培養學生英語聽力技能的探究

李寶珅　李寶芯

在英語教學中，聽是接收和理解外界信息的重要手段，沒有聽，就沒有說，也就無法進行語言交流。學生學習英語首先應當從聽開始，如果不懂得聽，就無法把所學的語言知識運用到實際交際中，同時會直接影響對英語學習整體水平的提高。我國英語教學基本采用英國語音教學體系，近年來，隨著我國的對外開放，美音教材逐漸增多，并有開始流行的趨勢，一些學生因為不熟悉英美語音的差異，產生聽力障礙。“聽”這一技能在英語學習和綜合運用中有著極大的重要性，對英語學習者來說，提高英語聽力水平并不是一件容易的事情，必須在基礎教育階段抓起，逐步提高學生的聽力水平。現我就如何培養學生英語聽力能力，談談自己的教學實踐和心得。

一、培養學生良好的心理素質

專家用實驗告訴我們，如果在自己充滿信心的時候聽音，就可以超常發揮自己的水平。聽力的天敵是急躁。在考試聽力的時候，我發現很多學生由于上一題沒有聽清楚等，因此錯過了下一個對話，于是我告誡學生在聽力中“撿芝麻，丟西瓜”的事情不要做，在聽力部分全部結束以后，我們可以回過頭仔細回憶對話的內容，再做判斷。聽錄音時。要聯系上下文并理解文章，把握文章思路，抓住其中關鍵的詞語，善于區別主次信息等技巧。通過長時間的實踐，學生的分析、歸納、綜合答題等能力都會有不同程度的提高。

二、重視培養學生聽題技巧

學生往往有這樣一種感覺，聽力內容不難，但做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時沒有養成良好的聽的習慣。那么如何提高學生這方面的能力？

（一）指導學生聽前快速瀏覽題目，捕捉一切可以從題面上得到的消息。我們目前所做的聽力練習大都采取錄音選項的形式，選項成為理解的關鍵，它可以幫助學生預測將聽到的材料的內容，也可以提示所聽的重點。因此，必須學會在短暫的時間內分析和對比選項的不同之處。例如：

（1）A.On Sunday B.On Monday C.On Saturday

（2）A.Mary B.Tim C.Tom

（3）A.interesting B.difficult C.easy

（二）專心致志，抓住要點，聯系前后內容。在聽的時候，注重句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞；可根據預覽效果及聽到內容來捕捉正確答案的有關信息。聽單句或對話時，總要對wh—疑問詞的一個重點進行測試。在聽短文時，我們若串聯這些重點詞表示的意思，便可得到短文的基本情節或線索，若再加上短文的最后一句帶有結論性的話，便可使所獲信息基本完整。因此，可以訓練學生通過閱讀對比選項，預測短文內容及重點，著意聽出關鍵詞語及結論性語言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。

（三）眼耳并用，動筆記錄。記錄時要有重點、有技巧。如數詞用阿拉伯數字記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫等。

三、重視聽后的檢查

學生總以為聽力聽完了便沒有什么值得檢查的，因為錄音已經結束了。其實在聽力結束后，學生還可以利用剩下的聽力感覺檢查答案的準確性。

（一）檢查聽音標和聽音排序。有些粗心的學生一不小心便會把數字重復著標或跳著標。

（二）檢查單詞拼寫有無錯誤，語法的運用是否準確。

（三）檢查圖片有沒有看清楚。有些學生由于在做聽力題時看圖不夠仔細，導致判斷或選擇失誤。在檢查的過程中，學生應再把圖片仔細瀏覽一遍，以免造成不必要的失誤。

聽力活動結束并不等于這一過程的結束，還要強化所獲的知識并把這些知識用于創造性寫作中或展開角色扮演，等等。在這一環節中，學生始終處于動態之中，居于教學的主體地位。每位學生都有較大的自主權，學生要最大限度地發揮主觀能動性，在活動中發揮每個學生的聰明才智，讓學生自己想、自己動腦，真正成為學習的主人，使聽力成為學習整體的一部分，而不是一種不同的活動。

四、提高教師自身的素質和基本功

人們常說：“給學生一碗水，教師就要有一桶水。”中國人學外語，缺乏交際氛圍，尤其像我們這樣的小城鎮，幾乎沒有外國人，更談不上有交際的機會。學生學習外語主要依靠教師，教師教什么，學生就學什么；教師怎樣教，學生就怎樣學。在這里，學生聽到的第一句外語來自教師，學生所學的第一個音標出自教師，只有教師教得標準，學生才能學得正確。由于沒有太多的經驗可以借鑒，教師在教學中只能靠自己摸索前進。某些老師本身因為在學習期間所受的訓練有限，而且部分教師自身缺乏主動精神和創新精神，一方面自己缺乏不斷進步的動力與決心，一方面總用些陳舊的方法進行教學，久而久之，課堂氣氛非常沉悶，學生便產生厭倦，壓抑情緒，對聽力失去了興趣。因此，教師要不斷充電，提高自身素質。這就要求我們教師要有扎實的基本功：標準的口語，豐富的詞匯和過硬的聽說讀寫能力。

總之，冰凍三尺，非一日之寒，英語聽力不是靠短期強化而取得較好效果的，它是一個循序漸進的過程。教師應培養學生良好的聽力習慣，根據學生的特點，采用行之有效的教學方法，并給予學生正確有效的聽力技巧指導，進行恰當的聽力訓練，只有在多聽、勤練、廣泛實踐、不斷增強語感的基礎上，才能提高學生的英語聽力。每個教師所采用的教學方法不盡相同，讓我們互相取長補短，努力探索，持之以恒，幫助學生不斷提高英語聽力水平。endprint