利器善工

高富民

本屆高三學生已走過“模擬季”，即將走上高考戰場一試鋒芒。和往屆一樣，他們歷經六次大型模擬考試，下面筆者將結合其中的五個作文材料談談立意技法，希望能給高三學生一點幫助。

一、緊抓關鍵句，忌本末倒置

請看以下三個作文材料：

作文一：一個年輕的居士去拜訪一位高僧。中午時分，小和尚見二人談話投機，便為他們準備了一大一小兩碗面。高僧將大碗推到居士面前請他吃，居士沒有推讓，張口就吃。高僧見他沒有謙讓，不禁臉有慍色。居士吃完后，見高僧未動筷子，解釋道：“我確實餓了，如果我將你推給我的大碗再推回到你面前，那不是我的本意。既然不是我的本意，我為什么要故作謙恭呢？與其推來讓去，不如按照自己的本意，簡單地處理事情豈不更好。”高僧無語。

作文二：小學作文課上，老師給的作文題目是“我的夢想”。一位小朋友非常喜歡這個題目，飛快的寫下了他的夢想：將來擁有一座占地十余公頃的莊園，在土地上植滿如茵的綠草；莊園中有無數的小木屋、烤肉區及一座休閑旅館；除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。老師批閱后認為，堅持自己要求的是實際的夢想，而非這樣虛無縹緲的空想，并要求重寫。小朋友不肯妥協：“我不愿意改掉我夢想的內容。”于是那篇作文得到一個大大的“E”。三十年后，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行。在盡情享受無邊綠草、舒適的住宿及香味四溢的烤肉之后，他見到了這位莊園主人——當年那位作文不及格的小學生，他真的實現了兒時的夢想！老師不禁喟嘆：“三十年來，我不知道用成績改掉了多少學生的夢想，而你是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”

作文三：戰國時期，楚秦爭霸，楚國大將與秦國將軍整整廝殺了三個多時辰，從馬上一直拼到地上，都已經元氣大傷。忽然，楚國大將被秦將一箭射中了胸口，頓時血流如注，就在秦將喘著粗氣提著寶劍等著楚國將軍倒下直取其首級時，楚將毅然拔出插在胸口的血箭，非但沒有倒下，而且還昂首挺胸比剛才站得更穩更直，一副即將再戰的樣子。秦將立刻大驚失色，于是掉過頭踉踉蹌蹌地逃跑。楚國士兵一看陣勢，立即上去一下就砍下了秦國這員大將的首級。生命中，盡管許多時候可以坐著，可以躺著，可以保持任意一種自己認為最舒適的姿勢，但站立永遠都是一道穿透歷史煙云的美麗的風景。

關鍵句常常是命題者或材料中人物的評議性語句，常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在寫作文時有的同學只關注了“高僧見他沒作謙讓，不禁臉有慍色”，便確定立意為“謙讓”“禮讓”“懂禮”之類匆匆動筆，對材料中的居士大加撻伐。事實上大家關注語段的最后部分就可以分析出，正因為推讓不是居士的“本意”，而他不想“故作謙恭”，所以“張口就吃”。居士的做法不僅不應批判反而應該得到鼓勵、贊揚和肯定，由此可以得出立意，“順應本心”“簡單”“不故作謙恭”“不虛偽矯飾”等。

作文三中，材料里出現了兩個對象——楚將和秦將，有的同學本末倒置，將關注點放在了秦將身上，只關注了細枝末節，“秦將喘著粗氣提著寶劍等著楚國將軍倒下直取其首級”待看到楚將掙扎著站起后“大驚失色”“踉蹌而逃”，從而立意為秦將“驕兵必敗”，被判為跑題。其實，對于這則議論類材料，結尾處畫龍點睛的語句尤為重要，“生命中，盡管許多時候可以坐著，可以躺著，……但站立永遠都是一道穿透歷史煙云的美麗風景。”支撐楚將站起并從氣勢上壓倒對方從而取得決定性勝利的正是他的站立姿勢背后所體現出來的信念、毅力、尊嚴等，由此，該作文的最佳立意應為信念、毅力、堅持、尊嚴，當然這些必須和站立相結合。

作文二的材料中也有兩個對象——堅持自己夢想的學生和要求學生重寫夢想的老師。審題時我們也應注意材料結尾處關鍵句即老師的喟嘆，“我不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”那么從老師的角度出發可以確定為“呵護別人的夢想”“不輕易否定別人的夢想”；而從學生的角度出發，則可以確定為“執著追夢”“不輕易放棄夢想”。需要指出的是，拋開材料只寫“夢想”或“我的夢想”是不合適的。

二、辯證思考，忌顧此失彼

請看下面的作文，盛大網絡CEO陳天橋在總結自己的成功經驗時說：“人要耐得住寂寞，也要耐不住寂寞。”在寫該作文時，有不少同學只關注了“人要耐得住寂寞”，從而立意為成功要耐得住寂寞。而實際上，陳天橋談了成功兩個必不可少的條件即耐住寂寞和耐不住寂寞，二者是并列關系，是缺一不可、相輔相成的。這里所說的寂寞并不是離群索居，而應該指精神上的沉靜和默默地耕耘探索。以辯證的觀點看，人在走向成功之前的確既要經歷打磨，要沉下心來，要刻苦自勵，又要始終保持一顆積極向上之心，在恰當的時機和背景下驚艷世人。所以該作文的最佳立意為二者兼談。

辯證思維最基本的特點是將對象作為一個整體，以便從本質上系統地、完整地認識對象。這個意識在寫作關系類話題的時候尤為重要。回顧一下作文四，發展科技和解決民生二者之間并不矛盾和對立，我們國家從來都沒有忽視民生問題的解決，新農合、低保、農村學生免費午餐、義務教育免費、廉租房等一系列便民為民工程的出臺不就是明證嗎？從二者辯證統一的角度，發展科技和解決民生并重亦是最佳立意。古人講，意猶帥也，無帥之兵易敗。動筆寫作之前同學們應該謹慎確定立意，如果真的因為立意錯誤被判偏題、跑題，后果將不堪設想。

（責任編輯 劉新蕊）