中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 用自己的行動感染和影響教師
- 點面結合,分層施教
- 用心呵護,讓愛釋放正能量
- 暢談初中英語的開放式教學
- 淺析初中英語新教材中“人文性”
- 高中語文教學中學生閱讀能力的培養
- 訪文化遺跡 抒思古幽情
- 高中數學復習課教學中思維導圖的應用探析
- 以人為本,關注個體,減負增效
- 基于信息技術支撐下的高中化學實驗方法探究
- 讓英語閱讀成為英語悅讀
- 稚化思維——大智若愚的教學思考
- 論初中思想品德教學中的“羅森塔爾效應”
- 高中歷史教學中歷史地圖的應用
- 如何在高中政治課教學中滲入情感教育
- 淺談作文教學的生活化與個性化指導
- 高中歷史“儒家思想”教學研究
- 信息技術在高中英語口語教學中的有效應用
- 英語教學中實踐性活動運用之探
- 淺談高中歷史導學案教學模式運用策略
- 《科學》教材中的插圖運用芻議
- 試論高中體育應尊重學生的個性心理
- 高中體育教學中提高學生運動熱情途徑探究
- 多媒體在體育教學中的運用
課堂
設計
點滴
- 陶行知思想與我的九品芝麻官
- 高度重視研究性學習,正確應對高考改革
- 《中外傳記作品選讀》教學探討
- 談物理新教材內容的處理
- 初中物理實驗教學的優化策略探究
- 淺析初中體育教學方法使用的規范性和準確性
- 初中生物教學中情境教學法的應用策略
- 小學英語寫話訓練初探
- 試論在初中語文教學中發展學生的觀察力
- 少教多學模式在高中政治教學中的應用探討
- 初中思想品德課加強網絡倫理道德教育
- 初中“體育游戲”的應用策略
- 高中體育田徑教學存在的問題及對策研究
- 實驗是提高學生科學探究能力的有效方法
- 小組合作探究在初中物理教學中的運用
- 初中英語教學中需關注中西文化差異
- 如何培養初中學生名著閱讀興趣
- 激發興趣 語文學習事半功倍
- 信息技術課演示案例的探究
- 高中歷史教學中應加強對學生閱讀活動的引導
- 初中體育教學中加強學生心理素質鍛煉的途徑
- 優化教學過程,提升高中語文教學質量
- 在PLC實訓中培養學生解決實際問題能力的初步嘗試
- 新課改實踐中歷史教學資源整合初探

