我區(qū)啟動高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計(jì)劃

本刊訊 最近，自治區(qū)教育廳、廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦“廣西高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計(jì)劃”啟動儀式，自治區(qū)教育廳副廳長楊偉嘉出席儀式并講話，她要求參訓(xùn)學(xué)員抓住機(jī)遇，做好職業(yè)規(guī)劃，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動，不斷提升自身教學(xué)能力和水平。據(jù)悉，該計(jì)劃主要用來幫助高校新進(jìn)青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高青年教師教學(xué)基本技能，培養(yǎng)青年教師教學(xué)組織、教學(xué)評價、教學(xué)研究、教學(xué)創(chuàng)新的能力，全面提升青年教師的整體教學(xué)水平。當(dāng)天，來自全區(qū)70所高校的273名青年教師參加了第一期培訓(xùn)，主要包括集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、在線培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)、區(qū)外名校隨堂聽課、成果分享五大環(huán)節(jié)。該計(jì)劃每年培訓(xùn)約1 200人，到2020年，計(jì)劃培訓(xùn)10 000人左右，爭取我區(qū)高校所有青年教師都能接受一輪培訓(xùn)。（桂文）

我區(qū)普通高中和中職學(xué)校學(xué)生

可雙向轉(zhuǎn)學(xué)

本刊訊 最近，自治區(qū)教育廳印發(fā)了《廣西壯族自治區(qū)普通高中學(xué)籍管理實(shí)施辦法》（以下簡稱《辦法》），首次提出允許學(xué)生在普通高中和中職學(xué)校之間雙向轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)需經(jīng)雙方學(xué)校及市、縣（市、區(qū)）教育行政部門確認(rèn)，涉及區(qū)直屬中職學(xué)校的需經(jīng)自治區(qū)教育廳或人力資源和社會保障部門確認(rèn)。《辦法》規(guī)定，普通高中的一年級學(xué)生可轉(zhuǎn)入中職學(xué)校全日制一年級就讀，二、三年級學(xué)生只能在第一個學(xué)期轉(zhuǎn)入中職學(xué)校全日制二年級就讀，轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生所學(xué)的普通高中課程可適當(dāng)轉(zhuǎn)換為中職學(xué)校文化課學(xué)分，所缺中職學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)技能課程應(yīng)全部補(bǔ)修；中職學(xué)校全日制一年級學(xué)生可轉(zhuǎn)入普通高中學(xué)校一年級就讀，二、三年級學(xué)生只能在第一個學(xué)期轉(zhuǎn)入普通高中學(xué)校一年級就讀，考試成績須達(dá)到轉(zhuǎn)入學(xué)校當(dāng)年錄取最低成績，并應(yīng)補(bǔ)學(xué)相應(yīng)的缺修課程。

（桂文）

我區(qū)本科、高職院校將聯(lián)合培養(yǎng)

應(yīng)用型人才

本刊訊 最近，自治區(qū)教育廳確定桂林理工大學(xué)等4所本科高校和廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所高職院校，開展高端應(yīng)用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)改革試點(diǎn)工作，首批試點(diǎn)專業(yè)有6個。據(jù)悉，試點(diǎn)專業(yè)屬本科層次，學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)時，經(jīng)考核合格后由試點(diǎn)本科院校頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書（注明與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)）。試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，由試點(diǎn)本科院校和高職院校共同承擔(dān)。另外，試點(diǎn)專業(yè)強(qiáng)調(diào)聯(lián)合培養(yǎng)，明確參與試點(diǎn)各方須建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，試點(diǎn)專業(yè)須有一個企業(yè)參與，本科、高職院校和企業(yè)三方要采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)深度合作，共同擬定招生簡章并相互配合做好招生宣傳，共同制定培養(yǎng)方案。（桂文）

