國際經濟與貿易專業應用型人才培養的對策研究

摘 要：當前，我國經濟貿易處于發展中的階段，社會對國際經濟與貿易專業人才的需求量不斷增加，但是此類專業型人才嚴重缺乏，創新型人才更是少之又少。是什么原因導致此現象，又該如何杜絕，并且更好的培養出國際經濟與貿易專業應用型人才，是眼下各大高校所要著重研究的，文章將對此進行分析研究。

關鍵詞：國際經濟與貿易；專業應用型人才；對策研究

一、前言

現今的國際市場上，各大企業對于國際經濟與貿易專業型人才的需求逐漸增大，而各大高校對于此類人才的培養力度遠遠不夠，因而導致職場上國際經濟與貿易專業的應用型人才嚴重缺乏，創新型人才更是寥寥無幾，此種現象若不及時采取對策，國際經濟貿易市場將會面臨危機。

二、當今國際經濟與貿易的發展趨勢

1.國際經濟與貿易的關聯

國家經濟的發展是立國之本，更是發展之基。我國在新形勢下的國民經濟發展模式影響下，已經從單一的體制，轉換為面向全球的多元化體系。而相對于經濟發展來說，能夠起到直接作用的，就是國際貿易。一個國家的經濟發展與貿易是相輔相成的，只有保證順利的貿易往來，各國的經濟才會共同發展，換句話說，國際上的貿易發展，必將促進經濟的迅猛發展。

2.國際經濟與貿易的發展現狀

我國國際經貿在全球經濟化的推動下，緊跟世界的發展浪潮，已經漸漸展現出了更強的全球化趨勢。面對現如今國內的經濟發展整體來看，我國大力推動民營企業的發展，進而提高了大部分民營企業的整體競爭力。但是在面對新的發展機遇時，一些問題也逐漸浮出水面。國際經濟貿易的過度自由化，導致了貿易市場的激烈競爭，諸多原材料價格上漲，國家也將工資待遇大幅度上調，這些原因，給大部分民營企業的運營上帶來了不小的壓力。成本大幅度上升，原先的價格優勢就不復存在，整體利潤也大幅降低，造成了部分小規模的民營企業出現了資金短缺，品牌宣傳及推廣力度提不上去的現象，進而致使整個企業從模式到預算大幅度調整，其難度的增大，是十分不利于企業正常運營的。

3.我國國際經貿未來的發展難題

（1）無法適應經濟發展的速度

隨著當前經濟全球化的發展，國際經濟貿易市場的動向對我國的經濟貿易發展至關重要。雖然近年來，我國的經濟在飛速發展，但是實質上，我國的經濟發展模式并不嚴密，而且十分粗糙，導致只重速度不重質量，長此一來，在當今經濟如此迅猛發展的形式上，漸漸地感覺到了無法適應，甚至是有些吃力的。

（2）國內經濟產業發展方向不明確

隨著現今科技的不斷發展，國際市場的分工也越來越明確，貿易市場的范圍也愈加廣泛。世界上的大部分國家，也都主動或被迫的加入到了世界經濟市場上。由于世界經濟市場的擴大，使得各國的競爭力也增大，從而對于國內的經濟發展就無力緊抓了，這一現象使得我國國內的各大產業找不到方向，要想跟上經濟發展的大潮，就必須掌握國內經濟發展動向，不能過于盲目只求發展，注意增強與各國之間的合作關系，才能逐漸摸清楚經濟產業的發展方向。

（3）我國國際經貿的可持續發展

我國的國民經濟雖然已經得到了提高，但是隨之而來的也有很多的問題。一方面，雖然國民經濟得到了提升，可是卻給環境造成了惡劣的影響，這是全球都應該注意并且面對的問題。另一方面，雖然國際經濟貿易已經走上了多元化的趨勢，但是我國當前的經濟發展形勢，卻還是處于以勞動力為依賴的貿易方式，其技術含量過低。同時，我國的國際經貿還受到了限制，也曾受到嚴重的處罰。因此不難發現，現階段，我國的國際經濟面臨著嚴重的可持續化問題。

