文學類文本閱讀之現實主義小說

徐曉玲+袁雪琴

【解題鑰匙】

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫，揭示社會矛盾、反映現實生活的一種文學體裁。與其他類型小說相比，現實主義小說更側重如實地反映現實生活，客觀性較強。它提倡客觀地、冷靜地觀察現實生活，按照生活的本來面貌精確細膩地加以描寫，力求真實地再現典型環境中的典型人物。下面筆者介紹一下解答該類小說閱讀題的具體方法：

一、揣摩人物形象

1.常見題型：（1）分析小說刻畫人物的方法與技巧；（2）概括人物的性格特征；（3）評價小說中的人物（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。

2.答題思路：是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義。

現實主義小說是立足于現實生活刻畫鮮活的人物，所以除了在故事情節的發展變化中把握人物性格，從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格，從描寫手法中分析人物性格外，更主要的是從典型的社會環境、真實的活動場景及人物關系中認識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據故事發生的現實背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。

二、賞析小說情節

1.常見題型：（1）用一句話或簡明的語句概括故事情節；（2）文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；（3）概括小說某一環節的內容（即指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。

2.現實主義小說在情節安排上的特點：（1）全文情節一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。（2）小說情節首尾呼應，使情節完整，結構嚴謹。（3）開頭運用倒敘或設置懸念，吸引讀者，引人入勝。（4）結尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間；或出人意料，情節逆轉，深化主題。（6）貫串情節的線索有：事、物、人、情、時間、空間等。

三、賞析小說的環境描寫

1.環境描寫的作用：（1）社會環境（故事發生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②交待人物身份，表現人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。（2）自然環境（人物活動的具體場景）：①點明故事發生的時間、節令和地點；②交待人物活動的背景，烘托人物的性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調，為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節發展；⑤暗示或象征社會環境，襯托主題。

2.答題思路：……具體描寫了……景色，營造（創設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的……思想感情；為下文……情節展開作了鋪墊，推動了……的情節發展。

現實主義小說中的環境描寫對主題有著強烈暗示和烘托的是社會環境描寫。一般來說，自然環境描寫，只是為了交待故事發生的時間、地點，渲染氣氛；而社會環境則用于烘托人物活動的時代意義，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。

四、把握小說主題

1.常見題型：（1）找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理；（3）結合全文主題，談談你對某一句話（或某一個問題）的理解或看法。

2.答題思路：（1）折射出人物的命運選擇。（2）揭示出某種社會現象、社會本質。（3）謳歌或呼喚某種情感，有“人”“情”“社會”三個點：“人”即作品中的人物做出了怎樣的選擇，具備哪些品質，所以有了什么樣的命運和結局；“情”包括“愛情、親情、人與人之間的溫情”；“社會”乃是指思考現實主義小說揭露了什么社會現象，反映了什么社會本質。

【針對訓練】

閱讀下面的文字，按要求回答問題。

鯊

[意大利]迪諾·布扎蒂倪

史蒂凡諾·羅伊過12歲生日時，向擁有一艘神氣帆船的船長父親要求的禮物是帶他出海。

“我長大以后，”他說，“要跟你一樣遨游四海，指揮比你旗下還要威風的大船。”

正好，那天父親的船要出海，便將兒子帶在身邊。晴空萬里，風平浪靜。第一次乘船出海的史蒂凡諾興奮地在甲板上走來走去，看那些復雜的船帆是如何操作的，滿心向往。

他走到船尾，停了下來，好奇地盯著離船兩三百米、追著尾波、不時露出海面的一個東西看。帆船在煦煦和風吹拂下破浪飛駛，那個東西始終緊隨在后。

父親不見史蒂凡諾的蹤影，就走出駕駛艙找他?！笆返俜仓Z，你站在那里干嗎？”

他站在船尾，正對著海浪發呆，“爸爸，你來看?！?/p>

父親順著兒子指的方向望去，什么也沒看到。

“有一個黑黑的東西，偶爾會浮上來，”他說，“跟著我們。”

“我雖然四十多歲了，”父親說，“視力倒還不差，可是我什么都沒看到啊。”

在兒子的堅持下，他用望遠鏡再對著尾波定睛細瞧。史蒂凡諾看到父親臉色發白。

“怎么啦？爸爸，你臉色好難看喲?！?/p>

“天啊，怎么會這樣！”父親大驚失色，“這下我真替你擔心。你看到那個浮出海面跟著我們的，不是一個東西，是一條鯊。它是全世界水手聞之喪膽的鯊魚，神秘，兇猛，比人類還要狡猾。沒有人知道為什么，它會選擇自己的目標，一旦選定，可以緊追不舍長達數年，甚至一輩子，直到獵物到口為止。奇怪的是除了獵物本身和他的家人以外，其他人都看不到它?！?/p>

“是個傳說吧？”

“不，雖然我從未親眼目睹，可是聽過所有對它的描述，我一眼就認出來了。野牛般的鼻子、不斷張合的大嘴和那可怕的利齒。沒錯，史蒂凡諾，恐怕那條鯊魚已經選中了你，只要你在海上一天，它就不會放過你。你聽好，現在我們馬上調頭上岸，不管什么理由，你再也不準出海。你要答應我。海上生活不適合你，兒子，你認了吧。陸地上一樣可以闖出一番事業。”

說到做到，父親立即下令返航入港，以身體突然不適為由讓兒子下船，然后重新揚帆出發。

少年深受打擊，直到風帆桅桿完全消失在地平線盡頭，他仍呆立岸邊。港口防波堤外的大海不見半點兒船影，可是史蒂凡諾定神一看，發現海面上隔一陣子就露出一尖黑影：浮浮沉沉，癡心等著他的，是“他的”鯊。

