新媒體時代創新高校思想政治教育工作的策略探討

陳倩齡++周長群

摘 要：新媒體時代的到來為創新開展高校大學生思想政治教育工作帶來了嶄新的發展機遇，同時也帶來了嚴峻復雜的挑戰。創新新媒體時代高校思想政治教育工作，需要準確掌握創新的原則，加強隊伍建設，主動占領新媒體宣傳高地，弘揚主旋律，傳播正能量，增強高校思想政治教育工作的實效性。

關鍵詞：新媒體時代； 創新； 思想政治教育； 策略

中圖分類號： G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2014）03-0057-04

隨著世界科學技術的迅猛發展，以互聯網技術為代表的信息技術正日益影響著人們的生活習慣，深刻地改變著人們的生存方式和思維方式。據中國互聯網信息中心（CNNIC）2013年《互聯網發展信息與動態》的調查結果顯示，截至2013年7月底，中國網民數量達到5.95億，其中學生群體占比為26.8%。截至2013年6月底，全國手機網民規模達4.64億。[1]新媒體時代的到來為創新開展高校大學生思想政治教育工作帶來了嶄新的發展機遇，同時也帶來了嚴峻復雜的挑戰。在新媒體時代環境下，高校如何利用新媒體開展好大學生思想政治教育工作，成為高校大學生思想政治教育工作者必須面臨的一個新的課題。

一、新媒體時代大學生交往環境的特點

新媒體時代的產生是人類科學技術迅猛發展的必然結果。相對于以報紙、廣播、電視、雜志等媒介為傳播載體的傳統媒體時代，新媒體時代主要依托數字技術、互聯網絡技術和蜂窩移動通信技術應運而生的網絡、移動電視、觸屏媒體、數字電影、3D電影、數字雜志、數字廣播等新媒體，不斷影響著人們的生活習慣和思維方式，改變著人們的生產生活習慣，推動著人類社會前進的步伐。置身新媒體時代，大學生之間的交往環境具有以下幾個特點：

1.交往空間的虛擬性

虛擬性是新媒體的根本特點，它是以文字、動畫、圖像、聲音、視頻等載體作為主要表現形式，并能為受眾創造出類似現實世界的虛擬空間，每個受眾都可以成為這個虛擬空間的一員，主宰或參與虛擬空間的活動，彼此聯系、溝通和交流。在交往中，彼此之間人際關系也具有虛擬性，既可以不受時間和空間的限制，也不可以受民族、性別、學歷、地位的束縛，可以最大限度地挖掘自己的潛能，自由自在地展示個人的見解和思想。

2.信息傳播的開放性

新媒體打破了傳統媒體在空間和時間上的一些限制，在信息的傳播時間和速度、傳播內容和方式上都表現出了極大的開放性，可以實現迅速快捷、多視角、多方位地傳播，強化了即時傳播的功能。尤其是網絡搜索引擎的出現，可以方便快捷地滿足大學生對各類知識和信息的獲取，這是傳統媒體所不具有的優勢，為學生拓寬信息維度帶來了無限的空間。

3.交往地位的平等性

在現實生活中，由于學習成績、個人形象、性格特征、身份地位、家庭背景等情況的差異，大學生在與其他人交往的過程中，會產生形形色色的交往特征，例如，有的謙虛謹慎，有的個性張揚，有的信心十足，有的膽怯自卑，等等。但是，在新媒體提供的平臺上遨游，模糊了傳播者和接受者明確的身份界限，每個人都可以是信息的涉獵者、接受者，也可以是信息的發布者、創建者和擴散者。每個人的主體地位都能夠獲得尊重，每個人的互動權利都可以得到保障，每個人與他人溝通交流的方式同樣自由平等。

4.信息接收的多元性

在傳統媒體時代，受高校條件所限，大學生獲取信息的渠道除了課堂所學之外，報紙、雜志是他們獲取信息的主要來源，學生的業余生活也多局限于學校的業余文體活動，看電影、蹦迪等校外活動成為學生業余文化生活的補充。但在新媒體時代中，新媒體為學生提供了相對寬松而自由的空間，信息選擇靈活豐富，信息內容涵蓋寬泛，獲取知識、參與游戲、交流感情、發表見解等渠道便捷暢通，對相同問題也可以獲得不同視角的思路和觀點。同時，新媒體既能夠提供多對多的信息傳播服務，也可以提供點對點的信息傳播服務，大學生通過新媒體可以接受適合自己的個性化服務，這也使得網絡和手機等新媒體載體逐漸成為學生的最愛。

二、新媒體時代創新高校思想政治教育工作的機遇與挑戰

青年學生是新媒體時代的主力軍，所受影響也是最直接和最深入的人群。在數字技術時代，對新媒體的認識和態度，對新媒體的選擇與接觸以及對新媒體傳播內容的甄別與判斷，直接關系到大學生素質的全面發展，影響到大學生的身心健康。[2]新媒體的發展為開展思想政治教育帶來了新的機遇。

