試析中學圖書館發展現狀及應對措施

段敏

摘 要：在學校發展過程當中，圖書館的地位是不容小覷的，它對教學和科研有著重要的作用。就現有狀況來看，我國中學圖書館在建設和管理的過程中存在一定的問題，這些問題如果不能在短時間內得到解決，就會極大地影響中學圖書館未來的走向。本文立足于這一現狀展開討論，并結合中學圖書館的具體特點進行深入分析，進而提出相應的完善舉措。

關鍵詞：中學圖書館；發展現狀；應對措施

伴隨著我國教育事業的不斷進步，中學的圖書館建設管理工作逐漸走向正規，在很多方面都取得了成就，這在很大程度上為中學教育科研工作開辟了嶄新的道路。但是在種種客觀因素的影響之下，我國中學圖書館在建設和管理當中仍然存在很多需要解決的問題，因此需要進一步完善和創新。

一、中學圖書館發展現狀

1.人性化管理水平不高

中學圖書館建設和管理的主要價值就體現在為師生提供服務這一方面，并不斷滿足中學師生對各種信息和資料的需要。如果這一價值不能夠得到凸顯，那么中學圖書館的建設和管理就難以取得成功。基于此，我們強調中學圖書館建設當中要注重人性化管理，把師生作為重要的服務對象。然而，就我國中學圖書館現有狀況來看，人性化管理水平并不高，主要體現在服務內容上面較為單一，并不能夠實現多樣化的管理目標；圖書館將工作的重點放在圖書的借閱方面，不能夠順應信息時代發展的潮流，為教學科研提供充足的電子資源。長此以往，讀者的多樣化閱讀需要難以得到滿足，圖書館的長遠發展缺少一定的動力支撐。

2.科技水平較低

在信息時代的背景之下，科學技術逐漸成為圖書館實現長遠發展的重要保障，如果離開了嶄新的科學技術，那么中學圖書館的發展就會成為無源之水、無本之木。近些年來，盡管我國越來越重視教育事業的發展和進步，但是資金的投入主要體現在學科建設和科研項目上面，并沒有注重圖書館科技方面的建設和完善，最終導致我國中學圖書館管理的總體科技水平較為低下，圖書館服務也缺乏應有的科技含量。

3.學校重視程度不夠

受到傳統觀念的影響，我國圖書館建設并沒有獲得足夠的重視。在中學學校領導、教師、學生的思維中，圖書館只是處于教學工作的附屬地位。這主要體現在以下方面：一是圖書館建設經費較低，沒有專項經費購置所需圖書，很多圖書館藏書沒有達到基本的要求。二是圖書設備短缺，隨著信息技術的快速發展，人們利用信息的方式發生了變化，但目前中學圖書館的現代設備短缺，計算機、復印機等現代設備在圖書館中沒有得到廣泛的應用，無法滿足人們通過現代化手段獲取信息的需要。三是藏書內容陳舊，品種單一，數量較少，對圖書質量、期限等無明確界定。很多中學圖書館只是一種擺設，藏書寥寥無幾，而且比較陳舊，沒有和課堂教學真正聯系起來。

4.缺少管理創新人才

和其他行業相比，我國中學圖書館的工作人員待遇普遍偏低，并且沒有一定的晉升渠道，發展前景也并不樂觀，這也是為什么很少有創新型人才選擇這一行業的重要原因。與此同時，由于對進人要求不高和學校引進人才的家屬安排等問題，我國很多中學的圖書館已經成為安插人員的重點部門。從這一點我們可以清楚地看到，中學圖書館當中工作人員的水平和素質參差不齊，對于中學圖書館的可持續發展并沒有推動作用。并且對于工作人員本身來說，由于沒有較大的晉升空間，因此他們在工作過程當中較為安逸，缺乏應有的積極性和創造性。

