加強(qiáng)高校體育文化建設(shè) 充分發(fā)揮體育育人功能

（天津外國(guó)語大學(xué)濱海外事學(xué)院體育教學(xué)部 天津 300270）

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 高校體育不斷改革與時(shí)俱進(jìn)，體育教學(xué)育人功能中文化建設(shè)是其血脈與靈魂，不可缺失。本文采用文獻(xiàn)資料結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，要點(diǎn)分析。詮釋其內(nèi)涵為：高校體育文化是在大學(xué)特定范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的特定體育文化氛圍，其直接影響大學(xué)生體育意識(shí)、態(tài)度、行為和價(jià)值觀，對(duì)其世界觀、人生觀與素質(zhì)素養(yǎng)起潛移默化作用與影響，是任何專業(yè)和課程無法替代的。在當(dāng)代更是精神文明、院校形象的重要體現(xiàn)，是院校創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富與體育精神的結(jié)晶。實(shí)踐結(jié)果表明：健康向上、和諧高品位的高校體育文化，可激勵(lì)大學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、喚起積極參與意識(shí)，培養(yǎng)熱愛體育、關(guān)心集體的高尚情操，有效提高興趣愛好、為終身體育奠定基礎(chǔ)，因地制宜加強(qiáng)建設(shè)，使高校體育更顯特色與氣質(zhì)，更有品位與感召力。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 文化建設(shè) 體育 育人 功能

一、體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化是在大學(xué)特定范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍，其直接影響大學(xué)生的體育意識(shí)、體育態(tài)度、體育行為和體育價(jià)值觀。對(duì)于提高大學(xué)生的世界觀、人生觀與素質(zhì)素養(yǎng)起著潛移默化的作用與影響，是任何專業(yè)和課程無法替代的。在當(dāng)代更是精神文明程度和院校形象與精神面貌的重要體現(xiàn)，是院校在體育教學(xué)與科研實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與體育精神的結(jié)晶。

二、加強(qiáng)體育文化建設(shè)的方法與策略

（一）育體旨在育人

無論是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng)及各項(xiàng)賽事，始終堅(jiān)持用體育精神引領(lǐng)：在追求“健康、快樂、參與”的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛集體、和諧友善、相互關(guān)心、相互幫助、努力進(jìn)取等高貴品質(zhì)。在每月組織的小型多樣的系級(jí)、班級(jí)比賽中，不僅比技能、比技巧，更主要的是比精神文明、比團(tuán)結(jié)協(xié)作、比頑強(qiáng)毅力。設(shè)置技能技藝獎(jiǎng)的同時(shí)，特意創(chuàng)設(shè)精神文明獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，在激勵(lì)大學(xué)生參與比賽的同時(shí)，陶冶情操、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)大學(xué)生的自我調(diào)控和約束能力，使其思想素質(zhì)不斷提高、意志品質(zhì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

（二）開發(fā)整合體育課程

開發(fā)整合不只是知識(shí)分類創(chuàng)編，更主要的是體育知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用，拓展為適應(yīng)時(shí)代要求、適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。整合選編傳統(tǒng)項(xiàng)目、凸顯本院特色、體現(xiàn)體育優(yōu)勢(shì)的和大學(xué)生喜聞樂見的教材內(nèi)容，如：健身操、球類運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈、武術(shù)等項(xiàng)目；刪除陳舊不實(shí)用的教材內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)鍛煉的實(shí)用性、可行性和實(shí)效性。

開發(fā)教學(xué)資源，開拓多元體育文化課程。將課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、各系俱樂部活動(dòng)都拓展為體育的延伸課程。豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為院校、為大學(xué)生搭建另一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)。依據(jù)愛好的不同需求，學(xué)生自己組織、自主選擇、自由組合、自聘教師輔導(dǎo)，使延伸課程更加輕松愉悅、敞開心扉，發(fā)現(xiàn)自我、相互交流，完善自我、以終身受益。

（三）創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)過程

充分了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和愛好，目標(biāo)需要等要素。在此環(huán)節(jié)做大膽創(chuàng)新變革，打破多年習(xí)慣成定勢(shì)的以班級(jí)配置教師授課的傳統(tǒng)做法；二是教師設(shè)置教材、由學(xué)生根據(jù)需求自行選擇教師授課，每學(xué)期選擇一次。

