職業(yè)院校如何創(chuàng)新一體化教學模式

王新?劉公憲

摘 要：只有在理論和實踐教學的不斷撞擊中，一體化教學模式才能不斷發(fā)展創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：一體化教學 要素 困難

一體化教學模式，是在同一個教學空間內(nèi)，為完成某些教學任務(wù)進行的以教師為主導(dǎo)、以學生為主體，通過教師的講解、演示、輔導(dǎo)，學生按照課題要求，通過小組討論、資料查詢，制定出解決問題的方案，通過現(xiàn)場實際操作，小組間的相互討論、探索，老師的歸納總評，最終完成教學任務(wù)，將理論和實習有機地結(jié)合在一起的教學方法。它充分激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習主動性，通過直觀教學，使學生收到理論與實際相結(jié)合的學習效果。這種教學模式現(xiàn)在正在全國職業(yè)院校中大力推廣實施。

一、一體化教學的要素

1.教學場所一體化

一體化教學場所分為理論教學區(qū)、實習演示區(qū)、學生學習討論區(qū)和資料查詢區(qū)，將原來的理論教室和實習車間合并到一起。

2.課程內(nèi)容一體化

即課程的理論部分與實習操作部分有機結(jié)合為一體，課程的內(nèi)容都是基于生產(chǎn)工作過程的內(nèi)容，實用性強。

3.教師一體化

即課程的理論和實習由一個教師承擔或者理論教師和實習教師相互配合，一個講授、一個操作的教學模式。

二、實施一體化教學的做法

實行一體化教學模式，是傳統(tǒng)教學模式的改革。而實行一體化教學創(chuàng)新，需要在管理制度、教師素質(zhì)、學生素質(zhì)、教學場所和設(shè)備等方面具備一定的條件。筆者所在學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視一體化教學工作，采取了一系列措施，保證了一體化教學改革的順利進行。

1.一體化教學計劃的制訂

實施一體化教學，教學內(nèi)容一定要適合企業(yè)的需要，根據(jù)國家人社部對技工院校汽車檢測專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，我們制訂汽車專業(yè)一體化教學計劃的方法是：深入企業(yè)進行調(diào)研，這些企業(yè)中，有汽車4S店，有綜合型汽車修理廠，有快修保養(yǎng)店，有汽車制造廠等，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才；每年組織全校性質(zhì)的技能展示，邀請企業(yè)技術(shù)總監(jiān)和領(lǐng)導(dǎo)來校觀摩；成立汽車專業(yè)建設(shè)委員會，研討汽車行業(yè)所需人才情況、用人標準和技校學生所學專業(yè)內(nèi)容等。組織專門的研討小組，對以上幾種情況進行總結(jié)，將學習內(nèi)容分成若干課題，這些課題都是在基于工作過程的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的。然后再請來個別企業(yè)的技術(shù)總監(jiān)進行修改，形成適合我們自己的一體化課程計劃。

2.培養(yǎng)“雙師型”師資

一體化教學模式對教師的素質(zhì)有較高的要求。教師不但要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，還要有較強的實習操作能力。筆者所在學校的做法一是對現(xiàn)有教師進行培訓，培訓的途徑有：參加國家級或省級培訓班，請專家到學校來傳授汽車新技術(shù)或解決教學中出現(xiàn)的疑難問題，利用假期時間讓理論性較強、實習操作薄弱的老師到汽車修理廠帶問題頂崗實習。二是招收應(yīng)屆畢業(yè)生，這些學生上崗前，直接到4S店或汽車修理廠帶任務(wù)進廠實習半年，期間按企業(yè)制度管理，由企業(yè)按要求對其進行考核，考核合格后來校上崗。三是請汽車修理廠經(jīng)驗豐富的技術(shù)總監(jiān)來校上課。

三、實施一體化教學存在的困難

筆者所在學院汽車檢測專業(yè)一體化教學雖然已進行了幾年，但現(xiàn)在實行起來仍存在不少問題，全面實施還有很多困難。

1.教學設(shè)施方面

老的技工院校雖然創(chuàng)辦時間長，但辦學空間受限，一個一體化教室需要四個區(qū)域，教室的面積需要300平方米，而現(xiàn)有的教室遠遠達不到一體化教室要求，改造起來往往比較困難，阻礙了一體化教學的進行。

2.師資方面

一體化教學對專業(yè)課教師要求很高，不但要有扎實的專業(yè)理論知識，還要有較強的實習操作能力?，F(xiàn)在的教師理論知識強，動手能力弱，外出培訓周期長，也影響學校的教學，又阻礙了一體化教學的進行。

3.教學工作頁方面

一體化教學學生用的是教學工作頁，該教學工作頁是教師查大量的資料，費大量的時間制作出來的，如果讓學生學習時完成這個工作頁，需要大量的維修手冊和參考資料，學生的學習費用增加不少。據(jù)統(tǒng)計，實行一體化教學前，汽車檢測專業(yè)書費為460元，實行一體化教學后，書費近1000元。

每一個新事物的發(fā)展都是一個不斷摸索不斷改進的過程，一體化教學模式也是如此。只有在理論和實踐的不斷撞擊中一體化教學模式才能不斷發(fā)展，相信隨著一體化教學模式的不斷深入推廣，能為社會和企業(yè)培養(yǎng)出更多更全面的高技能人才。

（作者單位：濟南市技師學院）endprint