德育為首 文化育人

陳蓉等

今年3月2日，對于南寧市第二中學（以下簡稱南寧二中）高三（2）班的農浩來說是個難忘的日子。在這天，年滿18歲的他牽著父母的手，走了整整6公里的路程；而他身邊的每一位同學也緊緊地牽著父母的手，完成了成人禮的一系列活動。兩個半小時的成人禮，農浩與同學們在父母的陪伴和注視下過狀元門、宣誓、拜祭孔子……完成了未成年人到成年人身份轉變的莊重儀式。農浩感慨道：“成人禮告訴我要成為正直的人，增強了我的社會責任感，也讓我開始思考人生，我要對自己的人生做一個規劃。”

“我校將德育滲透在教學、活動、實踐、科研中，以個性化的德育讓學生得到適合的教育，目的在于使每個學生即使在若干年后回憶起來仍然能產生心靈觸動?！痹撔ＰｉL農光學這樣表示。以“教學生三年，想學生三十年”為理念，南寧二中通過扎實的學生德育工作，影響著一屆屆學生。

活動與德育相結合

說起學校的大型活動，該校政教處主任鄧嘉慧興致勃勃地介紹起了2013年12月31日下午的“藝海揚瀾”校園文化藝術節。當天，100多面各具特色的班旗迎風招展，幾十幅設計風格大膽的海報各領風騷。在三百多個各具特色的“商鋪”中，有一家顯得“與眾不同”——師生們通過南寧電臺交通臺欄目了解到“南寧賣炭翁”令人同情的境遇后，策劃燒烤自由行項目的老師和同學們號召參加這一項目的所有學生向這位賣炭翁訂炭，幫助老人解決生活困難。“快樂自己的同時也溫暖別人。”鄧嘉慧說：“校園文化藝術節是我校德育文化活動的經典品牌之一，每年都會有新的亮點，我校本著“節儉辦藝術節，精彩不減分”的原則，將每個項目交給學生社團承辦。借助這個活動，學生們的創意能力、策劃能力、組織能力和協調能力得到了空前的激發和鍛煉。”

以精致系列活動走進學生心靈，關注學生的成長，注重活動的實效，是南寧二中德育活動的特色。該校開創廣西高中校園論壇先河的“元祖論壇”學術論壇活動，就是具有二中特色的“名人面對面”高端文化品牌之一。該論壇邀請來自各行各業的成功人士與學生零距離接觸，讓學生感受社會生活的豐富，感受不同生命的精彩。中國科學院院士王鼎盛、臺灣省國學大師曾仕強、清華大學名師丁夏、新東方總裁俞敏洪、北京大學生命科學學院教授潘文石、臺灣省著名詩人余光中等都曾蒞臨該校講學。高二（20）班的學生陳銘是元祖論壇的“常客”，她告訴記者：“元祖論壇講演的專家、教授都很有氣場，博學多才，都是大家風范。他們的講座激勵我更加好學上進。”

借助異彩紛呈的校園文化活動，通過“專題培訓+外出參觀+承辦活動”的方式，南寧二中鼓勵學生積極參加團委、學生會、自管會等各類學生社團，促進學生綜合能力的提高。高二（18）班的吳雙曾任校學生會主席，她告訴記者，“通過學生社團活動，我認識了很多同學，積累了人脈，在組織活動中感受到了團隊凝聚力的重要性，作為社團活動的組織者，我的能力得到提升，也懂得了知人善用的道理?！?/p>

將德育滲透到活動中，該校精彩的系列活動還有三典一式——開學典禮、成人典禮、畢業典禮、高三壯行儀式以及“陽光助成長”學生綜合實踐活動基地，這些形式多樣的活動成為了激勵學子心靈成長的重要途徑，讓許多學生難以忘懷。

理論與實踐相結合

農光學校長告訴記者，南寧二中的心理健康教育現已形成三大陣地，分別是心理健康課、心理輔導站和家長學校。學校通過理論與實踐相結合的方式，讓心理健康教育走出校門，走進學生家里，走進學生的日常生活中。

南寧二中是我區最早建立校本課程研究的學校之一。在推出《南寧二中新生啟業手冊》《陽光公寓入住手冊》之后，該校又推出了《南寧二中學生綜合實踐活動課程管理手冊》，以校本德育教材引導學生進行自我教育。在該校，心理健康教育已成常態，每兩周一節的心理健康教育滲透進日常教學中。目前該校共有6名心理健康教育教師，陸震宇是其中一員，據她介紹，心理教學小組教師統一選定教材后，還會根據每屆學生的實際情況制作出具有針對性的PPT，調整教學內容，側重在個性心理、情緒調節等方面對學生加強輔導。