1.信息技術的飛速發展為推進思政教育網絡課堂建設帶來了新的機遇

網絡課堂教學作為第一課堂教學的有益補充，破解了時間、空間和選擇方面的限制，并依托網絡資源豐富性、共享性、開放性等特點，為大學生提供了更加高效、便捷的學習平臺，日益受到學生的喜愛。通過網絡教學平臺，學生可以方便地獲取不同高校、不同地域、不同層面的教師和專家學者的見解，增長了知識，拓寬了視野，加深了對理論知識的理解和掌握，有效克服了傳統單一教學模式的局限性。隨著現代信息技術的發展，尤其是我國4G網絡通信技術的逐漸成熟，將會大大提高網絡信息傳播速度，這為教育工作者提供了資源豐富的先進平臺。同時思想政治教育工作者可以即時地與大學生進行溝通與交流，延伸了教育的時間和空間，提高了思想政治教育工作的傳播效率和影響范圍。

2.新媒體的傳播優勢豐富了思想政治教育的載體

以互聯網和手機為代表的新媒體作為一種新的信息傳播工具和載體，具有信息量大、覆蓋面廣、交互性強、快捷便利的特點，遠遠大于傳統媒體時代任何一種傳播載體的影響力。借助電腦和手機上網，已成為大學生獲取各類信息、進行思想交流的主要方式之一。憑借新媒體，我們可以發揮其與各種網絡工具結合的優勢，構建系列思想政治教育的橫向和縱向載體。[3]思想政治教育者要善于利用這個陣地，通過E-mail、QQ、微信等網絡載體，與大學生開展一對一個性化的思想交流，使思想政治教育工作更加貼近學生，貼近實際，通過平等式、交互式的交流討論，學生與教師之間的溝通隔閡、溝通壓力得以消除，雙方可以坦誠平等地對某一問題進行辯論、交流、研討，增進共識，縮小分歧，增加了思想政治教育的實效性。同時也可以利用微博、微信群、QQ群等方式，以一對多的形式把思想政治教育的理論要點向學生進行傳播與輻射，并通過點評與討論等方式，對學生進行潛移默化的影響，及時消除學生成長過程中的困惑與疑慮，。

3.新媒體的豐富信息拓寬了高校思想政治教育的視野

新媒體蘊含著信息容量巨大、資源涵蓋豐富、信息傳播迅速、搜索快捷便利、覆蓋范圍寬廣等諸多優勢，減少了教師以往頻繁到圖書館查尋資料的煩瑣，可以便捷地為教師提供豐富的教學素材，既豐富了課堂教學的內容，也補充了貼近學生生活的教學案例，提高了教學的趣味性、針對性和滲透性。同時，作為學生，通過各種新媒體平臺方便快捷地了解發生在世界各地的新聞資訊、前沿的科學技術和理論知識以及豐富多彩的文體藝術，廣泛接觸多元文化背景下的大千世界，從而達到開闊視野、陶冶情操、完善知識結構、提升內涵修養的效果。正確充分利用和掌控新媒體平臺，發揮其優勢和特點，開展形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的思想政治教育，無疑會大大提高思想政治教育工作的輻射力、吸引力和感染力，促進思想政治教育手段現代化的提升。

4.新媒體時代對開展思想政治教育工作帶來的挑戰

雖然新媒體時代的來臨為我們開展思想政治教育工作增加了新的載體，但是，新媒體同時也是一把“雙刃劍”，同樣也為我們開展此項工作帶來了巨大挑戰。但在新媒體時代，信息發布的便捷使得各種良莠不齊的信息大量涌入人們的視野，尤其是敵對勢力也在不斷地利用新媒體平臺傳播其意識形態，加強對青年學生進行文化擴張和思想滲透，加上社會上各種消極腐敗現象和社會矛盾對社會主義價值體系的沖擊，極大地弱化了社會信仰傳播的公信力，增加了思想政治教育工作的難度。[4]另外，日益濃厚的商業氣息正影響著新媒體環境，色情、暴力、網絡游戲等日益沖擊著學生正常的學習生活，對他們的人格性格、道德觀念、價值取向等帶來新的沖擊。再者，大學生由于心智發育尚未成熟，分析理解事物的能力較弱，對于網絡誘惑的抵制力較差，很容易沉迷于網絡游戲、網絡色情等，在虛幻的世界尋找快感，荒廢了學業，透支了青春。面對這些嚴峻的挑戰，迫切需要高校思想政治教育工作者創新工作思路，迎難而上，加強新媒體時代的思想政治教育創新工作。

