信息技術在體校物理教學中應用的探索

趙正國

摘 要：信息技術環境下的體校物理教學，協作學習的具體應用，在物理學科的大環境中，運用信息技術的協作學習理論，指導體校相關物理教學實驗，進行相關分析和總結，這是本文主要探討的內容。改進物理教學，合理運用信息技術，為國家為社會培養高端體育人才，為社會輸送具有高端文化素養型的體育人才。在體校物理教學中，信息技術的應用越來越廣泛，本文主要研究一些相關的信息技術的應用方法和途徑。

關鍵詞：信息技術；體校；物理教學；應用

當今世界，計算機互聯網的迅速發展，帶來了信息的大爆炸，現代的信息技術已經被廣泛的應用到各個領域，體校的物理教學也同樣將信息技術合理的運用了起來。在物理教學中，信息技術已經成為了不可或缺的一部分，信息技術的應用使得物理教學變得更加形象，更加生動有趣，將現實世界和物理的相關課程內容完美的聯系在了一起，使得學生在物理教學中更加深入的理解我們的現實世界，同時學生也更加熟悉信息化環境，激發學生對于物理教學的興趣，培養學生的探究能力以及促進學生學習方式的改變。因此，將物理課程與信息技術結合起來在中學物理教學中有著不同尋常的意義。在體校中，學生的大多數時間都在體育訓練，這就決定了相應的文化課基礎比較薄弱，學習時間的減少，意味著學生對于文化課的掌握往往是不夠的。為了解決這一問題，本文做了以下研究。

一、體校物理教學的背景

隨著時代的進步，社會對于人才的要求也是越來越高，與此同時，教學環境也在不斷地改善，不斷的為國家為社會培養高端型人才。在信息化時代的到來，體育生已經不能僅僅靠著體育訓練來滿足要求，這樣的人才已經逐漸落伍，同時，對于文化素養的要求也顯得越來越重要。在體校的物理教學中，信息技術的應用已經逐漸普及開來。而體校物理教學中信息技術的應用，其背景如下。

1.信息化技術的發展。當今世界正朝著經濟全球化發展，信息化是當今世界經濟和社會發展的主要趨勢，互聯網和多媒體技術成為信息化時代的核心，計算機技術和網絡技術的應用，加快了信息化發展的腳步，為人類創造了一個全新的信息化時代。為了適應信息化的發展趨勢，信息化技術的教學刻不容緩，相關的信息化教育要及時普及，同時加強信息化技術與文化課程的融合。拓寬學生的信息化技術的來源渠道，教學類型的適時轉變，對于培養學生創新精神和實踐能力有著非常重要的作用。

2. 物理學科教學的需要。作為一門基礎學科，物理是自然科學和技術科學的基礎，對于經濟和社會的發展有著恨大的促進作用。在生活、生產和科學技術中，物理知識普遍可見，同時它的應用也是非常廣泛。探索大自然的美妙和奧秘，離不開物理知識的指導。一些自然現象的探索，物理的研究方法是對其有著普遍意義的。科學方法和科學思維的訓練對于培養學生的探索能力和形成良好的科學態度有著很重要的意義。提高學生的科學素養和培養良好的學習作風，這樣他們才能更好地適應現代生活。

3.培養現代體育人才的需要。隨著我國經濟的快速發展，我國的體育事業也呈現一種欣欣向榮的態勢。在2008年的奧運會上，我國更是大放光彩。但是，隨著時代的進步，現代體育的要求也不僅僅局限在體育這一方面。現代體育的科技含量的不斷提高，對于體育人才的要求也是越來越趨于多樣化。但是，目前我國在這一方面還比較落后，體育文化教學也跟不上要求。這與多方面因素有關，與運動員的教育和學校的教育、教學，有著很大的關系。我國在這一方方面也逐漸意識到了文化教學對于體校的重要性，并采取了一系列措施。

4.目前體校物理教學中存在的問題。體校全稱為體育運動學校，是為國家輸送體育人才的基地。同時，體校也擔任著對于體育人才進行基礎文化教育的重任。許多學校只是注重訓練，卻是忽略了對于學生的文化教育。這樣的行為，直接影響到了體校學生的文化水平和文化學習能力。對于培養學生的文化素養和文化程度，有著非常嚴重的負面影響。在我國的體育運動員中，真正的成為優秀運動員的人微乎其微，而就算是優秀運動員，其體育生涯也是很短暫的，在其退役后若是文化知識過于匱乏，其生存能力也會受到很大影響。因此，體校的教學方式必須做出改變。目前，根據體校物理教學中的存在的問題，信息技術的應用已經勢在必行。

二、信息技術在體校物理教學中的應用

1. 充分利用網絡資源。互聯網的飛速發展，同時也帶來了豐富的學習資源，是一個巨大的學習平臺。在互聯網上，學生多了一個交流的平臺，能夠幫助學生獲得更多的信息，能更好的學習文化知識。互聯網是一個巨大的學習平臺，在給學生帶去學習資源的同時，也為教師提供了一個教學方式的轉變方法。運用互聯網，合理的利用所獲的信息和學習資源，有利于提高學生的文化素養。網絡資源同時包含著豐富的學習資源，在體校的物理教學中可以嘗試著從這一方面入手，進行教學方式的轉變。

2.運用多媒體手段。多媒體包括計算機等電子設備，能夠為學生提供一個主動學習的機會，能夠協調好體育和物理之間的關系，成為其重要的鏈接紐帶。多媒體的應用，能夠引起學生對于物理探索的興趣，能夠讓學生更快的投入到學習的氛圍中。學生在參與的過程中，能夠更加容易掌握物理知識，能夠激發學生的探究興趣。信息化的時代，多媒體是一個重要的中介工具，通過多媒體，能夠讓人們掌握更多的信息。

3.借助數字化實驗。數字化實驗系統的引進，對于物理教學有著很重要的作用。數字化實驗系統的方便、精確等優勢，給物理教學注入了新的活力。同時，傳統實驗技術系統的弊端也得到了解決，比如實驗的繁瑣、實驗的誤差等。數字化實驗系統比起傳統的實驗系統來，具有準確和實驗時間較短的優勢。合理運用信息技術，將信息技術作為學習工具，進而改變學生的學習方式，提高學生自主學習的能力，克服文化知識過于薄弱這一弱點。數字化實驗效率很高，操作簡便，是一種良好的學習手段。

三、結語

在信息技術環境下，體校的物理教學中應該給予適當的改革，擺脫傳統教學的束縛。體育生的文化科知識同樣要引起重視，努力提高其文化素養，為國家為社會輸送高端體育人才。信息技術在體校物理教學中的應用不可忽視，合理運用信息技術，有利于物理教學的展開，同時對于學生來講，有著很重要的意義。

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