輔導員要善于運用網絡教育管理 實現學子夢

陳珍民

摘要：信息化時代迫切要求輔導員善于運用網絡加強學生教育管理。把大學生網站作為教育主陣地，開設網上家長論壇，開展網絡主題班會，充分利用博客、日志和微博，把學生論壇作為探討園地，以私密電子郵件與有問題學生溝通，創建虛擬黨支部、團支部，開通大學生網上懇談室，完善網絡學生管理系統，運用網絡加強學生思想教育教育，在校園里逐步建立豐富多彩、健康向上的網絡文化平臺。輔導員要善于運用網絡加強大學生愛國主義教育、理想教育和誠信教育，幫助大學生實現大學夢。

關鍵詞：輔導員；運用網絡；學生教育管理

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0022-02

信息化時代深刻地改變著大學生的學習、生活和社交方式，同時又改變著學子們的思想、觀念和精神世界。習近平主席說：生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會。如何與時俱進，以學生為本，實現大學校園的學子夢，幫助他們確立正確的人生觀和價值觀，這就迫切要求輔導員要善于運用網絡加強學生教育管理，幫助學生實現學子夢。

一、運用網絡加強學生教育管理的必要性

網絡具有開放性、迅捷性、自由性、互動性等多種特點，學生可以在網絡中自由地暢所欲言，交流看法想法、張揚個性，顯示個人價值，更好地進行自我訴求和表達，這也為高校輔導員提供了掌握學生思想狀況的一種良好渠道。利用網絡，可以在一個更廣闊的空間中關注學生的思想意識變化，增加學生自我教育的渠道和途徑。網絡時代的輔導員應當充分了解網絡的特性，掌握現代化的管理方法和手段，能熟練對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用，積極創新學生教育和管理的思路和方法，提高大學生輔導和管理的水平和效果，能夠更好地促進學生身心健康的全面發展，幫助學子們實現各自的大學夢。

二、輔導員要善于運用網絡加強學生教育管理

1.把大學生網站作為教育主陣地。建立完善的富有吸引力的大學生網站，鼓勵大學生參與到到網站建設這項活動中來。大學生網站要立足于大學生需求、大學生教育和大學生發展，在網站建設中要調動學生的積極性，凝聚每個參與建設者的智慧和勞動，充分發揮每名大學生的特長。大學生網站應包括網上課堂、德育專欄、大學生社區、聊天室、論壇、大學生園地、心理咨詢等欄目。要積極鼓勵大學生進行定期檢查和網頁更新工作，收集反饋信息，調整欄目設置，不斷豐富內容，及時把大學生關注的內容囊括進來。在網站建設中，盡可能以輔導員為主導，班干部為骨干，讓大多數同學參與其中，讓每個人在網絡建設活動中都收獲自信和成功，在建設中領悟到團結協作精神和集體主義精神。

2.建立“網上家長論壇”。學校與家長聯系的方式多種多樣，建立“網上家長論壇”，便于家長隨時了解大學生活動狀況和表現。輔導員也可以通過郵件給家長發送學生成績通知單、在校表現或致家長信，通過論壇召開網上家長座談會、視頻溝通會等。經常與家長交換意見，獲得大學生的校外表現等信息。這樣不僅有助于得到家長對學生管理工作的積極配合，也可以利用網絡的便捷性隨時在線家訪。

3.開展網絡主題班會，鼓勵交流。利用網絡設計適合學生年齡特征、形式活潑、內容豐富的各類主題班會，讓學生利用互聯網搜集網絡資源，形成自己的觀點，與同學們交流展示網絡討論可以是輔導員主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。優點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校交流性班會，或請異地名家在網上做主題班會報告和參與討論。

4.充分利用博客日志和微博。學生博客日志和微博是與人溝通的橋梁，它能充分發揮每個學生干部和廣大學生的能動作用，集溝通、激勵、表揚、批評、自我教育于一身，采取自主管理這種先進的學生管理模式，能有效地推動學生工作的開展，達到建設優秀班集體的目的。博客和微博技術不僅帶來了記錄的便利，而且增加了與學生溝通的互動性、班級事務的公開性和透明度。輔導員對學生的意見和指導也應該讓學生看到，并且得到更多學生的反饋。讓學生充分參與進來，成為互動、發表看法的平臺和空間。

5.把學生論壇作為探討園地。充分利用網絡的便捷、互動性是網絡中學生管理的又一大特點，輔導員可以隨時設定討論的若干探討的話題，師生可通過網絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在“網上論壇”發表自己的觀點，與大家一起討論。學生論壇使輔導員工作與學生的意見互動，創造性地營造校園文化，塑造溝通氛圍，以此來促進學風建設和校風建設。構建網上論壇有利于引導學生在網絡交往中正確認識自己、他人和社會，增強集體凝聚力和認同感。

6.以私密電子郵件與有問題的學生溝通。輔導員可把自己的E-mail地址在班內公布，歡迎學生們通過E-mail（以署名方式或匿名方式）交流學習問題、生活問題、思想問題或學生管理問題。這樣能充分縮短師生之間的心理距離，消除學生的心理壓力，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感，尤其對部分存在自閉與防御心理的學生更有效。

7.創建虛擬黨支部、團支部。打破班級界限，把大學生黨員、團員通過網絡聚集在一起，組建“大學生黨支部、團支部”，在網上開展活動，過組織生活。定期組織黨團員開展網上討論和溝通交流。黨支部、團支部圍繞“學習先進事跡”召開視頻會議，與大學生進行網上互動交流。

8.完善網絡學生管理系統。學生管理信息系統包括學籍管理、網絡教學、成績管理、評語管理、考勤記錄和獎懲記錄、個別教育記錄、學生工作計劃和在線交流等基本模塊功能。建立信息庫，完善學生個性檔案，詳細地記錄所有相關信息，建立起“學習情況”、“家庭情況”、“個性特長”、“在校表現”、“獎勵情況”、“綜合素質測評”等數字化信息系統，完整地記載學生的各種信息，使輔導員對學生自身情況一目了然，工作效率事半功倍。

三、運用網絡加強學生思想教育教育

在常規學生工作管理的同時，教師要充分認識網絡時代的新變化，積極學習網絡教育的新方法，在網絡教育中扮演好自己的角色，才能抓住機遇，迎接挑戰，做好新時期的大學生思想政治教育工作。

在校園里逐步建立豐富多彩、健康向上的網絡文化平臺，通過網上校園社區、網上聊天和在線討論，加強大學生愛國主義教育、理想教育和誠信教育，讓學生及時了解學校以及國家和政府的政策、法規，深人貫徹教育發展理念。讓社會主義價值理念和道德觀念真正地融入大學生頭腦中。為此，應加強校園網、校園論壇的建設、管理和運用，構建功能完善的校園網絡互動平臺，為學生創造平等討論和充分交流的空間，并設立網絡運行專門機構，把網絡作為了解大學生思想動態和關注熱點的新渠道。在網絡思想政治教育中，必須注重對學生網絡意識的責任教育，促使學生思考自己應承擔的道德義務和法律責任，使其在網絡環境下成為文明大學生，幫助他們實現大學夢！

參考文獻：

[1]吳劍鋒，等.高校輔導員做好大學生思想政治教育工作的新途徑——網絡教育[J].中國校外教育·理論，2008，（23）.