讓職校德育擁有社團文化的力量

包云

通過近幾年的實踐摸索，筆者認為，在社團建設過程中，只有較好地回答了以下幾個問題，學校的社團建設才能邁入“快車道”，發揮“正能量”。

一、職業學校中為何要有社團？

這個問題是回答社團存在的意義。學生社團作為自發組成的學生群眾組織，具有很多鮮明的特征：1.組織形式的自發性。學生社團是在學校管理部門的許可下，以共同的觀念、興趣、追求、目標為基礎而自發組成的，成員自愿參加活動的學生組織。2.群體目標的整合性。社團成員具有共同的愛好、志向，彼此能從交往和共處中受益，所以社團凝聚力強，大家都能為共同的社團目標而努力。3.活動的靈活性。由于社團類型較多，規模大小不一，活動形式自由，因而吸引了眾多參與者。4.成員的廣泛性。不同系部、不同專業、不同年級、不同性別的學生都可以參加社團活動，一些大型社團開展的活動在校內外能產生積極影響，吸引更多的愛好者參與。

學生根據個人的興趣愛好和所學專業自愿組織和參加各種社團活動，能較好地發揮主動性和自我教育的功能，在滿足自我需要的同時，通過廣泛的渠道來鍛煉才干、增長知識、活躍思想、啟迪思維、調節情緒、發展個性、實現價值、促進全面素質的提高。

在特定的教育環境和年齡結構下，職校學生有著獨特的生理、心理特點和興趣愛好。結合學生社團的特征與功能，以筆者所在職校為例，學生社團能夠使學校“為學生創造價值”的辦學理念、“管理優才”培養工程的實施和活動德育的開展找到“落腳點”“著力點”和“興奮點”，能夠明確方向，形成抓手，提高成效。因而，學生社團在職業學校不是“食之無味，棄之可惜”，而應該是“色香味俱全”。

二、如何有效地開展社團活動？

這個問題是回答社團運行的要素。根據實踐，有效地開展社團活動一般需要具備四大要素：組織機構、制度建設、場地設施和培訓指導。

組織機構是解決“人”的問題。積極組建社團聯合會，或是在學生會中設立社團部，為學生社團活動的開展建立組織，并設立組織負責人承擔主要責任。

制度建設是解決“管理”的問題。以科學、有效且務實的制度，來保障社團組織的正常運轉。

場地設施是解決“硬件”的問題。若社團活動專屬場地的目標在學校之中較難達成，建議開辟兼用場所。此外，必要的設備設施投入不能節省。

培訓指導是解決“軟件”的問題。不管是“師對生”的培訓，還是“生對生”的培訓，都是為了能力的提升。

三、如何提升社團的吸引力？

這個問題是回答社團開展的策略。提升吸引力可以在以下幾方面做些嘗試：文化氛圍的營造、精品社團的引領、活動過程的體驗、總結表彰的激勵。

在文化氛圍的營造過程中，首先是自我認同，即參與學校社團聯合會的成員和各個社團的社長需要有“社團人”的概念。比如我校社團聯合會有主題logo，成員有胸卡，社團活動有口號等等。其次是宣傳引導，通過校園網報道、團委網站、宣傳櫥窗、廣播站、微信等媒介加強對學生社團活動的立體宣傳。再次是活動實踐，通過舉辦社團文化藝術節、社團建設交流、常規活動體驗等活動，形成積極的吸引力。

精品社團是學校社團的“排頭兵”，通過精品社團的引領，如招新、活動、展演等，提升學生社團的整體吸引力。此外，社團活動的開展可以面向全校師生，積極鼓勵參與體驗，擴大社團的“群眾基礎”。學年末組織優秀社團、社長和社員的評選，形成良好的激勵機制。

四、如何提升社團的影響力？

這個問題是回答社團活動的品位。內修涵養、外塑形象、合作共贏、多方聯動，是形成社團品位，提升影響力的有效途徑。內修涵養需要“兩條腿齊步走”——抓常規、建品牌，常規是品牌形成的基礎條件，品牌是常規建設的成果體現；外塑形象需要有底氣“請進來”“走出去”，加強交流與學習；合作共贏需要有優勢互補的意識，尤其是注重發揮學生社團的特點與優勢；多方聯動需要校際之間的配合，甚至是跨出教育領域的配合。

回答了上述問題之后，需要因校制宜、因生制宜地進行頂層設計、實踐求證、總結反思，探尋個性化的社團發展之路。

（作者單位：江蘇省常州劉國鈞高等職業技術學校）