說(shuō)說(shuō)縱橫中國(guó)近二百年的關(guān)隴軍事貴族集團(tuán)

孔祥熙下臺(tái)后，蔣介石的“錢(qián)袋”，貴為“國(guó)舅”的宋子文接任行政院長(zhǎng)。宋子文上臺(tái)后，打著抗日救國(guó)的幌子，犧牲中產(chǎn)階級(jí)利益，與孔祥熙等借外匯市場(chǎng)開(kāi)放之機(jī)，利用只有他們才擁有的官僚企業(yè)進(jìn)口許可證，大肆進(jìn)行非法進(jìn)口倒賣(mài)活動(dòng)，愈演愈烈，最后釀成1947年以上海為中心的席卷國(guó)統(tǒng)區(qū)的“黃金風(fēng)潮”。

傅斯年忍無(wú)可忍，在《世紀(jì)評(píng)論》（1947年2月15日）發(fā)表《這個(gè)樣子的宋子文非走開(kāi)不可》，再次宣戰(zhàn)。文中，他又寫(xiě)道：“我真憤慨極了，一如當(dāng)年我在參政會(huì)要與孔祥熙在法院見(jiàn)面一樣，國(guó)家吃不消他了，人民吃不消他了，他真該走了，不走一切垮了?！?/p>

文章面世后，各報(bào)紛紛轉(zhuǎn)載，全國(guó)上下群情激憤，這一炮又把宋子文轟成過(guò)街老鼠，最終灰溜溜地辭職。

三、一舉結(jié)束臺(tái)大混亂局面

關(guān)于傅斯年的才干，時(shí)人是交口稱譽(yù)，胡適更說(shuō)：“孟真有絕頂?shù)奶觳??！备邓鼓暌簧H自負(fù)。他在學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)是人所共知的：他樹(shù)立了史料學(xué)派大旗，創(chuàng)辦了“中央研究院”歷史語(yǔ)言所，并出任歷史語(yǔ)言所所長(zhǎng)23年，培養(yǎng)了大批歷史、語(yǔ)言、考古、人類學(xué)等專門(mén)人才，主張“上窮碧落下黃泉，動(dòng)手動(dòng)腳找材料”，重視考古材料在歷史研究中的作用，擺脫故紙堆的束縛，同時(shí)注意將語(yǔ)言學(xué)等其他學(xué)科的觀點(diǎn)、方法運(yùn)用到歷史研究中，在現(xiàn)代歷史學(xué)上具有很高的地位。

臺(tái)灣大學(xué)的前身是日本占據(jù)臺(tái)灣時(shí)，于1928年創(chuàng)建的臺(tái)北帝國(guó)大學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣光復(fù)祖國(guó)，國(guó)民政府接管了臺(tái)北帝大，并于1945年11月正式改制為國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)。當(dāng)時(shí)，島內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩，學(xué)潮迭起，加之辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不能及時(shí)足額到位，師資匱乏，管理混亂，學(xué)校問(wèn)題成堆。國(guó)民政府在三年時(shí)間里（1945—1948），先后派了羅宗洛、陸志鴻、莊長(zhǎng)恭三位校長(zhǎng)，皆遇難而退，任期長(zhǎng)短皆僅僅數(shù)月。校長(zhǎng)頻繁易人，校務(wù)工作很久未能步入軌道，中國(guó)教育界、學(xué)術(shù)界泰斗朱家驊思慮再三，決定起用好友傅斯年擔(dān)此重任。

當(dāng)時(shí)，傅斯年剛剛結(jié)束為期一年的赴美療養(yǎng)，醫(yī)生囑其絕對(duì)靜養(yǎng)，否則，高血壓病若引起并發(fā)癥，將會(huì)危及生命。傅斯年本不愿擔(dān)任社會(huì)職務(wù)，但終不忍心回絕大家的盛情，加之他早有改革中國(guó)高等教育的夙愿，于是決計(jì)接受聘請(qǐng)。1949年1月17日，傅斯年正式走馬上任，擔(dān)任臺(tái)灣大學(xué)第四任校長(zhǎng)。

傅斯年雖然是一名學(xué)者，但他曾在中山大學(xué)、北京大學(xué)長(zhǎng)期從事教育行政管理工作，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套獨(dú)具個(gè)性又行之有效的工作思路。曾任中央研究院院士、臺(tái)灣大學(xué)考古人類學(xué)系主任的李濟(jì)教授以自己的親身體會(huì)說(shuō)：“無(wú)論是辦研究所或大學(xué)，他（傅斯年）總是像一個(gè)設(shè)計(jì)的總建筑師經(jīng)營(yíng)一個(gè)偉大的建筑一樣，有一套完整的藍(lán)圖，并且與他的工程師充分地合作，按部就班，一段一段地完成他的計(jì)劃。困難總是有的，并且常常地遭遇到很大的困難，但他總有法子度過(guò)去。他真是克難英雄中的第一把手?！?/p>

傅斯年上任伊始，迅即展開(kāi)了全面詳細(xì)的調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)精心籌劃，他富有針對(duì)性地推開(kāi)了一系列革新措施，使臺(tái)大的混亂局面很快得以改觀。

傅斯年認(rèn)為，臺(tái)大校務(wù)工作久久不能步入正軌，根本原因是規(guī)章制度不健全且貫徹執(zhí)行不力。為此，他采取的第一項(xiàng)重要措施即是建立健全有關(guān)規(guī)章制度并保障使之得到嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。首先，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，建立校務(wù)會(huì)議制度，由校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)、6個(gè)學(xué)院院長(zhǎng)及教師代表組成校務(wù)委員會(huì)，定期討論、議決學(xué)校大事，促使決策民主化、科學(xué)化。這項(xiàng)制度調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，有利于集思廣益，使學(xué)校由一盤(pán)散沙迅速凝聚成一個(gè)指向明確、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的有機(jī)整體。接著，他著手整頓沿襲已久的新生入學(xué)為權(quán)貴大開(kāi)方便之門(mén)的混亂局面，制定了周密的考試與錄取制度，并嚴(yán)格施行。他努力改進(jìn)命題、印卷、考試、評(píng)卷各環(huán)節(jié)的組織保密工作，狠剎新生錄取時(shí)的說(shuō)

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