失去一條腿后

唐惠忠

A 本場考題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

據傳，在法國一個偏僻的小鎮上有一股特別靈驗的泉水，常會出現奇跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖少了一條腿但穿著考究的退伍軍人，一跛一跛地走過鎮上的馬路。路邊的人帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這話被退伍軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新腿，我知道我的那條腿是永遠也不可能再擁有了。我只是想告訴上帝，失去一條腿后，我的日子仍然充滿了生機。”

請結合自己的體驗與感悟，以“失去一條腿后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外）；③不得套作，不得抄襲。

思路引擎：材料中退伍軍人說了兩句話，其中“我知道我的那條腿是永遠也不可能再擁有了”，意味著接納失去的事實，而不是心存幻想；“失去一條腿后，我的日子仍然充滿了生機”，則意味著面對失去的事實，仍可以努力活出精彩的人生，讓自己的生命充滿亮麗的色彩。可以從以下三個方面立意：

1.要正視失去的事實，看到自己在失去某些東西的同時，擁有的更多；或者失去了的，仍可重新擁有。2.應以良好的心態直面失去，以頑強的意志笑對人生，這樣才能獲得生活的希望和樂趣。3.一旦失去了，我們應當冷靜、客觀地分析原因，尋找對策。

多種體裁可以選擇：

1.可以寫一篇議論文，確立如下幾個分論點：首先，要敢于承認失去的事實，不自欺欺人。其次，要抖擻精神，以積極樂觀的態度把握現在，避免其他失去。再次，要充滿希望，放眼未來，以堅忍不拔的毅力開創新天地。2.寫一篇記敘文，先展示面對失去的事實，“我”曾經是如何消極對待的；受到一番啟迪后，明確了應該如何化解悲傷和轉變不成熟的心理。3.寫一篇想象作文，談“假如我失去了……我將……”。

B 現場作文一

人生如潮，笑對失去

□孫 煒

人生是什么？人生絕不是一潭死水。人生——閃光的人生，應當是錢塘江的大潮，潮起潮落都有懾人的氣魄。

是的，潮起潮落構成了生活的全部。每個人都是浪花中的一滴水珠，都希望處在浪濤的頂峰，在陽光下閃爍奪目的光彩。但是，有潮起自然會有潮落，就如太陽要西落，花兒盛放后要凋謝一樣，這是自然的規律。人生也有得失，我們可以擁有輝煌的成績，卻也要面對失去的事實，這是人生的規律。

在潮水的一漲一落、一起一伏中，每個水珠在每一次的涌動中都有不同位置。正如人生故事中的每個主人公，他們都曾面臨潮落，但卻因各自面對潮落的心態不同而有著迥然不同的結果。面對失去，有些人只一味失落，如：美國一名田徑運動員在一次重要的比賽中搶跑失誤，被取消比賽資格。事后，他一直對此耿耿于懷，在以后各次重大比賽中，他不是搶跑，就是因為擔心搶跑而精神緊張過度，在起跑時就遠遠落后于他人。最后，他不得不遺憾地結束了自己的運動生涯。有些人則在失落中奮起。如：著名棒球運動員湯姆·鄧普西，他出生后就沒有右手手掌，但在父母的鼓勵下，他從小就練習棒球。大學畢業后，因為沒有右手，沒有一家俱樂部愿意聘用他。幾經波折，他終于說服新澤西州的一家俱樂部，開始了自己的職業棒球生涯。面對沒有右手的事實，他以百倍的堅韌來克服困難，終于創造了棒球運動史上本壘打的全新紀錄，成為美國家喻戶曉的傳奇式人物。同樣是面對失去的事實，一個失敗而另一個成功。這一切都取決于其面對失去時的態度。失去的事實我們無法改變，就像我們不能讓時間停止流逝。但我們可以學會釋然，可以學著接受，輕裝上陣，不斷追尋和探索，那么你的人生之潮定會再次涌起，從而創造出自己美好的未來。

潮落只是大海的一面，也許它正醞釀著更高、更大的潮起；失去只是人生的一時，也許下一刻你就將得到生活豐盛的饋贈。

所以，處在潮落中的朋友，請不要灰心喪氣，你仍將迎來人生的潮起。坦然地面對失去，然后再坦然地開始新的生活吧。

人生之潮的一漲一落、一起一伏之中，演繹著無數精彩。這精彩的人生有如樂章，有高音，也有低音，而我們作為精彩樂章的演奏者，沒有理由不笑對一切，同時，也一定要在擁有時懂得珍惜。

教師點評：

作者巧妙地把人生的得失比作海潮的漲落，強調身處潮落之中仍可以“迎來人生的潮起”，關鍵在于你要“坦然地面對失去”。正反對比論證的嫻熟運用，有效增強了文章的說服力；而富有意蘊的語言表達，也為全文增色不少。

