論高職院校思想政治教育心理環境優化

劉平

摘 要：本文主要從高職院校思想政治教育的心理環境優化的重大意義，高職院校學生的心理環境發展現狀，以及心理環境優化地具體措施進行分析，從而提出了優化高職院校思想政治教育心理環境的措施。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；心理環境優化；哈日一族

作為一個“社會人”，生活中的點點滴滴都會受到周圍社會環境的影響，高職院校的學生的心理環境不僅受到社會環境的影響，同時學校和家庭對學生心理也起著很大的作用。良好的心理環境能夠使學生更好地接受思想政治教育的內容和觀念，提高教育質量的同時，能夠給高職院校的整體進步做出一定的貢獻。雖然我國的高職院校思想政治教育取得了一定的成果，但是徹底優化思想政治的心理環境也是一個任重而道遠的過程，高職院校學生的思想觀念會受到很多因素的影響，心理環境的優化是學生更好地提高自身政治素養的關鍵，能夠幫助各大高職院校在開展思想政治教育的過程中，實現效率和質量同步提高。所以，從整體來看，高職院校的思想政治教育的心理環境優化存在很大的必要性，對學生、對高職院校，甚至整個社會的政治素養的提高都有重大意義。

一、高職院校思想政治教育的心理環境優化的重大意義

（一）對抵制不良的思想觀念具有重大意義。經濟的不斷發展使得世界各國之間的聯系越來越緊密，通訊通信技術的進步也讓更多的人了解到不同國家的文化和思想觀念，在經濟、政治和文化的交流過程中，也出現了很多不同的思想潮流，對高職院校的學生思想觀念培養有著很嚴重的影響，很多大學生出現“哈日一族”、“哈韓一族”等等，對其他國家的思想文化極度崇拜，造成心理上的偏差和扭曲，嚴重的甚至出現了抵觸本民族文化，蔑視本民族傳統的行為，對我國的高校學生的思想政治培養有著非常惡劣的影響。大學生的心智還不成熟，學校相對于社會比較純潔，環境也比較單一，對社會的形勢認識不夠清晰，容易受到不良誘惑的吸引，甚至是誤入歧途。

除了高職院校學生自身的原因外，外部環境也有著很重大的影響。我國作為世界上最大的社會主義國家，在意識形態上與其他國家有著一定的偏差，所以一些國家對于中國的快速發展存在著非常大的敵意，甚至會利用先進的技術和設備對我國的文化和思想進行扭曲，將不良的思想觀念滲透到學生的范圍內，使他們的人生觀、價值觀受到威脅和潛移默化的資本主義影響，最終使高校大學生的思想政治觀扭曲，影響我國的社會穩定和健康發展。

（二）對于高職院校學生樹立正確的價值觀有著重大意義。我國經濟不斷發展，人均可支配收入不斷增加，人們生活水平提高，與此同時，我國的貧富差距不斷加大，有些高職院校學生的家庭條件非常優越，在心理上出現很大的滿足感，這樣的思想觀念導致很多高職院校學生對金錢的追求十分迫切，出現“拜金主義”、“享樂主義”，與我國的傳統勤儉持家、節約等思想觀念格格不入，使得我國高職院校的思想政治教育出現了很大的困難。

二、高職院校學生的心理環境的發展現狀

隨著我國與其他國家經濟、政治、文化的交流不斷增多，人們的思想觀念出現了很大的變化。社會環境也出現很大的變化，對經濟利益有了更深刻的認知，所以急功近利的現象也屢見不鮮，很多高職院校學生受到這些腐敗思想觀念的影響，價值觀、人生觀的重心開始轉變，整體來看，不良的社會環境對高職院校的學生心理環境的優化起到了一定的阻礙作用。