我區(qū)將清理學(xué)校集體代辦

學(xué)生銀行卡行為

本刊訊 最近，自治區(qū)教育廳與中國人民銀行南寧市中心支行聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和清理學(xué)生銀行卡的通知》（以下簡稱《通知》），決定開展學(xué)生銀行卡清理工作，全面整頓違規(guī)代辦銀行卡的行為?！锻ㄖ芬?guī)定，各學(xué)校要建立健全集體代辦學(xué)生銀行卡管理長效機(jī)制，不得使用信用卡作為學(xué)生資助款項(xiàng)的發(fā)放賬戶，不得強(qiáng)制將校園卡和信用卡綁定，并自動劃款；嚴(yán)格落實(shí)銀行賬戶實(shí)名制，嚴(yán)格規(guī)范代理辦卡業(yè)務(wù)流程，嚴(yán)格執(zhí)行信用卡親訪親簽制度，謹(jǐn)慎為本科及以下學(xué)歷的在校學(xué)生發(fā)放信用卡。（桂文）

我區(qū)出臺新政明確各學(xué)段

貧困學(xué)生教育資助標(biāo)準(zhǔn)

本刊訊 最近，自治區(qū)人民政府出臺了《關(guān)于開展教育精準(zhǔn)扶貧扶持貧困家庭子女上學(xué)就業(yè)的實(shí)施意見》，對各學(xué)段學(xué)生的資助標(biāo)準(zhǔn)作出了明確規(guī)定，義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每生每年1 000元、初中每生每年1 250元，普通高中國家助學(xué)金平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1 500元（其中一等國家助學(xué)金2 000元、二等國家助學(xué)金1 000元），中等職業(yè)教育國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1 500元，高等學(xué)校國家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為平均每生每年3 000元（其中一等為3 500元、二等為2 500元），中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生升入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2 000元。

（桂文）

據(jù)《光明日報》消息，最近，教育部起草了《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法（征求意見稿）》（以下簡稱意見稿），規(guī)范高考招生行為。意見稿指出：對于未按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，以照顧特定考生為目標(biāo)，濫用推薦評價權(quán)力，或有償推薦、組織生源的高中學(xué)校，當(dāng)?shù)亟逃姓块T要責(zé)令其限期改正，給予警告或者通報批評，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。意見稿同時規(guī)定，省級教育行政部門違反有關(guān)管理規(guī)定，出臺與國家招生政策相抵觸的招生規(guī)定或者超越職權(quán)制定招生優(yōu)惠、照顧政策的，將由國務(wù)院教育行政部門責(zé)令其限期改正，并給予通報批評。

教育部擬取消高中體育考試

選測項(xiàng)目 長跑成必測項(xiàng)

據(jù)人民網(wǎng)消息，日前，教育部就《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》召開新聞發(fā)布會，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前正在制訂《中小學(xué)綜合素質(zhì)的評價意見》，擬對學(xué)生的身心健康狀況提出進(jìn)一步的要求，將減少高中必修課程，增加體育學(xué)分，取消體育考試中的選測項(xiàng)目，過去大、中學(xué)生耐力類需在長跑、臺階試驗(yàn)兩項(xiàng)中選測一項(xiàng)的今后將統(tǒng)一改為長跑。這意味著今后大、中學(xué)生每年至少要測一次長跑。該負(fù)責(zé)人還指出，各地要建立健全中小學(xué)課程實(shí)施辦法，重點(diǎn)對音美體的課程進(jìn)行評測。同時，《中小學(xué)綜合素質(zhì)的評價意見》也將作為中學(xué)招生的重要參考。

國務(wù)院印發(fā)相關(guān)規(guī)定

加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展

據(jù)中國政府網(wǎng)消息，近日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出各地要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育的溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道；要激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力，充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)、企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，完善現(xiàn)代學(xué)校制度；要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。