三、新媒體時代創新高校思想政治工作的原則

1.牢牢把握社會主義意識形態正確方向的原則

意識形態陣地是無產階級思想和資產階級思想全力爭奪的思想陣地，在當前世界各種思想文化交流交融交鋒日益頻繁的新形勢下，利用新媒體技術進行意識形態的傳播，既是馬克思主義者的重要任務，也是各類敵對勢力的主要工作。目前，互聯網、手機等新興媒體對大學生的影響越來越大，各種不良社會思潮已對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產生了深遠影響，致使部分大學生中存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責任感缺失等問題和現象，這種現狀迫切需要我們主動用社會主義核心價值體系占領新媒體陣地，加強用愛國主義、集體主義和社會主義引導教育學生，堅持把“立德樹人”作為當代高校大學生思想政治教育的根本任務，作為推進中國特色社會主義事業發展的迫切需要，作為引領大學生健康成長和科學成才的必要手段。

2.堅持主動灌輸與互動交流相結合的原則

主動灌輸長期以來是我們開展思想政治教育工作的根本手段。我們依托主流媒體、課堂教學、文體活動等方式加強對大學生的馬克思主義思想教育和灌輸，取得了積極成效。在新媒體時代，多元開放的信息傳播渠道和傳播方式對這種單一的教育方式帶來了新的沖擊，迫切需要我們創新方式方法，積極利用新媒體開展工作，變單純灌輸為互動交流，尊重學生的主體地位，努力融入學生的思想和內心世界，在與他們平等交流的過程中滲透正確的價值觀念，潛移默化地影響和引導他們樹立正確的價值觀念。

3.堅持保持優勢與有效融合相結合的原則

習近平同志在2010年全國黨史工作會議上強調指出：“要注重發揮互聯網等現代傳媒在人們工作和生活中的獨特作用，加大黨史宣傳教育和黨史知識普及力度。”[5]開展好思想政治教育工作，需要我們與時俱進，主動掌握新媒體時代所需的新知識和新技術，創新我們的方法手段，既要保持我們以往思想政治工作的傳統優勢，借助傳統的手段和方式，使思想政治工作科學化、規范化和立體化，又要利用新媒體時代的新載體，使思想政治工作與新媒體有效地融合起來，發揮各自的優勢，促進思想政治教育工作的可持續發展。

4.堅持立足現實與掌控虛擬相結合的原則

我國的思想政治教育工作已有多年的成功經驗，在實踐中總結出了一套在現實生活中開展思想政治教育工作的有效方法。在現實社會中開展思想政治工作，就必須符合事物的客觀性、現實性原則。思想政治教育工作者只有把握住學生的思想脈絡，教育的效果才能更理想。在新媒體時代，網絡為學生創造了兼具魅力與活力的虛擬空間，他們已經成為這個空間的主人，這就要求我們也要努力探索并掌控這個空間，充分利用虛擬空間來彌補現實生活的不足，盡快成為學生的朋友和親人，對他們的思想和行為給予正確的引導和必要的鼓勵，使網上網下思想政治教育工作有機結合，促進現實性與虛擬性的充分貫通。

四、新媒體時代創新高校思想政治教育的策略

胡錦濤同志在人民日報社考察工作時曾強調指出：“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯網的建設、運用、管理。”針對新媒體時代的環境變化，創新高校思想政治教育工作思想，切實提高思想政治教育的實效成為高校必須認真面對的現實問題。

1.主動占領新媒體時代下的宣傳高地，堅持不懈地用社會主義核心價值體系武裝青年學生頭腦

社會主義核心價值體系是我們黨堅持與時俱進，在思想文化建設上的一個重大理論創新和突破，是我國社會主義先進文化的本質與精髓。在當今政治多極化、價值多元化的社會背景下，堅持不懈地用社會主義核心價值體系引領我們思想政治教育工作，是思想政治教育工作者的政治責任和歷史使命。新媒體時代，各種非馬克思主義和反馬克思主義的信息和言論在新媒體載體上的傳播日益頻繁，給我們掌控新媒體輿論陣地增加了難度。在這種新形勢下，高校要高度重視新媒體的作用。一是要加強思想政治教育網絡課堂的建設，堅持精品課程進網絡，名家講學進網絡，專題輔導進網絡，比較研究進網絡，在線傳播馬克思主義理論知識，分析形勢政策，加深學生在第一課堂所學理論的理解和運用，以馬克思主義理論為引領，以中國的國情為基礎，以改革開放取得的巨大成就為佐證，以祖國未來事業發展宏圖為牽引，引導學生主動做理論自信、制度自信、道路自信的社會主義建設者和接班人。二是要主動占領新媒體宣傳陣地，創新思路，積極建立內容豐富、形式多樣、趣味生動、參與方便、貼近生活的“紅色思想網站”、“綠色文化網站”等，用優秀的傳統文化引導學生，用新中國成立以來取得的社會主義偉大成就激勵學生，用案例分析啟發學生，用社會負面新聞警示學生，扎實構建好傳播社會主義核心價值體系的理論成果、典型事例、先進文化、光輝成就的新媒體宣傳高地。

