襯托

【經典文段】

我把步子放得輕輕的，悄悄的，慢慢的。夕陽在要沉淪的一刻，爆發著如火的金光，整個胡同都盛滿了黃昏，恍若一個金碧輝煌的宮殿的長廊。一群鴿子不知聽到了什么哨聲，忽地從一處暗淡中飛起，或灰或白，一律都徐徐地向著天空飛去。

我手上的那根白發，竟被輝映得這么光華燦爛。

我的步子放得更緩，更慢，更輕了。因為我看到了在炒米胡同兩側的每一家院門口，幾乎都坐著一位老人。他們一樣的表情，一樣的姿勢，在悄然領略、享用著迷人的夕陽。

他們的頭發全都斑白了。他們雙手交臂，雙腿并攏，眼瞼低垂，幾乎是熟睡時的表情。他們滿面的皺紋里橫溢的金光，使他們的臉顯得更為祥和。他們的面上，唯有嘴角在微微抽動，好像在細細地品味著什么，沉凝地回味著什么，大概是在咀嚼黃昏吧。

他們那表情，實在是人世間少有的平和，實在是柔和得不能再柔和，安詳得不能再安詳了。

手中拈著的白發，也不知不覺地飄到地上，就像一片零落了的秋葉，隨風而逝了。那線飛雪終于融化在這一片寧靜的黃昏里。

……

我第一次意識到，炒米胡同有太強太旺的生命在天地間存息。

而我那根雪樣的白絲，跟老人們滿面的黃昏比起來，不知要淡多少呢。

——遲子建《炒米胡同里面看夕陽》

【妙處可言】

本文通過寫夕陽爆發著如火的金光來襯托老人飽經風霜后的燦爛與美麗，讓“我”感悟到炒米胡同有太強太旺的生命在天地間存息。

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

襯托可分為正襯與反襯。正襯用類似的事物襯托所描繪的事物，反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。

【牛刀小試】

記得兒時釣龍蝦的情景。沒有復雜的工序，也不用復雜的材料，一繩一竿一蚯蚓，一個簡易的釣竿瞬間便完成了，接著我們便開始了垂釣。

等待成了對我們最大的考驗，我通常是耐不住性子的，一會就將釣竿拿起看看是否有蝦兒上了鉤，可是迎來的卻是一次又一次的失敗。不知是受到了旁邊小伙伴的感染，還是和龍蝦較上了勁，我的耐性比以往要好得多。不多久，一個龍蝦咬鉤了，手上頓時感覺到一股較大的力量，原本有些彎的細繩瞬間被拉直，如同一道光向前方劃去，水面頓時泛起了一陣細細的漣漪。

我手上一用力，提起釣竿，一只龍蝦瞬間離開水面，本以為大功告成，豈料它立馬放棄了嘴邊的食物，撲通一聲便落回水中。見此，我沒有慌亂，失敗已成習慣，將竿再次放下，耐心等待。龍蝦真不愧為水中呆子，才短短的一會，它便將剛才的危險拋到腦后，舉起兩只大螯再次沖來。有了上一次的教訓，我并未著急將它提起，而是慢慢放繩，麻痹它，讓它忘卻繼續上前的危險，待它吃得正歡時，我猛地向上一提，劃出一道優美的弧線后，它停在了空中。沒有了水的保護，它的力氣小了很多，結果被我擒獲。

釣龍蝦是我童年生活中濃墨重彩的一筆，卻不是全部。時光總是那樣的無情，帶著我走向另一個起點，漸漸地，童年成了昨日的幻影。如今，住進樓房，拿起鼠標，卻再難感受到那種自然、那份欣喜。可是，不能停留，因為今日也將成為昨天。

【指導教師：姜秀琴】

點評

釣龍蝦是許多水鄉農村孩子曾經有過的經歷，不同的是，作者將釣龍蝦的過程寫得很詳細，給人身臨其境之感。作者采用襯托手法，用童年鉤龍蝦的快樂生活襯托了現在住進城市的乏味生活，讓人更能領悟到童年生活的可貴。