網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校隱性思想政治教育研究

李彩霞

摘?要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)環(huán)境的變化，使得傳統(tǒng)的思想政治教育與時(shí)代的不適應(yīng)性愈加突出，探索思想教育的新形式與新方法已經(jīng)成為了思想政治教育發(fā)展的必然途徑。本文基于這種背景，探討了隱形思想政治教育的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)以及實(shí)現(xiàn)其在網(wǎng)絡(luò)條件下創(chuàng)新發(fā)展的方法，希望能夠?qū)μ岣咚枷胝谓逃接兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?思想政治?教育研究

中圖分類號(hào)：G632??????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? ???文章編號(hào)：1674-2117（2014）14-0-01

1?隱性教育的特點(diǎn)

1.1?教育的隱蔽性

由于隱性教育多采用潤(rùn)物無(wú)聲的教授方式，傳授知識(shí)的過(guò)程中雙方是平等對(duì)話地位。它注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀感受，使得學(xué)生在判斷、理解以及反思的過(guò)程中掌握了知識(shí)，學(xué)會(huì)了技能，繼而對(duì)學(xué)生的觀念以及素質(zhì)進(jìn)行了塑造與培養(yǎng)。

1.2?教育的深遠(yuǎn)性

隱性教育由于沒(méi)有自己固定的考核系統(tǒng)以及分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，減輕了學(xué)生壓力，使得學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)，并且樂(lè)于探索與研究。學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生內(nèi)在的一種動(dòng)力，更能夠保證教育的效果。

2?隱性教育的優(yōu)勢(shì)

2.1?適應(yīng)了形勢(shì)的改變

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生民主意識(shí)以及平等觀念越來(lái)越強(qiáng)。為了適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，思想政治教育也必須與時(shí)俱進(jìn)的做出改變，采用隱性的、平等的方式進(jìn)行知識(shí)的傳授。

2.2?適應(yīng)了教育的要求

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化要求新型人才不僅要有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要具有較好的心理素質(zhì)，能夠適應(yīng)生活的壓力，面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)、對(duì)于生活中的成敗都能夠正確看待，是一種能力與素質(zhì)全面發(fā)展的綜合性人才。

隱性教育傳遞的不僅是單一的知識(shí)，更是觀念以及生活態(tài)度的教育，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有著根本性的作用，有利于學(xué)生即便脫離校園走向社會(huì)，仍保持著積極的生活態(tài)度以及正確的價(jià)值觀念。

3?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下隱性思想政治教育的創(chuàng)新

3.1?利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，使得在校的大學(xué)生幾乎全體成為了網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)代替了面對(duì)面的交談，成為了大學(xué)生交際的主要場(chǎng)所，所以思想政治教育的方式就要適應(yīng)這種變化利用，利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)水平。

3.1.1?創(chuàng)新校園網(wǎng)的建設(shè)

校園網(wǎng)內(nèi)不僅有與大學(xué)生生活有關(guān)的最新消息，還包含了專業(yè)的相關(guān)動(dòng)態(tài)、必須的資源以及學(xué)校的政策或是近期的活動(dòng)安排等，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的重要區(qū)域。因此，思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展可以充分利用校園網(wǎng)來(lái)進(jìn)行。

發(fā)表觀點(diǎn)評(píng)論或是感受情緒是大學(xué)生在校園上的主要活動(dòng)，思想政治教育可以根據(jù)這一點(diǎn)，利用留言或是互動(dòng)的方式與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，了解學(xué)生真正的想法與感受，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行矯正，對(duì)學(xué)生的觀念以及意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)平等的地位與身份以及無(wú)形的教育方式實(shí)現(xiàn)思想政治隱性教育的目的。

3.1.2?開(kāi)設(shè)討論專欄

思想政治教師可以向院校申請(qǐng)開(kāi)辟時(shí)事政治專欄，專門用于學(xué)生進(jìn)行時(shí)事的討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師可以負(fù)責(zé)在專欄內(nèi)及時(shí)更新時(shí)政或是校園熱點(diǎn)，重在對(duì)事情的客觀描述，吸引并鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，或是對(duì)某一事件進(jìn)行辯論與討論，以中立的身份、客觀的角度來(lái)對(duì)學(xué)生的是非觀以及世界觀進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而規(guī)范學(xué)生的行為。

3.2?擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)的輔助作用

3.2.1?使用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

鑒于大學(xué)生都有自己的BBS或QQ等現(xiàn)代化的私人網(wǎng)絡(luò)空間的事實(shí)，政治教師也要適應(yīng)潮流的要求，開(kāi)設(shè)自己的賬號(hào)或是建立班級(jí)的群體，不僅在課上可以與學(xué)生進(jìn)行交流，更可以在課下傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，通過(guò)學(xué)生在私人空間中的真實(shí)表達(dá)來(lái)掌握學(xué)生真正的感受以及內(nèi)心深處的困惑，以亦師亦友的身份與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)與教育，引導(dǎo)學(xué)生的觀念與態(tài)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2.2?開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室

院校可以設(shè)置專門的心理咨詢平臺(tái)，專人負(fù)責(zé)在線為學(xué)生提供答疑解惑以及教育引導(dǎo)的工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

相較于實(shí)體的心理咨詢室，網(wǎng)絡(luò)的咨詢工作更有利于保護(hù)學(xué)生的隱私，讓學(xué)生更有安全感，也就更能夠?qū)處煶ㄩ_(kāi)心扉，探討自己心中的疑惑或是學(xué)習(xí)中的阻力，方便教師將教育工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生觀念的完善以及心理的健康發(fā)展。教師可以根據(jù)一段時(shí)期的實(shí)踐工作總結(jié)，撰寫相關(guān)的文章，貼到網(wǎng)站的首頁(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，教育那些仍處于困惑中的學(xué)生；也可以針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)事件，撰寫評(píng)論性的文章，著重引導(dǎo)學(xué)生的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思想體系。

4?結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育是學(xué)生接受的最后一個(gè)階段的思想政治教育。針對(duì)于大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的復(fù)雜心理以及社會(huì)環(huán)境的變化，教師應(yīng)該積極地利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)平等的交流、不著痕跡的教育，深化對(duì)大學(xué)生的觀念引導(dǎo)與道德培養(yǎng)，形成大學(xué)生自己的觀念體系以及是非標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生能夠從中受益一生，不斷地提升自身的素質(zhì)，進(jìn)而提高整個(gè)社會(huì)的文明水平。

參考文獻(xiàn)：

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