利的，畢竟只有充滿創造力的人，才會在工作中干出一番成績。

在原版圖書的基礎上，根據中國少年兒童的需要改編達到優秀少兒科普圖書的要求，既豐富了原著的科普內容，還能將生動性、趣味性與知識性融在一起，實現少兒科普圖書出版的創新。