用自己的行動感染和影響教師

胡金鳳

作為校長，我在學(xué)校管理工作中以優(yōu)秀的工作質(zhì)態(tài)和人格魅力影響著教師的職業(yè)追求和發(fā)展?jié)摿Γ恢眻猿钟米约旱男袆痈腥竞陀绊懡處煛?/p>

一、用行動影響教師的工作方式和工作狀態(tài)

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校長一直是教師的模范，在潛移默化中影響和感染著教師。

作為校長，我一直站在教師的前列帶領(lǐng)教師前進。無論工作多忙，我都堅持教語文課程，博覽報刊書籍，參加各種研修班，引領(lǐng)教師習(xí)文選讀；開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師自我進修的重要手段；堅持示范寫讀書筆記，認(rèn)真摘抄、摘記、點評，及時寫下所思所悟，做好管理反思；閱讀最新學(xué)校管理書籍，更新觀念，成就自我，逐漸雕琢錘煉出新的自我。學(xué)校每個重要的活動排練中，我都到現(xiàn)場給負責(zé)的行政領(lǐng)導(dǎo)出建議，謀策略，增強活動效果，尤其是優(yōu)美悅耳的排簫特色展示活動，給來賓享受了五彩斑斕的視覺聽覺盛宴。學(xué)校有活動要搬桌子等重物，我?guī)ь^搬重物，流淌汗水，教師們也樂意跟著我吃苦，用他們的話說跟著我工作有干勁。我忘我的工作著，即使身體有疾病要開刀，我也特地放到暑假去，有一次實在吃不消了，我也咬著牙堅持白天上班管理學(xué)校帶領(lǐng)教師工作，晚上到醫(yī)院掛水治療了20天，其實我也想請假，但是為了用行動影響教師的工作質(zhì)態(tài)，我一直克服萬難，堅持做好自己的校長工作和語文教師的工作，成為教師心目中的好校長。

二、用心態(tài)影響教師的工作態(tài)度和生活質(zhì)量

“書籍是最好的大學(xué)”、“知識就是力量”，我一直保持好的心態(tài)，不管工作多忙，我都堅持站在教學(xué)第一線，把自己當(dāng)作教師一樣刻苦追求，保持好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣我就排除了工作量大，壓力重的心理負擔(dān)，學(xué)生的微笑是我渴望看到的，學(xué)生的讀書聲能給我力量。我始終保持著旺盛的生命熱情，擺脫著自己的無奈和困難，常懷感恩之心。我關(guān)注著教師的心態(tài)，努力調(diào)整每位教師的心態(tài)，用自己的真情實感感染、影響教師，教育教師熱愛生命，熱愛生活，熱愛工作。

我始終保持最佳的工作狀態(tài)，積極興奮，以飽滿的工作熱忱投入工作，微笑著和教師們商議學(xué)校的發(fā)展策略，相信辦法總比困難多，重視不抱怨、不泄氣，努力克服教師工作中的困難，讓教師安心全力工作。

三、用恒心影響教師的意志品質(zhì)和堅定信念

學(xué)校工作有其內(nèi)在的價值和規(guī)律，需要長期堅持不懈地努力，目標(biāo)要專一，要貴堅持。校長應(yīng)該保持常態(tài)化的工作熱情，始終抓好教師的工作習(xí)慣，生活習(xí)慣，教學(xué)習(xí)慣。我?guī)缀趺刻於嫉谝粋€到學(xué)校，下班最后一個離開學(xué)校，并關(guān)注學(xué)校周邊小區(qū)學(xué)生的到校現(xiàn)象，為學(xué)生的上學(xué)放學(xué)的安全保駕護航。學(xué)校的常規(guī)管理是重要的工作，要常抓不懈，我堅持每天巡視，鼓勵教師們保持恒心做好常規(guī)工作，每到學(xué)校參加活動和參觀的人們都會稱贊學(xué)校幾乎一塵不染，清潔整齊，我相信這樣的恒心一定能幫教師和學(xué)生鑄就出好的意志品質(zhì)和堅定的信念，全面保證教師和學(xué)生的精神面貌，形成并保持學(xué)校的優(yōu)秀的風(fēng)氣，學(xué)校的管理和教育理念也潤物細無聲一般地浸潤在全體師生的心里。

四、用創(chuàng)新生成教師的職業(yè)追求和高遠志向

“創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力。”學(xué)校要努力培養(yǎng)有創(chuàng)新品質(zhì)的教師。組織教師把握教學(xué)改革的動態(tài)，參與多角度的聽課評課活動。更新觀念創(chuàng)新模式是學(xué)校教學(xué)管理工作的支撐點，教師積極探索新教法，探究新模式，在實踐中積累成熟，共同開掘管理的源泉。校長和教師保持“心有靈犀一點通”，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新，讓教師和學(xué)生理解創(chuàng)新，校長的學(xué)校管理工作的創(chuàng)新推動著學(xué)校的發(fā)展，影響著學(xué)校的發(fā)展方向。學(xué)校被評為“江蘇省首批和諧校園”、“揚州市綠色學(xué)校”等，這些成績都與學(xué)校管理工作的創(chuàng)新不可分割，與教師的全面職業(yè)素養(yǎng)的提高有著密切的聯(lián)系，生成了教師的職業(yè)追求。“志當(dāng)存高遠”，學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展也引領(lǐng)著教師的職業(yè)追求，逐漸培養(yǎng)出教師高遠的志向，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師模范和骨干。

五、用人格引領(lǐng)教師的職業(yè)道德和心靈成長

要提高學(xué)校的吸引力，校長要局自身的人格魅力，我一直追求給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育。信息時代飛速發(fā)展，校長也應(yīng)該更新觀念，確立自己的人格發(fā)展目標(biāo)，提高自己的人格魅力，并感染和影響教師，深入挖掘?qū)W校長遠發(fā)展的潛力，優(yōu)化學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的吸引力，提升教師的綜合素質(zhì)、自我修養(yǎng)和人格魅力，用積極的行動引領(lǐng)教師成為獨立思考和慎獨深思的人，校長應(yīng)該形成自己的思想體系，并重視教師的反思和實踐。

學(xué)校應(yīng)該關(guān)注教師的職業(yè)狀態(tài)，重視教育教學(xué)工作的多樣化創(chuàng)新。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，我寫了一系列有關(guān)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)專題的論文，進行了深入的研究，發(fā)表在全國小學(xué)語文的核心期刊上，取得了豐碩的成果，感染和影響教師也努力鑄就自己的人格魅力，成就學(xué)生心靈的成長，教師也在不知不覺中實現(xiàn)了職業(yè)道德的成長和成熟，教師的心理狀態(tài)和人格魅力也得到了思考與實踐的磨練和滋養(yǎng)，全面提升了教師高尚的道德境界和心性素養(yǎng)。同時，校長運用自己的人格魅力也在關(guān)注著師生的思想動態(tài)，給學(xué)生及時的幫助，解決教師和學(xué)生心理、生活方面的壓力和困惑，給師生全面的關(guān)愛，幫助學(xué)生找到正確的人生方向。校長的學(xué)校管理不僅僅在于教育教學(xué)，也在于思想上的引領(lǐng)，對教師和學(xué)生來說，這也是一生受益的事情。

在學(xué)校管理的前進道路上，作為校長，我還將積累精深的專業(yè)知識，形成廣博的文化知識，傳道授業(yè)解惑，同時處處成為教師和學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)師生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)和積極的工作學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)，不斷優(yōu)化和提升學(xué)校師生的綜合風(fēng)貌、人格追求和辦學(xué)境界。

（作者單位：江蘇省揚州市花園小學(xué)