試論中職信息技術課程開放性課堂教學

蔣繼兵

摘 要：信息技術教育要求學生掌握基本的信息技術，形成個性化的發展，學會運用信息技術進行交流、合作、創新，形成解決問題和終生學習的能力。開放性課堂教學設計對學生學習方式的轉變、學習目標的達成都起到極其重要的作用，本文從教學目標設計、教學內容設計方面談論中職信息技術教育的課程開放性。

關鍵詞：中職信息技術 開放性

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-00-01

隨著中國素質教育的深入開展，培養學生的綜合素質和創新能力已經成了當今教學的主要目標。同時，信息技術的進步使得各類院校紛紛開設信息技術課程。這種新興學科對于課程的開放性具有較高的要求，但是從目前中國信息技術的課堂教學現狀來看，決大多數的院校都還在采用傳統的教學方式，尤其是中職類院校。鑒于這種背景，筆者結合自己的親身教學經驗，對中職信息技術進行開放式課堂教學提出了自己的意見。

1 對教學目標進行開放性設計

中職院校展開信息技術開放性教學活動時，首先就要實現教學目標的開放性，改變過去以教學大綱任務為主的方式，在信息技術的課堂教學中將知識性、技能性和情感性等目標進行完美結合，實現學生綜合能力的提高。所以，信息技術教學的開放性教學目標必須具有較高的靈活性，這樣才能體現出素質教育的要求。

例如，筆者在進行《計算機結構》這一內容的教學設計時，就設計了多種教學目標。其中知識性目標就是通過課堂講解，讓學生了解計算機的組成部分并能掌握計算機主要構成部分的技術要求。操作性目標就是讓學生在實踐中能描述出計算機各個部件的名稱和主要作用，讓學生掌握組裝一臺高性能計算機的主要方法，然后結合生活實際，指導學生完成計算機組裝。最后還設計了情感目標，目的是培養學生對信息機技術課程的興趣并培養他們的探索精神和獨立思考的習慣。

這個教學設計中，充分體現了教學目標在內容和層次上的開放性。從教學目標的內容上來說，因為計算機的配置有很多，所以每個部分的功能是不一樣的。從教學目標的層次上來說，知識性目標是基礎，也是操作目標和情感目標的前提，同時，后兩種目標則是對知識性目標的補充和延伸。而且每一種目標中也可以分為基礎目標和延伸目標，對于基礎好、學習能力強的學生來說可以全部完成，對于基礎較差、學習能力一般的學生只需達到基本要求即可。這種教學目標開放性的設計方法不僅能夠提高信息技術的課堂教學效果，還能滿足學生個性學習的需求。

2 對教學內容進行開放性設計

2.1 革新信息技術課堂教學的教材內容

任何教學活動都離不開教材的輔助，教材是教學活動的基礎，所以在進行信息技術課程開放性教學時，首先要從改變教材的內容開始。在傳統的信息技術教學中，很多教師直接將教材的內容作為教學的主要內容，所以很容易出現照本宣科的現象，使學生逐漸失去學習的興趣。因此，教師有必要對信息技術的教材內容進行拓展，具體可以從以下三點入手。①提高教材的難度。隨著網絡技術的不斷發展，計算機的普及程度隨之提高，所以學生對一些基本的計算機知識都有所了解。但是，現在中職信息技術教學使用的教材主要是針對零基礎學生，所以對絕大多數的學生而言，教材內容的難度太低，不能滿足學生的求知欲。為了解決這一問題，教師在進行教學內容的設計時，可以進行相關內容的補充，適當增加難度。②和其他學科的內容聯系起來。因為信息技術本身就是一門綜合性較強的學科，所以在教學中難免會涉及到其他學科領域內的知識。將信息技術和其他學科內容聯系起來，不僅可以擴寬學生的視野，還能運用信息技術，促進其他學科的學習。③拓寬學生的信息視野。在信息時代中，各種技術更新換代的速度非常快，尤其是IT領域內，但是，教材的更新速度卻較慢。所以中職教師在進行信息技術教學時，可以結合具體的教學內容，和最新的IT信息結合起來，讓學生在課堂學習的同時，也能了解最新的IT信息。例如，在講解《計算機操作系統》這一內容時，就可以結合前不久Windows 98、Windows XP系統停止更新的新聞，對計算機操作系統的發展歷程和發展方向進行系統介紹。

2.2 實現信息技術教學內容的開放性選擇

這里所說的教學內容的開放性選擇，并不是指要拋開教學大綱，而是要在教材的基礎上，靈活選擇教學內容。例如，現在很多學生都知道計算機中的Word、WPS是一種文字處理軟件，但是卻對兩者之間的區別并不了解，有的學生會使用Word進行文字處理，但卻不知道如何使用WPS。造成這種現象的主要原因就是教學內容不夠靈活。那么到底該怎樣選擇教學內容呢？還是以Word教學為例。Word擁有強大的文字處理能力，但是，是否需要學習所有的功能呢？如果需要，可以讓學生以自學的方式進行學習，教師給予必要的指導即可。通過這樣的方式來培養學生的自主學習能力和探索能力。

3 結語

綜上所述，筆者從教學目標和教學內容的開放性設計兩個方面，對信息技術的開發性教學進行了深入細致地分析。

（鹽城市機械中專，江蘇 鹽城 224000）

參考文獻：

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