2.積極掌控新媒體陣地，營造健康向上的校園新媒體文化

通過新媒體陣地，不僅要向學生傳播理論知識，更重要的是要向學生傳播文化價值觀念。[6]由于新媒體僅僅是一個載體，展示給學生的只是文字、圖像、視頻等內容，無法主動給予學生鮮活生動的文化價值內涵，需要我們既要在學生的生活中把學校精神、學校內涵、學校追求等價值觀念主動傳播給學生，同時也要積極構建校園新媒體文化平臺，展開校園文化主流思想滲透。首先，要提高校園新媒體文化的品位和層次，形成良好的校風學風，以立德樹人為根本任務，以學生為本，營造關愛學生、關心學生、服務學生的良好文化氛圍。其次，要積極利用微信、QQ、微博等平臺，大力宣傳發生在學生身邊的優秀師生典型事跡、好人好事、道德模范、學習標兵、學校發展建設成就、學風校風建設成績等，增強學生愛校強校的熱情和激情。第三，學校學生處、共青團等思想政治教育部門要重視新媒體陣地在主流思想傳播中的作用，發揮學生工作者、班級干部、各類學生社團在學生中的影響，多方位多角度建立新媒體傳播平臺，弘揚主旋律，傳播正能量。

3.提升思想政治教育工作者的新媒體素養，打造專業化、職業化、專家化的師資隊伍

身處新媒體環境中，教育工作者要主動加強對新媒體的了解和掌握，在學生中傳播正確的思想理念、價值觀念、人生感悟等，努力使大學生成為新媒體載體的主人。要主動并善于利用微信、微博、E-mail、QQ、博客等新媒體平臺，針對大學生關注的社會熱點、思想包袱、疑慮困惑、就業輔導等問題加強與學生的交流互動，廣泛邀請學生加入討論，允許學生發表不同觀點，注重對學生言行的引導、啟發和滲透，避免對學生進行說教、批評、挖苦，在與學生互動中潛移默化地進行社會主義核心價值體系的傳播和滲透，增強教育的實效性。要積極加強對師德精神內涵的認識，加強自己學識魅力與人格魅力的修養，使自己成為優秀的社會主義核心價值體系的擁護者、宣傳者、倡導者和踐行者，在自己的教育生涯中努力成為學生學習的模范和榜樣。要經常深入班級、寢室，主動融入學生的生活，關愛困難學生，解決學生實際困難，做學生的知心朋友，這樣才能增強對學生開展思想政治教育的說服力。

4.健全新媒體信息的凈化工作，優化新媒體輿論的陣地環境

目前，新媒體載體上信息紛繁復雜，多元價值觀念交織傳播，網絡謠言層出不窮，社會負面新聞報道頻繁，極大地干擾了人們的視線。政府信息主管部門要加強新媒體載體的信息監管工作，提高科技手段，從源頭上加強對信息的甄別、篩選、審查、分析、過濾、追蹤等工作，并加強執法力度，對非法、反動、色情、迷信等網站及時關停，對發布虛假信息的責任人從嚴處理，凈化新媒體環境。高校要建立健全校園媒體信息的監管機制，要加強對師生員工的思想引導和媒體素養教育，有效掌握新媒體傳播技術。要建立健全針對校園突發性事件、群體性事件的組織領導，制定相應的應急預案和快速反應機制。社會新聞機構和新聞工作者要把在新媒體環境下弘揚中國特色社會主義主旋律作為重要工作內容，加大對社會先優典型事例的宣傳報道，營造健康向上的社會輿論環境，為青年學生身心健康成長創造良好的社會環境，增強高校思想政治教育的實效性。

參考文獻

[1] 中國互聯網絡信息中心.第32次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL]. http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/t20130717_40664.htm.

[2][7] 徐振祥.新媒體：大學生思想政治教育的機遇與挑戰[J].思想政治教育研究，2007（6）：66.

[3] 鄭元景. 新媒體環境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想理論教育導刊，2011（11）：107.

[4] 周長群. 以社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育創新[J].思想政治教育研究，2012（5）：64.

[5] 習近平.發揮互聯網的獨特作用 加大黨史知識普及力度[EB/OL].中國共產黨新聞網.http：//dangshi.people.com.cn/GB/151935/196989/196997/12216913.html.

[6] 管新華，王躍.以畢博為平臺的高校思想政治理論課網絡化改革的若干思考[J]. 思想政治教育研究，2013（4）：115.

[責任編輯：成方哲]