二、中學圖書館建設與管理的措施

1.堅持以人為本的理念

在實現可持續發展的目標之下，堅持以人為本的理念已經成為中學圖書館發展的必然趨勢，也終將成為其未來發展的方向。本世紀是信息化高速發展的時代，無論是電子計算機技術還是網絡信息技術，都在很大程度上影響到社會各個領域的進步和發展，尤其是在中學圖書館的管理模式上面，它的作用是不容小覷的。對于中學圖書館本身來說，有必要順應時代發展的潮流，滿足師生對于資料和信息的需要，從而全方位實現人性化管理，使得圖書館當中的各項工作能夠圍繞全校師生展開。當然，還應當了解學校師生對于圖書館工作的需要，并將此作為工作的導向，做到具體問題具體分析，逐漸完善工作制度，使得師生對于圖書資料的需要能夠得到滿足。從地位上來看，圖書館在中學教育教學當中發揮著第二課堂的重要作用，這就使其自身為我國中學教育事業的發展提供了源源不斷的動力支持。

2.加大科技投入

科學技術是第一生產力，對于中學圖書館建設來說，科學技術始終是強大的推動力。現如今，世界各個領域的創新和發展過程都離不開科學技術的強有力的支撐。想要提高中學圖書館的建設和管理水平，就要在科技投入方面找好切入點，發揮其重要價值。我國教育部門和學校領導者要聯合起來，共同對圖書館技術含量較低的問題進行研究，從而采取針對性解決措施，為圖書館增添必要的設備和資源，還要配備先進的管理軟件。長此以往，圖書館管理工作就能夠走上現代化的道路，并逐步形成一套適合自身發展的體系，為學校的師生提供周到的服務。

3.轉變思想觀念

由于長期受應試教育的影響，學校、家長、教師都追求升學率，忽視了圖書館的職能作用。教育家蘇霍姆林斯基曾說：一所學校什么都可以沒有，就是不能沒有書。圖書館在學校教育中所起的作用是不可忽視的，它依存于學校教育而發展，服務于學校教育。知識經濟時代，圖書館的作用越來越凸顯，必須高度重視圖書館工作。因此，學校應加大圖書館建設的經費投入，購買現代圖書館管理設備，加強館藏資源建設，豐富藏書的多樣性，并且及時更新館藏資源，使圖書館真正做到“與時俱進”。

4.創新工作機制

由于我國中學圖書館普遍缺乏提高服務水平的動力，因此我們難以看到其實現可持續發展的前景。從本質上來看，出現這種現象的根本原因就是沒能夠及時建立健全的可以督促工作人員提升服務水平的工作機制。有的時候，盡管管理者可能在短時間內試圖推出一些新的管理策略，這些策略也的確能夠給圖書館的發展帶來促進作用，但是一旦這個管理者離開了圖書館，這些策略就難以運行下去。所以說，理應完善傳統的圖書館工作模式，并結合學校自身的教學工作特點，逐步建立起一套完整的工作機制，使得各項工作能夠走上規范化的道路，為圖書館的長久發展保駕護航。

5.加強培訓工作

創新型人才的引入能夠為中學圖書館的建設和發展注入源源不斷的動力。我國中學圖書館提高工作人員素質的渠道主要來源于兩方面：首先是通過引進的方法將創新型人員吸入其中，并不斷改善工作人員的結構。從表面上來看，這個方法的確是即時有效的，但是從長遠來看，顯然是無益的，畢竟這方面的人才數量有限，在短時間內培養不出來，即便是得到了這方面的人才，但是并不是每一個圖書館都能夠很好地管理他們。其次，學校完全可以強化現有工作人員的隊伍培訓，這也是符合中學圖書館現狀的有效策略。基于此，理應重點強調對圖書館工作人員的現代化科學技術培訓，使得他們能夠全方位掌握現代科技設施的運用和網絡系統的操作，為圖書館的管理創新提供強大的動力支撐。

三、結語

總的來看，盡管我國中學圖書館的發展取得了一定的成果，但是其中仍然存在一系列不容忽視的問題。對于管理者來說，要及時更新觀念，積極開拓創新，引領中學圖書館實現可持續發展。同時，還要強化對于圖書館工作人員的培訓，使得圖書館的服務能力能夠得到切實的提升，促進我國中學教育教學與科研工作的深入開展。

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