綠色學校的綠色節水之旅

許家躍 焦學武 宋航行

在全球環境急劇惡化的今天，“綠色環?！焙汀翱沙掷m發展”成了人們耳熟能詳、婦孺皆知的道理，特別是人們對節約用水的認識和行動顯現的尤為突出。這些道理在人們的嘴上生了根，但是在心中卻鮮見有它的核心地位。筆者認為，公民節水意識和舉措，應該從娃娃抓起，從學校、家庭抓起。因此，學校在節水理念和行動中扮有主要的角色。以下是筆者所在學校節水的舉措，希望能在全社會實施節水活動中起到拋磚引玉的作用。

一、強化節水意識，讓節水成為一種責任。

學校制定相關的節水制度，利用校會、班會、板報、手抄報等多種形式對教師和學生進行節約用水教育，人人養成節約用水的好習慣。要求師生養成洗手時“一淋二搓三小沖”好習慣?！耙涣芏耆_”意思是洗手時，先用少量水淋濕手部，再用少量洗手液滴在手上進行手掌和手指間的揉搓，最后開較小的水流進行手部沖洗，杜絕開足水龍頭不間斷的搓洗和沖洗。學校設立的專門負責用水的管理員，定期和不定期的進行巡查，發現問題立即整改，并與學生和班級的評優、評先等考核掛鉤。

二、實施漏點排查，讓水到之處無流失。

學校是用水較多的人群聚集區，無論是上課下課時間，每時每刻都是用水時段。為了掌握各部門、區域用水情況，對集中用水較多的區域安裝了區域水表，將各區域用水量總和與學?？偹磉M行橫向比較，理性分析區域用水情況，改進用水機制和辦法，防止有漏水點出現，產生浪費現象?？v向對每幢教學樓用水情況進行對比，對低于平均用水值的部門、處室進行物質獎勵，刺激師生們養成節約用水的習慣。在師生們放學回家或放假回家時，學校關掉所用的用水設施，對用水系統進行定期和不定期的檢查，防止用水系統的流失現象出現。

三、研究一水多用，讓洗盡污濁走向再循環。

為了使學校的用減少不必要的浪費，學校對教學樓衛生間用水線路的改造時重頭戲。學校為此成立研究小組，參加的主要有物理和化學老師，他們從能量轉化、水質凈化和消毒等多角度充分論證，結合學校實際情況，實現了衛生間用水的“一洗二拖三淀四沖”模式，比以前節約用水40%。“一洗”就是洗手、洗臉用的水進行回收，回流到拖把池，用來清洗拖把，為了防止拖把池出現污泥堵塞情況的發生和污水的二次污染，對拖把池的改造充分利用了沉降的原理，設有上下兩個閥門，上邊的閥門主要是沉降后的清水匯集到集水池，用來沖洗小便池，再集中沖洗大便池，而且小便池和大便池自來水沖洗的紅外感應系統和集水池沖洗是互為補充的，實現了集水池有水自動放水沖洗，集水池少水自來水沖洗的自動切換模式。對于拖把池中的少量泥土和廢渣，由用水管理員隔天進行集中排放。同時，將辦公室的用水系統進行了改造，利用重力的原理，高一層辦公室用水無能耗的自然流到下一層教學樓衛生間的集水池中。

四、回收雨水和空調水，讓水成為學校美麗的風景。

雨水是天賜的自然水，富含各種礦物質，水質相對比較純凈，學校改造教學樓的下水道，將其最終都引向學校的景觀池，使這些收集的水資源在景觀池中經過充分的沉降后，在水草和泥土的凈化下，形成美麗的噴泉。景觀池中富余自然水流入學校綠色景觀維護蓄水池，對學校的花草樹木和草坪進行噴灌維護，實現了雨水不浪費，空調水再利用的目的，初步估計，這一做法能節約50%以上的景觀用水量。

總而言之，節水的舉措是多樣的，但是節水的行動卻是一致的，學生、家長、教師和社會應該攜起手來節約每一滴水，讓每一滴水都能實現它最大的夢想。