學校環境也是高職院校學生所接觸的時間最長的環境，對于學校內的學風建設、校規校紀的遵守情況等管理狀況，高職院校學生有著非常深刻的感觸和認識，思想政治教育是推動校園文化健康發展的重要環節，學校相對于社會來說比較純潔，但也不乏存在一些貪污腐敗的現象，除了一些老師利用職務之便，通過不法途徑獲取經濟利益外，甚至出現班干部進行暗箱操作的情況，給純潔的校園帶來很大的惡劣影響，高職院校是培養未來的棟梁的基地，所以學校目前的一些現象，也極大影響著高職院校學生心理環境的優化。

“父母是孩子最好的老師”，家庭的傳統觀念和父母的人生觀、價值觀對高職院校學生也有著直接的影響。父母對功力道德追求，直接影響孩子對待金錢和經濟利益的態度，父母的關系，也會影響孩子對戀愛和婚姻的認識和理解，這些細節都會對高職院校學生的思想觀念產生沖擊。不符合社會發展的教育方式，會直接讓孩子的心理留下陰影，使得高職院校的思想政治教育出現困難。

三、高職院校思想政治教育的心理環境優化地具體措施

（一）從社會環境凈化的角度來優化學生的心理環境。隨著我國經濟的發展，人們生活物資水平有了很大提高，物欲橫流的社會中，也出現了一些道德敗壞的現象，尤其是伴隨著互聯網的快速發展，整個社會環境也變得更為復雜，要優化高職院校思想政治教育的心理環境，首先需要優化整個社會環境，而在這其中政府應該承擔社會環境凈化的主要責任。政府應該奔著“以人為本”的目標，堅持為人民服務，嚴厲打擊貪污腐敗等不良現象，以儆效尤，讓更多的人改變自己錯誤的思想觀念，實現凈化社會環境的目的，讓更多的學生感受到社會存在的正能量，對思想政治教育保持依舊的信任感。

（二）從學校環境凈化的角度進行優化。學校是純潔的知識圣地，在學校的管理過程中，應該注重學風的建設，對社會主義思想進行更好地灌輸，讓更多的高職院校學生對我國的社會主義事業更加的了解，鼓勵學生對思想政治活動進行積極參與，從而培養學生的民族自豪感和愛國的熱情，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生在校園內感受到學習的快樂和思想政治教育的意義，為他們走上社會后，積極面對困難和挑戰，為抵制不良的誘惑打下基礎。

（三）從家庭環境凈化的角度來凈化學生的心理環境。家是每個人的避風港和溫暖海灣，家庭教育對孩子的影響是最重要的，和諧的家庭關系能夠給孩子營造一個健康的心理環境，父母在教育學生的過程中，應該盡到自己作為父母的法定責任和義務，盡自己最大的努力將子女培養成一個有責任感的、有愛心的、人格健全的人才。在教育的過程中身教重行，用自己的行動積極引導孩子的行為，進行換位思考，將溝通作為聯絡感情，引導教育的基本方法，注重學生的異常行為，多與老師進行溝通，發現錯誤要及時指導，盡量多問問學生自己的意見，因為高職院校學生已經有了自己相對獨立的判別能力，從而在相互合作的基礎上科學地進行教育。

結論：高職思想政治教育的心理環境優化受到很多因素的制約，需要從多方面入手，進行合作和配合，從整體上看是一個任重而道遠的艱難過程。高職院校的思想政治教育心理環境方面的優化，需要從環境社會、學校和家庭三個方面進行努力。學生心理環境的優化對各大高職院校的思想政治教育質量和效率的提高都有非常重大的意義，所以，這也需要政府、社會、學校、家庭和學生自身的配合，讓學生對我國思想政治觀念的認識更加深入，幫助學生更好地樹立自己的人生觀、價值觀、愛情觀等等，讓學生擁有良好的人生態度和正確的思想觀念，保證他們更好地面對未來生活中的困難和挫折，積極抵制不良誘惑，讓社會更加和諧安定，使得民族穩定和快速發展。

參考文獻：

[1] 宋曉露，李晨.在高職院校思想政治教育中強化心理素質教育功能的思考[J].青年文學家.2011（02）

[2] 趙應淇，趙旭.高職院校校園文化建設現狀與對策分析[J].青島酒店管理職業技術學院學報.2010（02）