據(jù)新華網(wǎng)消息，最近，江西省教育廳、財(cái)政廳和人社廳等聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見（試行）》（以下簡稱《意見》），決定推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作。《意見》規(guī)定，交流輪崗工作按屬地管理原則，在縣域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進(jìn)行，交流輪崗的對象為在同一所學(xué)校任職、任教達(dá)10學(xué)年以上的校長和教師，校長輪崗不少于一屆，教師交流不少于3學(xué)年；各縣（區(qū)、市）每年交流輪崗人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流輪崗對象的10%左右，其中每年參與交流的特級教師，縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師以及各地評選的名師要達(dá)到應(yīng)交流教師總數(shù)的20%左右。據(jù)悉，為鼓勵校長教師交流輪崗，該省還將進(jìn)一步完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機(jī)制、專業(yè)技術(shù)職稱評聘與農(nóng)村任教經(jīng)歷掛鉤等制度，并進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校校長教師的生活條件。

廣東陸豐首創(chuàng)“以還代租”

購置校車新模式

據(jù)《人民日報》消息，最近，廣東省陸豐市采取零首付、低車價、低利息、政府貼息、5年分期付款、免抵押擔(dān)保的“公益+商業(yè)服務(wù)”新模式購置的21輛國家標(biāo)準(zhǔn)校車，正式投入使用。這是陸豐市為解決校車緊缺問題而實(shí)施的新舉措。據(jù)該市教育局相關(guān)人員介紹，在這個工作中，學(xué)校并非簡單地租用校車，而是將公司購車的貸款、利息分成60個月，打包成固定的“月供”定期交付給公司，即以替公司還購車貸款的方式來代替應(yīng)付租金，5年期滿后，公司將以每輛1 000元的價格，將校車產(chǎn)權(quán)過戶給學(xué)校。

福建省從今年起設(shè)立

學(xué)前教育政府助學(xué)金

據(jù)《中國教育報》消息，從今年起福建省正式設(shè)立學(xué)前教育政府助學(xué)金，專門用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡入園幼兒。該助學(xué)金主要對兩類幼兒予以資助：孤兒或殘疾幼兒、低保家庭幼兒、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女；其他家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，如家庭遭遇自然災(zāi)害、父母重度殘疾或重病等的幼兒。助學(xué)金主要用于幼兒在園期間的保教費(fèi)及伙食費(fèi)補(bǔ)助，具體標(biāo)準(zhǔn)為：第一類幼兒每生每年補(bǔ)助2 000元，第二類幼兒每生每年補(bǔ)助1 000元。據(jù)悉，學(xué)前教育政府助學(xué)金所需資金由省、市、縣（區(qū)、市）各級政府共同分擔(dān)，助學(xué)金按學(xué)期申請發(fā)放，專賬管理，?？顚Ｓ谩?/p>

據(jù)《中國教師報》消息，近日，俄羅斯的一份中小學(xué)校長調(diào)查報告顯示，該國教師收入的提高主要依賴于工作量的增加。據(jù)悉，該國教師的收入由基本工資、課外活動收入、補(bǔ)償性工資和獎勵性工資構(gòu)成，而教師的基本工資較低，工資收入的主體是獎勵性工資。在這樣的情況下，許多教師會選擇增加工作量來獲得較高的獎勵性工資，這就增加了教師的工作強(qiáng)度。因此，俄羅斯教育專家呼吁，改變以獎勵性工資為主的局面，不斷提高教師基本工資水平，減輕教師工作壓力。

澳大利亞呼吁中小學(xué)校

培養(yǎng)學(xué)生情緒恢復(fù)能力

據(jù)《世界教育信息》援引澳大利亞半島網(wǎng)消息，澳大利亞高中生精神健康報告顯示，1/3的女生和1/4的男生存在情緒低落的情況，許多學(xué)生會以暴力或酗酒等行為來應(yīng)對。因此，澳大利亞青少年恢復(fù)機(jī)構(gòu)呼吁聯(lián)邦政府在國家課程中開設(shè)情緒恢復(fù)課程。澳大利亞青少年恢復(fù)機(jī)構(gòu)主任安德魯·福勒說：“我們應(yīng)該在國家層面上培養(yǎng)我們的孩子，給予他們這些能力。那些酗酒和訴諸暴力的少年兒童通常不知道如何建立人際關(guān)系，他們會對社會產(chǎn)生恐懼，并認(rèn)為暴力是解決問題的方式。”