英國中學(xué)的失敗周

羅斯

我以交換生的身份前往英國倫敦溫布爾登中學(xué)學(xué)習(xí)。剛到學(xué)校兩周，就感受到英國教育的詭異之處。他們竟然有個(gè)“失敗周”，即學(xué)校用各種難題來打擊學(xué)生。令我印象最深的就是“神題課”和“死亡課”。

周一，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組推出了兩套極富挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)考試試題。我躍躍欲試，因?yàn)槲以谥袊臅r(shí)候，數(shù)學(xué)成績極為拔尖。數(shù)學(xué)老師瓊斯在發(fā)完試卷后，對大家說道：“同學(xué)們，坦白地說，這份試題比較復(fù)雜，大家可能會覺得很難。”

我心想，中學(xué)生的數(shù)學(xué)題能難到哪里去呢？然而，當(dāng)我看完試卷后，驚出一身冷汗，簡直都是“神題”，我對大部分試題都沒有思路，別說得高分，就連及格都是一個(gè)很大的問題。剎那間，我的心情跌到谷底，一種對數(shù)學(xué)從未有過的挫敗感襲來，我只能硬著頭皮堅(jiān)持做完。

翌日，考試成績出來，我只得了28分。令我驚奇的是，我竟然躋身年級前五名，還受到了瓊斯老師的表揚(yáng)。瓊斯老師對我說：“溫布爾登中學(xué)是英國頂級的中學(xué)，學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都很優(yōu)秀，但我們擔(dān)心學(xué)生因?yàn)樽陨硗昝蓝a(chǎn)生優(yōu)越感，這樣會讓你們今后經(jīng)不起挫折或裹足不前。開設(shè)‘失敗周，就是為了讓你們從小就擺脫完美主義思想，了解無論誰失敗都是可以接受的。”

周三，班主任又通知我們，周四學(xué)校將開設(shè)“死亡課”，模擬應(yīng)對父母車禍。

周四一大早，我們就在學(xué)校大禮堂集合。來自殯儀館的艾琳女士為我們講述了她日常工作中的一些事情，講完后，她讓我們上臺輪流扮演角色，模擬父母因車禍身亡時(shí)如何應(yīng)對。很多同學(xué)都入戲很深，情不自禁地流下了眼淚。

散場后，我找到艾琳女士問：“老師，為什么要開設(shè)這樣的課程，在我們面前展示陰暗面呢？”

艾琳女士笑著答道：“通過這樣的課程讓你們體驗(yàn)突然成為孤兒的感覺，有助于你們體驗(yàn)遭遇不幸時(shí)的復(fù)雜心情，以及怎樣控制情緒。像這樣的挫折模擬情景和角色扮演，在英國的學(xué)校中十分常見。除了這些，英國的中學(xué)還經(jīng)常組織學(xué)生到法庭參觀，并旁聽審訊現(xiàn)場。此舉意在不刻意保持學(xué)生們心靈的‘純潔，不回避讓學(xué)生了解社會的丑惡現(xiàn)象，以防你們一旦接觸社會，看到某些陰暗面后會感到茫然若失，無所適從。”

【原載2014年第9期《讀報(bào)

參考》】

插圖/都是神童/于昌偉