教師亮分：

基礎等級36分+發展等級16分=52分

C 現場作文二

讓目光永遠向前

□顧 萱

上帝將人的眼睛安放在前面，就是要告訴你：向前看吧，生活的路永遠在前方！

——題記

一位著名的走鋼絲表演者，在纖細的鋼索上表演各種驚險動作，并順利地到達了終點。事后，有記者問他：“你的技術如此嫻熟，有什么獨家訣竅嗎？”他回答說：“有的，那就是永遠向前看。”

日常生活中，擁有和失去都再正常不過，很多時候，決定未來的不是你所擁有或失去的多少，而是你的目光所朝的方向。當一些人、一些情感、一些曾經擁有過的事物離開我們的時候，我們唯一可以做的，就是將目光投向前方。

田園詩人陶淵明說：“悟以往之不諫，知來者之可追。”這實在是人生的大智慧。失去，往往可以分為兩類：一類是令我們快樂、幸福、戀戀不舍的；另一類，則是讓我們痛苦、難堪、不愿再次發生的。無論哪一類失去，我們都應該清醒地認識到，逝去的只代表了過去，時間的車輪滾滾向前，陷在那些不可挽回的事情中難以自拔，只會讓我們被時代所拋棄，失去更多。

當美好的事物失去時，我們應該感到欣慰，那么美妙的東西，曾經在我們平凡的生命中出現，我們的生活因此變得充滿樂趣，與眾不同。它們雖然消失了，卻留下美好的回憶，讓我們在前進的道路上，多了一份戰勝困難的勇氣。就如命途多舛的史鐵生，走出殘疾自傷的陰影，用手中的一支筆書寫了對生活真切的感悟，用自己的苦難表達了對生命的認識和對真善美的追求。當那些不幸的、令人悲傷的事情逝去時，我們應該慶幸，那些陰霾籠罩的日子終于不復存在，一切又可以重新開始了。不幸的經歷帶給我們的，不只是悲觀、失落、灰心喪氣，還有深刻的教訓，讓我們在前進的征途上不斷鞭策自己，不再重蹈覆轍。消極的情緒會隨著時間流走，而那些經驗、教訓卻能伴我們一生。

只有將目光永遠注視前方，那些我們所失去的，才會變成一種回憶，變成生命里一道永恒的風景。

教師點評：

不能沉湎于失去的事物中難以自拔，而要“將目光永遠注視前方”，使失去的事物“變成一種回憶，變成生命里一道永恒的風景”——這，就是本文立意所在。主體部分分寫兩層“當美好的事物失去時……”“當那些不幸的、令人悲傷的事情逝去時……”，條分縷析，結構清晰。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級17分=54分

D 現場作文三

東隅雖失，尚有桑榆

□許永欽

羅丹說過：“不要因追求的方向偏離既定目標而痛苦不已，要明白，目標之外的風景更美。”的確，在和目標有所偏差時，我們要做的不是痛苦悔恨，而是朝著前行的方向努力奮斗，須知東隅雖失，尚有桑榆。

歌德沒追到心怡的女子，卻收獲了《少年維特之煩惱》；倫琴沒找到晶本光譜，卻發現了X射線。每個人都有所追求，但常會發現，最終得到的往往并非我們當初所追求的。因此，即使得不到自己原先追求的，只要堅持下去，總會有所收獲，因為東隅雖失，尚有桑榆。

李宗偉是一位悲情英雄，與林丹同時代是他的不幸。他的目標是奧運會冠軍，世錦賽冠軍。但在一次次的“林李戰”中，他皆以失敗收場。雖然一次次與目標擦肩而過，他依然是一位成功者。林丹評價他是“一位偉大的對手”。是的，他是一個偉大的人，盡管無數次失敗，但他堅持了下來，也因為堅持，他收獲了更多的精彩，收獲了別人的尊重，收獲了友誼與快樂。因此，即使在追求的過程中，與既定目標漸行漸遠，但只要堅持下來，一定會有意外的收獲，須知失之東隅，收之桑榆。

然而，并非所有人都如此堅持。格林兄弟歷經數十載收集民間故事，想從中探究人類發展史，可是最終無果，于是厚厚的筆記被擱置在了書架上。格林兄弟自以為目標無望，便不再堅持下去。可惜的是他們不明白東隅雖失，尚有桑榆的道理。好在有朋友相助，把這些故事整理出版，于是成了家喻戶曉的《格林童話》。格林兄弟的努力雖然無法達到自己的初衷，但他們幾十年的努力也并非是一堆廢紙。如果他們當時把這本筆記束之高閣，甚至燒了來泄憤，那么幾十年的心血便真是白費了。

在人生追求的過程中，我們要學會堅持，即使沒有得到最初所追求的，我們也會收獲別樣的精彩，擁抱不一樣的成功！

東隅雖失，尚有桑榆！人生的路，有很多選擇，亦有很多結果！

【指導教師：王曉賢】

教師點評：

綜觀全文，觀點獨特，思路清晰，結構完整，例證精當，啟發性強。尤其是正反論證的事例，精當貼切，作者信手拈來，駕馭嫻熟，顯示出豐富素材的積累。

教師亮分：

基礎等級38分+發展等級18分=56分