授課更是要精心盡力。備好課是前提，為更好的授課奠定基礎(chǔ)。做到以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)，處理好教與導(dǎo)的關(guān)系。教是手段、學(xué)是目的、教為學(xué)服務(wù)，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)、雙主互動(dòng)，達(dá)到教與學(xué)的目標(biāo)，此外“導(dǎo)→學(xué)”要有創(chuàng)新，教法要有新意。經(jīng)常依據(jù)不同的教材采取達(dá)標(biāo)練習(xí)法、目標(biāo)測(cè)驗(yàn)法、比賽練習(xí)法、興趣游戲法，使體育課堂熱烈有序、活躍不亂、陽光朝氣充滿生機(jī)。創(chuàng)新優(yōu)化課后總結(jié)評(píng)估。課后總結(jié)要師生互動(dòng)、共同總結(jié)，改變傳統(tǒng)觀念，教師要評(píng)估實(shí)施導(dǎo)學(xué)過程中的成敗，學(xué)生要總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的得失，從而發(fā)現(xiàn)新知、找到不足、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（四）創(chuàng)設(shè)體育文化環(huán)境，營(yíng)造體育文化氛圍

創(chuàng)設(shè)體育文化環(huán)境。首先要努力建設(shè)優(yōu)化體育設(shè)施，使其富有感召力。環(huán)境點(diǎn)燃激情，氛圍感染心靈，體育文化是一切活動(dòng)因素的集合。如：我們將網(wǎng)球館、羽毛球館、健身房的器材布置的井井有條，科學(xué)實(shí)用、富有現(xiàn)代化的設(shè)施風(fēng)格。隨著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館體育環(huán)境產(chǎn)生共鳴，領(lǐng)略品嘗體育文化與精神，點(diǎn)燃熱愛體育運(yùn)動(dòng)的心靈之火。

營(yíng)造體育文化氛圍。最佳手段是利用大學(xué)生年輕好勝心理特點(diǎn)，組織各項(xiàng)小型多樣體育比賽。比賽是杠桿，一翹就起來，驅(qū)動(dòng)每個(gè)同學(xué)積極參與。營(yíng)造濃郁的體育文化氛圍，讓大學(xué)生在和諧友好的參與中享受快樂、獲得健康，青春陽光、努力拼搏，團(tuán)結(jié)向上、陶冶情操。

（五）加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高完善師資水平

加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范、餞行教師神圣職責(zé)。愛崗敬業(yè)、關(guān)懷大學(xué)生，以德立教、率先垂范，嚴(yán)格遵守體育教師教學(xué)常規(guī)，做到以規(guī)約德，完善教師考評(píng)制度，達(dá)到以評(píng)激德。

要認(rèn)真刻苦研修業(yè)務(wù)、完善自我。我們有6名青年教師，利用業(yè)余時(shí)間攻讀體育學(xué)研究生碩士學(xué)位，求真務(wù)實(shí)、言傳身教，體現(xiàn)大學(xué)體育教師的豪爽、陽光、謙虛、大氣的體育文化氣質(zhì)。加強(qiáng)教師的學(xué)術(shù)研究、拓寬文化視野——體育教師每年都要立項(xiàng)研究課題，提高科研能力，實(shí)踐中勤于總結(jié)評(píng)估、潛心探究，做到教有新意、導(dǎo)有特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

健康向上、和諧高品位的大學(xué)體育文化，可激勵(lì)大學(xué)生自學(xué)、苦練、克難、拼搏的精神，喚起不同水平大學(xué)生積極參與終身體育的意識(shí)。培養(yǎng)大學(xué)生熱愛體育、關(guān)心集體的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)友善、互助互學(xué)、共同進(jìn)步的道德風(fēng)尚。有效提高了大學(xué)生的興趣愛好，并熟練掌握一兩項(xiàng)體育技能，為終身體育奠定基礎(chǔ)。我們因地制宜持續(xù)加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，充分發(fā)揮體育文化的育人功能。讓高校體育教育插上文化的兩翼、展翅高翔，更顯特色、更顯氣質(zhì)，更有品位、更有感召力，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁人才發(fā)揮更積極、更有實(shí)效的作用。

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