4.新形勢下國際經濟與貿易的發展趨勢

（1）國際貿易多元化

在國際競爭的浪潮中，生產型企業早已從傳統的技術貿易形式，轉變為以人為本的服務貿易形式，這項改變也為全球經濟結構的調整奠定了基礎。與此同時，相對于經濟發展來說，網絡技術起到了更加重大的意義。國際貿易的多元化首先從網絡信息技術的發展開始，通過信息技術的應用，可以大幅度降低企業運營的成本，也大幅度提升國際貿易的經濟利潤。同時，國際經濟與貿易也必須在不斷創新的知識體系下進行，這也體現了人類社會全面了解自然、有效利用資源的價值。科學技術的創新，同樣需要滿足人類的道德水準、符合正常的科學規律。

（2）國際貿易自由化

自上個世紀90年代以來，由于科技的發展以及國際貿易的明確分工，無論從任何方面來看，貿易的全球化都要比以往更廣更大。國際貿易的快速發展，將各個國家經濟貿易牢牢地拴在了一起。但也正是這種互動，才使得貿易自由化有了更加實質的進展。在對外貿易商品的結構上來說，它歸根到底是由該國的產業結構所決定的，不同的產業結構，其商品結構也是不一樣的，這對于我國這種人口廣泛企業眾多的國家來說，自然產業結構也是很多并且自由化的。

三、國際經貿中的專業型人才的現狀

1.現階段國際經濟與貿易人才的培養存在的弊端

現今社會，很多大學對于國際經貿這項學科的教育上，大多偏重于專業，而相對忽略了基礎，在課程的安排上，沒有針對現今社會情況及時地調整，這就導致了一些畢業生在實際工作中出現了很多的問題。同樣的，學校在一些課程的安排方面，也是太過于重視理論課程，而沒有重視實務課程，很多實踐課程一旦被取締，就導致該專業人才空有理論而不知如何運用到實際工作中。這些問題的存在，嚴重影響了該專業人才的就業問題，高分低能的狀況時有發生，達不到實用型要求。

2.國際經濟與貿易市場專業人才的就業壓力

由于國際經濟與貿易市場專業人才的就業壓力不斷加大，這就促使很多理工科院校也紛紛開設了國際經濟與貿易課程，開始形成了從高層次到低層次的不同階層的國際貿易的人才培訓課程和體系，這代表了國際經貿這項專業很多本科生將要面臨更加多層化，并且更加激烈的職場角逐。現階段各類大型招聘會上出現的“買方市場”，就是各大企業對于國際經貿的畢業生們，提出了針對于素質和能力更高甚至苛刻的要求，不僅要求該專業人才是“復合型”，更需要是“專業型”和“實用型”的人才，這就使廣大國際經濟與貿易畢業生在就業時面臨著極大的壓力。

四、專業型人才的培養對策

1.該專業人才培養方法的意義

國際經貿專業所要培養出的，應是能夠適應我國發展需要、從事這項職業的應用型人才。該專業人才的培養方法，不僅需要具備一般人才的培養方法，同時也需要有國際經貿這項專業的特點。主要包括幾個方面：首先，國際經濟與貿易專業人才培養的模式，是一種教育思想，它包含著對該專業教育的認識，例如該專業的中心思想、該專業的教育理論知識和教育學術等。然后，國際經貿專業化人才的培養，已經在先前國家的大會中詳細說明，其主要目標是要能夠適應我國經濟方面的發展，成為實用型的專業人才。而我國在國際經貿上所欠缺的，正是跟風隨大流，過于盲目跟風于其他發達國家，導致缺乏自身的經濟貿易發展特色。最后也是最重要的，國際經貿這項專業的人才培訓方法，當中所涉及到的人才培養活動，不僅要包含有學校的教育、教學等活動，也要包含由學校專門設計的有關該專業的課外授課活動。應該多進入企業中見習，在實際工作中，讓學生們認識到我國國際經濟與貿易的優勢，和其應該改善的劣勢，讓學生可以及早的想出今后將如何應對現今狀況的對策。盡管課程中的活動地點并不相同，但是，該專業對于人才培養的課程的體制、授課的方式、運行機制和非教學類的培訓方式等方面，將為國際經濟貿易理論與實務的緊密關聯，奠定了基礎。

