何傳躍+曹立永
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
有考生寫(xiě)記敘文一味追求生活真實(shí),單純客觀地“再現(xiàn)生活”,為敘述而敘述,結(jié)果使文章“冷面無(wú)情”,給人以“乏味感”;也有考生深知情感抒發(fā)的重要性,然而卻“為動(dòng)人情強(qiáng)說(shuō)情”,造成文章情感虛假,矯揉造作,甚至情感與內(nèi)容油水分離。任何文章都應(yīng)有感而發(fā)。記敘文寫(xiě)作不僅要善于聯(lián)系自己的情感生活,尋找出生活中的真實(shí)材料,更要準(zhǔn)確地找到最能打動(dòng)自己、打動(dòng)他人的“情感穴位”,讓文章“情”流溢、“意”鮮明。
一、化虛為實(shí)見(jiàn)真情
劉勰說(shuō)寫(xiě)作是“為情而造文”,情感不是無(wú)緣無(wú)故生發(fā)的,它需要以客觀的人、事、物為載體。所謂“化虛為實(shí)”,就是在記敘文寫(xiě)作中,選取真實(shí)可感的生活素材,把抽象的情感轉(zhuǎn)化為具象的人、事、物,做到在敘述描寫(xiě)中情人交融、情事交融、情物交融。情感本是無(wú)形的,它往往寄寓在特定的事情中,以具體而典型的客觀事實(shí)為依托,這樣情感才能成為有本之木、有源之水,而且能夠更好地凸顯情感的真實(shí)性。如考生寫(xiě)入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)生活,將同學(xué)間的友情轉(zhuǎn)化為“為了快點(diǎn)吃上午飯而互相教著那些已被遺忘的軍歌”“白天累得倒地便睡,夜晚仍要說(shuō)自己幼時(shí)的故事”“停水的中午,我們用卡車運(yùn)來(lái)的冷水臭美地相互沖洗頭發(fā)”這些生活中具體可感的小事,讓人真切感受到同學(xué)間純真、和諧的友情,做到了融情于事,真摯感人。
二、細(xì)節(jié)刻畫(huà)動(dòng)人心
在記敘文中,具體而獨(dú)特的敘述好比人體之骨架,而真切的細(xì)節(jié)猶如人體不可或缺的血肉。……