自此，大家千方百計澆熄少年對海的欲望。父親將他送到數百公里外的內陸城市念書。不過，等到放暑假回家，他剛有空閑的第一件事，就是趕到防波堤底端去看。過了這么久，那條鯊想必已放棄守候。

但史蒂凡諾愣住了，心怦怦亂跳。距離防波堤兩三百公里處的大海上，那邪惡的鯊緩緩浮沉，偶爾還從海面抬起臉望向陸地，仿佛想看看史蒂凡諾到底來了沒有。于是，那日夜等候他的敵人成了史蒂凡諾揮之不去的魅影。即便身處遙遠的城市，他也會在半夜驚醒。

史蒂凡諾繼續認真念書，一出學校就在城里的商場找到一份待遇不錯的好工作。但是那條鯊宛如致命又神秘的幻影，時時浮現腦海，而且日復一日，不但未見消散，反而更為鮮明。

于是，才22歲的史蒂凡諾跟城里的朋友告別、辭去工作，回到老家繼承父業。

史蒂凡諾開始了他的海上生涯，考驗自己的水手能耐、體力極限和無畏精神。每一次出航，不分晝夜，不管風平浪靜或狂風暴雨，那條鯊永遠跟在船尾，奮力劃水。他知道那是他的詛咒，他的命，但或許正因為如此，他找不到離開的勇氣。船上沒有人發現鯊的存在，除了他。

人們告訴他鯊會記仇，它要是跟著他們這條船，表示他們其中有一個人死定了?？墒鞘返俜仓Z不信邪。如影隨形的威脅激怒了他，反而讓他對海的狂熱、他的意志力、面對艱難和危險的勇氣大增。

他用父親留下來的那筆財產跟人合資買了一艘貨船，之后變成唯一股東，并在幾次航運皆順利的情況下，買下了一座自己的船廠，繼續拓展他的事業。只是成功、財富，都沒辦法讓他拋開心里不曾稍歇的焦慮；但他也從來沒有想過把船賣掉，重返陸地另闖天地。海洋、出航，是他不變的心意。

直到有一天，史蒂凡諾突然察覺自己老了，而且不快樂，因為他的一生都耗在大海中瘋狂地奔波，以躲避他的死神。相較于安穩舒適的日子，地獄顯然更具誘惑。

一天晚上，史蒂凡諾那只雄偉的船在家鄉港口停泊。他自覺死期已近，叫來一向信任的大副，要求他不可對自己將要采取的行動有任何異議。大副以信譽擔保。

得到承諾，史蒂凡諾向錯愕的大副訴說了鯊的故事，它近五十年來一直在追逐自己。

“它跟我走遍了全世界，”他說，“就是最真誠的朋友也做不到。現在我快要死了，它想必也一樣，又老又累。我不能背棄它?！?/p>

說完，他向大副告別，放一艘小船下海，讓人找了一副魚槍給他，然后上了船。

“現在換我去找它，”他說，“我不能讓它失望。我會用我最后的力量，奮戰到底。”他費力地劃著槳，遠離船邊。大副和水手看著他消失在平靜的海面上，為黑夜籠罩。

天上有一彎月亮。

“怎么說？”史蒂凡諾問，魚槍指著鯊魚的鼻子。

“我跟你走遍全世界，不是像你以為的是為了吃你。只是因為海神要我把這個交給你?！滨徤斐錾囝^，將一粒閃閃發光的小球遞給他。

史蒂凡諾看著手中的小球。那是一顆大小異乎平常的珍珠。他認出那是著名的海珍珠，誰擁有它，便擁有財富、權力、愛情與心靈的平靜。太遲了。

“唉！”他悲傷地搖了搖頭，“一步錯，步步錯。我折騰自己折騰了一輩子，還毀了你的一生。”

“永別了，可憐人?！滨徴f完，便沉入海底，不再出現。

兩個月之后，在海浪的推拂下，—艘小船擱淺在陡峭的礁石上，被幾個釣魚人發現。在好奇心驅使下，他們靠近去看。船上，一具骷髏還保持著坐姿，細細的指骨間緊握著一粒小圓石。

（選自《新一代》2010年第9期）

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）

A.史蒂凡諾·羅伊過12歲生日時，向船長父親要求帶他出海。這為后文遇到“他的鯊魚”埋下了伏筆。

B.父親對史蒂凡諾·羅伊講述鯊魚傳說的原因是他擔心自己的孩子出海會遇到危險，故意嚇唬他。

C.史蒂凡諾·羅伊離開城里，回到老家開始他的海上生涯是因為他不能適應城市喧囂、緊張的生活節奏。

D.這篇小說中，父親這一人物形象起到了至關重要的作用，他造成了史蒂凡諾·羅伊與鯊魚的聯系。

E.這篇小說講述了海上發生的一起與鯊魚有關的離奇事件，帶有濃郁的象征主義色彩，文筆華麗，清新。

2.史蒂凡諾·羅伊具有怎樣的性格特征？請結合文章，分條概述。

答：___________________________________________________________

3.“鯊”這一形象在文中多次出現，試分析父親及人們對“鯊”的描述，簡析其所起的作用。

答：___________________________________________________________

4.“鯊”的形象具有明顯的象征意義，你認為“鯊”象征了什么？請結合全文并聯系生活談談自己的看法。

答：___________________________________________________________