談談合唱教學的育人功能

張燕

摘?要：本文主要闡述合唱教學在音樂教學中的作用。合唱教學具有特殊的育人功能，能促進學生德、智、體、美、勞多方面健康發展，促進學生心理成熟。

關鍵詞：合唱教學?育人功能?學生培養

合唱是以人聲特點為依據而組合的一種多聲部演唱形式。

從藝術的角度來看，合唱能容納人聲中所有的極限音區，音域十分寬廣。各種音色的不同組合，可以演唱出豐富多變的旋律和聲。在力度上，眾多人聲經過訓練后，可以模擬演唱出大自然中或輕柔婉轉或氣勢宏偉的各種節奏音響，表現喜、怒、哀、樂的情緒變化。合唱因此具有其他聲樂形式難以達到的藝術表現力。

從參與角度來看，合唱由于不受人數、場地、器材等條件的制約，加之人們比較易于接受這種集體歌唱的表達形式，合唱因此具有廣泛的群眾性和群體性。

從教育角度來看，在提倡實施素質教育的今天，美育教育是必不可少的環節，而美育則是運用藝術美、自然美、社會生活美來培養受教育者正確的審美觀念和感受美、創造美的能力。由此可見，藝術教育是對廣大學生進行美育的主要途徑。合唱作為其有效形式之一，由于表現力強，易于普及，所以對培養人的綜合美感、藝術素質以及對人的情感、理智、意志、行為等方面的潛在教育作用不可低估，同時對發展中職生綜合素養，培養未來社會所需要的復合型人才也有著積極的作用。

音樂教育的合唱藝術具有以下幾種育人功能。

一、合唱教學有利于對學生進行品德方面的教育

合唱是一種動之以情的教育形式。優秀的合唱作品可以陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，促進學生正確世界觀的形成。一首合唱作品，首先要求各聲部聲音的統一，每個合唱隊員既要各守其位、各盡其責，又要用自己的聲音烘托別人，通過別人的聲音表達自己的意識，以達到協調統一的藝術效果，這就需要大家有團結合作的精神。同時，排練中嚴格的技巧訓練也培養了學生服從指揮、步調一致、自覺遵守紀律的集體主義精神。其次，由于參加合唱的人數眾多，這樣可以給少數音樂基礎較差、素質偏低的學生一個鍛煉自我、表現自我的機會，使他們認識到自身的價值，進而克服自卑感，增強自信心。再者，大部分合唱作品有一定的難度。參加合唱比賽，為了爭取榮譽，大家都會在教師的指導下克服種種困難，把合唱歌曲的每一個環節解決好，這無形中增強了學生們克服困難的決心和信心，促進了他們健康發展和心理成熟。總之，要重視發揮合唱教學的德育功能，以美育德。每一位音樂教師，應當把合唱教學看做是教書育人的一項重要課程。

二、合唱對學生的感知和辨別能力培養及促進智力發展有一定作用

合唱是一種健康有益的音樂活動。合唱作品大多歌頌的是崇高、美好的思想主題。由于它是一項眾人參加的集體活動，所以音響豐厚，引人入勝，加之演唱者全身心的投入，易于人們的內心感受與作品的思想感情產生共鳴，把人們帶入到作品中所描繪的特定的意境中，產生一種非常美好的情緒。它還能使人精神飽滿，注意力集中，使人的想象空間無限延展，有利于培養學生的想象力和創造性思維能力。其次，合唱對聲音的均衡、協調要求相當嚴格，通過對音準、節奏力度、音色、速度等因素的感受認識，有助于提高人的感知能力和辨別能力。

三、合唱能給學生們帶來美的感受，從而激發美的情緒，產生美的意識和行為

合唱的美育作用，就是用美好的歌曲和美妙的歌聲給學生們帶來美的感受，從而激發美的情緒、產生美的意識和行為。例如，筆者學校曾組織學生排練大型合唱作品《祖國頌》。在進行合唱訓練之前，?老師們首先領著大家對作品的歌詞、旋律和聲的美進行分析，歌曲中所描繪的壯麗河山，所歌頌的祖國建設的輝煌成就和繁榮富強，在一定程度上喚起了學生們的民族自尊心和自豪感。而后再進一步演繹和發揮二度創作的主觀能動性，激情豪放的混聲四部合唱更加激發了學生們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義美好生活，甚至感受到了比音樂形象更深遠的東西。這種合唱美的熏陶和意境最終升華為鼓舞學生們蓬勃向上、積極進取的動力。

四、合唱能鍛煉學生們的體力和耐力，也是一種特別的體力勞動

合唱是一種全身運動。發聲時，要求演唱者身體的各個器官相互配合，精神要飽滿，精力要集中，感情要充沛。另外，排練演唱時，需要學生長時間保持站立的姿勢，對學生們的體力和耐力也是一種鍛煉。再者，排練演出前后所作的搬運站臺、器材、道具等一系列的準備、輔助工作也可看做是一種特別的體力勞動。總之，通過一段時間的有意識的素質訓練，合唱隊員的體質、適應能力和動手能力都會普遍提高。

（作者單位：南陽市宛西中等專業學校）