淺談小學語文情感教學

【摘要】作為一類教學方法，情感教學對語文教學課堂而言是十分重要的。將情感教學運用到小學語文教學過程中，一方面可使學生學習語文的積極性得到調動，另一方面還可使學生在愉快的學習氛圍中對教學知識點進行深入理解和掌握，最終推動小學語文教學質量的提升。

【關鍵詞】小學語文；情感教學；作用；措施

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一般而言，語文教學過程由多方面構成，既是對語言文字進行訓練的過程，也是對作者思想內容進行探究分析的過程。在語文教學的過程中，情感教育是十分重要的環節，不僅是語文教學最主要的目標，還是進行語文教學的一大重要手段和方法。因此，為了讓學生讀懂一篇文章，進而對文中的思想情感、主要內容進行理解和掌握，語文教師就需從文中的情感因素著手，通過品讀生字詞、重點文段引導學生和文章中的人物以及作者進行思想交流和深度對話，使學生們的內在情感得到引發，進而陶冶情操、愉悅身心，獲得完美的個性以及健康的心靈。本文將結合實際情況，對小學語文情感教學的相關內容進行深入分析，并進一步闡釋如何在小學語文課堂上進行情感教學。

一、情感教學的含義以及相關特征

（一）情感教學的含義

當前，針對情感教學，具體的定義并未得到統一建立。對情感教學理論進行分析可知，學校教育不僅僅是傳授知識的過程，更是使師生情感得到不斷升華的過程?！?br>