總體而言，在高一年級，該校的心理課程側重對學生進行入學心理差異方面的疏導，高二年級側重對學生學習策略調整的引導以及青春期常見問題的解答，高三年級則針對學生的升學目標等具體問題進行引導。該校的心理健康教育課摒棄了以講解理論知識為主的授課方式，調整為以解決學生心理問題為目標的應用型課程，深受學生喜愛。該校學生陳銘說：“我很喜歡這樣的心理課，在做游戲中能有所感悟。我還喜歡參加學校的心理活動，通過游戲、知識競賽，增長了許多知識?！?/p>

該校還通過多種途徑，推進心理健康教育的理論與實踐相結合：設置專門的心理輔導室與活動室，為學生參加心理活動提供良好的環境；設立心理健康活動月，以黑板報評比、心理知識競賽等方式愉悅學生身心；每天安排德育老師值班，負責解答學生的心理困惑，學生可以通過預約單填寫個人困惑、選擇心理輔導教師，也可以通過電話與值班老師直接溝通交流；設立家長QQ群，方便家長交流育兒經驗……

南寧二中以關注學生身心健康成長為切入點，讓學校的德育課程（包括講座）得到了公眾的肯定，取得了優異的成績：2013年廣西首屆中高考心理輔導技術培訓研習會在該校召開；2014年4月19—20日，該校作為承辦單位與中國基礎教育與學前教育培訓中心舉辦“學校心理健康教育與教師專業發展”專題研討活動，邀請哈佛大學心理學博士、香港城市大學心理學教授岳曉東、南京師范大學教授趙凱、華南理工大學教授黃建榕開展專題講座；該校心理組教師容之博、黃聲普、譚行績分別在2014年南寧市心理健康教育專項技能評比活動中獲得心理輔導課賽課一等獎、心理健康教育專項技能評比一等獎、二等獎……

文化與生活相結合

在南寧二中鳳嶺校區，有一個不得不說的學生“陽光公寓”。雖說是學生宿舍，但這個以“陽光”命名的宿舍卻很不一般。走進這里，陽光報亭、陽光洗衣店、陽光自修室……一系列以“陽光”命名的服務區展示在眼前，這是該校為了給學生提供更溫馨舒適、更便捷快樂住宿生活而精心設計的項目。在一個學期的不同時段，宿舍區還會開展各種各樣的陽光系列活動：“黨旗飄揚在公寓”——黨員積極分子示范宿舍展示、五星宿舍評比、五星舍長評選、“節能勤儉之星”與“友愛互助之星”評比、陽光公寓文化系列大賽（美化設計、征文、攝影）、“贏在二中”內宿學生創意營銷大賽等，各種各樣的活動讓學生公寓充滿了溫馨、上進的氣息。

南寧二中從2010年開始實行“陽光公寓”內宿管理，為學生營造了陽光般溫暖的內宿生活。該校以“陽光理念”建設學生公寓，將學生自主管理委員會機制和心理健康保健服務引進學生公寓，實施陽光管理（體現陽光全面精細）、陽光服務（體現陽光溫暖周到）、陽光育人（體現陽光滋養助長）。鄧嘉慧主任說：“讓陽光普照學生公寓的各個角落，讓每一個內宿生生活在陽光下，并從陽光服務與教育中感受人生的美好，體驗生活的快樂，是我們提出‘陽光公寓理念的初衷?！?/p>

高二（8）班的吳浩源從高一就開始住校。自住進“陽光公寓”以來，他的學習與生活發生了明顯的變化。他的母親陳女士在與其他家長分享兒子的成長喜悅時說：“孩子住校將近兩年，在宿舍區，他的課余時間被充分利用起來了。回到家還經常將宿舍區里發生的趣事與我們分享。二中的陽光公寓不僅管理人性化，在校園活動、宿舍文化宣傳方面也做得很好！”與正處于青春期的孩子有了共同探討的話題，孩子的獨立生活能力有了很大的提高，家長更了解孩子的校園生活，這是南寧二中許多家長的共同感受。在該校，不少學生畢業后仍特別懷念母校的“陽光公寓”，不少在讀的學生也引以為傲。高二學生吳雙感慨道：“到二中住校后，我的生活更加有規律了，也更自律了。我們宿舍經常全員參與陽光公寓活動，在活動中收獲了很多東西。我們全員盡心盡力參與，就像一個大家庭，感受著大家庭帶來的快樂。”

讓活動與德育相結合，理論與實踐相結合，文化與生活相結合，南寧二中在探索的道路上獲得了越來越多的鮮花與掌聲。采訪臨近結束時，農光學校長告訴記者：“下一步，我們計劃發展生命教育，讓學生在學習中享受生命，以此進一步實踐我?！畣㈦恢腔郏顫娚硇牡男Ｓ枴！?/p>

（責編 歐金昌）endprint