2.培養模式構建的基本原則

國際經濟與貿易教育在課程設置與實施上，都必須與社會經濟發展的要求一致，要遵守緊靠市場、以就業為導向的原則。國際經貿這項專業所重點培育出的人才，他們的能力體現，是要建立在全面，并且綜合的素質教育基礎上的，所以，此專業需要明確培養的目標，并且其接受教育環境的開發、實際教學的實施、教學方面的管理，包括其教學評估與改善等，這些一系列的工作，都必須遵循以素質為基礎、能力為本的原則。另外，根據國際經濟與貿易這一專業多年的教育經驗得出：理論課程和實際運用是相結合的，校方與國際貿易之間的往來與合作，就是為該專業培養出更優秀的專業人才的最佳方式。因此，培養模式構建的另一基本原則，就是理論與實踐相結合的原則。

3.培養模式構建的思路

（1）完善課程建設

課程設置是人才培訓的核心，只有加強并完善著向專業在教學方面的專業技巧、理論、實踐等一系列課程的體制，這樣才可能培育出面對社會更加有能力的畢業生。在教學上，應注重學生綜合能力的提升，可以在已有的課程基礎上，盡量增加一些導師獨到的見解和實際生活中的所見所聞，讓學生不光死學書本，不再只為應付考試，而是讓學生全面的發展，這樣才能起到培養專業應用型人才真正的作用。

（2）提升校內實際訓練的場地建設

課外實踐課程中，實際訓練環境的好壞，直接影響到學生綜合能力素質。所以校內實訓基地的構建，要多建立一些國際經濟貿易專業的模擬實驗室，來讓學生可以身臨其境地開展實訓，大致可以分為兩項訓練，分別為單項訓練和綜合實際訓練。其中，單項訓練可以增強學生的理論實踐能力，而綜合實訓則可以改善學生綜合能力的不足之處。校方也可以在綜合實訓時，以小組形式，將學生分成幾個小組，鍛煉學生們的團隊合作精神。在現今社會，無論各行各業都需要一個團隊的合作完成，而并不是個人擁有多高的成就，這也是鍛煉學生綜合素質的一個關鍵點。

（3）加強學生英語水平的培養力度

既然是為國際經濟與貿易專業提供人才，那么學生們的英語能力是必不可少的。同樣的，學校依舊應從課內和課外兩個方面分別來提高學生的英語水平。課內方面，教師應在教學時，多做一些學生們感興趣的情景模擬，但要循序漸進的提高難度，鍛煉學生在英語口語方面的能力以及面對事情的應變能力。學校也應適當邀請外教，矯正學生的口語發音，通過國外獨有的幽默教學方式，讓學生可以勞逸結合，在玩中學到知識，掌握到英語的技巧。在課外方面，教師應多組織學生參與活動，放松身心，可以讓學生多參加一些留學生的派對，多和外國人接觸，在接觸中提高自己的英語口語水平。另外，還可以多組織學生去參加一些類似于英語角的活動。若條件允許，學校也可以和國外的學校做好協調，每學期挑選出個別學生到國外做交換生，這也可以提高部分學生的英語水平。

五、總結

綜上所述，通過本次研究，對于我國經濟貿易的現狀以及未來發展趨勢，已有了大致了解，而對于國際經濟與貿易專業型人才的培訓，則是主要通過校內課程的改革和課外教程綜合實訓的實施，來提高我國對于國際經濟與貿易專業的人才質量。這樣一來，“高分低能”的現象將會逐漸減少，也將更加有力的促進國際經濟與貿易專業的發展，為國家培養出更多國際經濟與貿易專業應用型人才。

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作者簡介：李雪（1992- ），女，遼寧省沈陽市人，國際經濟與貿易專業