如何培養一年級學生的行為習慣

成元帥

什么是習慣？《大戴禮記·保傅》云：“少成若性，習貫之為常。”漢應劭《<風俗通>序》曰：“俗間行語，眾所共傳，積非習貫，莫能原察。”綜合心理學家的解釋，我認為行為習慣有如下特點：習慣是自動化了的行為方式；習慣是在一定時間內逐漸養成的，它與人后天條件反射系統的建立有密切關系；習慣不僅僅是自動化了的動作或行為，也可以包括思維的、情感的內容；習慣滿足人的某種需要，由此習慣可能起到積極和消極的雙重作用。良好行為習慣的養成是學生成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的學生，最終成為一個全面發展的人。而一年級是學生良好行為習慣養成的最佳時期，教師只要善于抓住這一契機，正確引導，就一定會促使學生養成良好的行為習慣。

一、注重言傳身教的作用

教師仿佛一位神奇的魔法師，一言一行都會成為學生模仿的榜樣。上課起立時，教師標準的站姿，就是無聲的命令；下課后，教師俯身撿紙，就是最好的榜樣。對學生好的行為，一個贊許的眼神，一句熱情洋溢的話語，一個親昵的動作，一個微笑，都能對學生起到激勵的作用。

1.善于語言引導

學生就是白紙一張，特別是一年級的學生，他們認為教師幾近神圣和完美。他們對教師的期待和依賴，往往使他們在觀察教師時會產生一種“放大效應”和“模仿效應”。我們要規范學生的行為，使學生養成良好的行為習慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應。在與學生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言的內在和外顯的教育、引導作用。要求教師無論在什么場合下都要使用文明用語，都要注意語言的感染力、親和力，成為學生效仿的榜樣。如教師在使用謝謝、對不起、沒關系等文明用語時，要發之于內心，出之于真誠，避免流于形式或應付。在日常生活工作中，教師注意了語言的引導作用，學生會在自覺與不自覺中受到影響，模仿教師的語氣、表情與人交往，他們會在潛移默化中養成良好的文明用語習慣。

2.注重行為示范

“老師像天使，交給我們善良；老師像大樹，交給我們正直；老師像大海，交給我們包容；老師以自己的實際行動為我們樹立了榜樣”。很多時候，教師就像是一面鏡子，是學生對照自己行為的參照。因此教師舉手投足間都孕育著教育。當教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，當講桌不整潔時，我總是清理干凈……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做：教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好；教室地面有紙，學生會馬上撿起；他們還學會開窗、開門時輕輕地，知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性。學生不僅在一時一事上養成了好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做得都很好。

二、及時表揚鼓勵

低年級的學生最崇拜教師，期望當“小老師”“小干部”，因此，教師要給學生創造一些自我管理的機會。如“我是老師小助手”，帶個“小老師”上崗證，每天檢查同學的讀書情況。讓每位學生輪流嘗試角色體驗，既培養了學生的責任心，又鍛煉了學生的能力。學生都希望獲得成功，以滿足“自我實現”的成長需要。面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待，及時地鼓勵能激發其進取心。這樣的鼓勵不只是來自教師的，也可以來自學生自己的。我班開展了為自己評獎的活動。在活動中，每個學生都可以根據自己行為習慣的養成情況，給自己設置一個讓同學認可的獎項。這種獎勵方法對后進生具有很強的吸引力。通過這樣的評比活動，提高了學生行為的積極性和自覺性，使常規要求落實到每一位學生的行動中去。

三、“順口溜”輔助

順口溜幾字一句，不僅易記，而且說起來朗朗上口，是一年級新生喜歡的方式。教師可利用順口溜來強化新生行為規范的具體要求，讓學生在說順口溜的過程中，記住要求，促進良好習慣的養成。例如：為讓學生記住聽到上課音樂聲響了，馬上坐好，等待上課的要求，養成習慣，可以說順口溜：“鈴聲響，進課堂，快快走到座位上；迅速地，掏出書，整整齊齊擺桌上；人坐正，腰挺直，唱首兒歌等老師。”說記順口溜，可以幫助學生記住常規要求，促進行為習慣的養成。但要注意教記兒歌時，不要增加學生的負擔。

四、獎罰分明，強化學生行為

沒有處罰的教育是不完整的教育。表揚正強化學生的行為，處罰負強化學生的不良行為。在教育中學生犯錯，要進行適當的處罰教育。適當的處罰教育不是諷刺挖苦，不是體罰，不以侮辱學生人格、傷害學生和“治”學生為目的。它以尊重和關愛為基礎，本著以人為本的思想，尊重學生人格，尊重學生個性之間的差異，尊重學生情感，經過可行的教育促使學生吸取教訓，幫助學生認識錯誤、改正錯誤，樹立責任感和自信心，形成健康的心理。處罰教育的方式要盡量經過學生討論來定，堅決排除由教師一人說了算的隨意性和武斷性，實行按約處罰。所以，對這種處罰，“違約”的學生比較容易接受。

總之，習慣的培養非一朝一夕之事。一年級是學生良好習慣養成的重要時期，作為教育者，要抓好這個時期，努力地培養學生形成良好的行為習慣。