論高校師資管理模式的創新

呂超

【摘 要】隨著我國教育事業的不斷壯大，師資隊伍素質的不斷提高，教師這個行業顯然已經非常重要，教師是學校的主體，是學校的靈魂更是學校教育事業發展過程中的重要組成部分，在新時代新社會的大背景下，高校的師資管理模式要不斷地去創新去探索，這樣才能保證不在未來被淘汰。不斷創新高校師資管理模式，才能提高高校師資管理水平，從而培養出高素質的創新人才。筆者就本文探討了我國高校師資管理模式的創新，簡單闡述了自己的觀點，具有一定的現實意義，旨為相關工作提供借鑒。

【關鍵詞】高校 師資 管理模式 創新

目前在我國，教育事業不斷壯大，高等教育已經慢慢地走向成熟，在經過改革后，我國的高等教育正處于在快速的發展時期，由計劃經濟向市場經濟的轉變，為高等教育的發展及未來，提供了一些幫助，也為高校提供了自主的空間。高校一直在面臨著，該如何通過自己的改革，來適應現代社會和市場的需要，而教師是高校教育的主體與靈魂，是高校的核心競爭力。因此，不斷創新高校師資管理模式，才能提高高校師資管理水平，從而培養出高素質的創新人才，才能去適應未來不斷在變化的社會外部環境。

一、我國傳統高校師資管理模式的現狀

1. 管理制度僵化

隨著我國改革開放至今，科學管理理論的思潮不斷地快速涌入我國，由于在這股巨大的浪潮推動及影響下，我國的高校開始邁入了科學化、現代化的管理模式時代。在科學管理理念的影響下，我國各大高校都在積極開展及進行了有目標、有計劃的全面改革，在對高校教師的晉升和評價的工作中，硬性的指標及質量要求成為衡量的標準，這就意味著高校師資的管理模式已經進入了一個量化的新階段。在實踐中我們可以看出，現在高校師資的管理模式和以往的以經驗管理模式相比較，確實是有了很大的進步，使高校師資管理更具有科學性，效益明顯增強，但是同時，新階段的管理模式也存在著很多缺陷及漏洞，隨著時間的推移和時代大踏步的發展，顯然這種管理模式已經跟不上時代的發展，因為這種管理模式它的本質，是針對勞動者來發明的一種管理模式，在受到很多因素的影響，我國現行的師資管理制度，大部分都還是所謂的條條框框或者是理性的硬管理，忽視了教師的心理需求，缺乏對教師個體發展的關注，完全沒有體現出人本主義管理思想，從而使師資管理的制度變得僵硬化。

2. 管理理念落后及方法機械化

長期以來，我國高校的師資管理過程中都是視人力為成本，重視的是如何降低成本，管理任務就是控制成本，以最少的人力獲得最大的效益，這種管理理念對我國的高校師資隊伍的建設曾經起到過一定的促進作用，但隨著社會經濟的發展和時代的快速進步，這種傳統的管理理念顯然存在著很多弊端和不足，因為它忽視了很多問題，比如教師的師德、教師的素質和教師的實踐經驗等多方面能力的要求，對高校教師勞動成果考慮較少，考核的指標太過于單一化，受到科學性引導的影響，我國大部分的師資管理都過分地強調隊伍的穩定性，從而導致了學校的淘汰機制和聘任機制有名無實狀況發生。

我國的高校師資管理采用的方式是靜態管理，好比把教師看作成一架機器，僅憑自己教學經驗和以往的常識就可以操作管理，管理方式上過于簡單機械化，完完全全不符合當前建立和諧社會的要求。由于種種原因和條件的制約，我國高校師資在改革進程上整體較為落后，這也是造成高校師資管理傳統的管理方式，仍然還停留在計劃的經濟時代，與現代化的管理模式完全脫軌，沒有完全樹立好教師的思想，對關系到教師切身利益的事情沒有更好地去關注導致了嚴重的平等性，這種師資管理方式和方法，必定會淡化教師在教育中的主導作用，也會影響到高校教師的積極性及創造性。

二、高校師資管理模式的改革創新

1. 改變觀念

眾所周知，觀念會影響一切，觀念的改變會直接影響到師資管理未來的發展。如果師資管理想有一個較為新的突破，首先一定要轉變傳統的觀念，把傳統的人事管理模式轉變為現代的人力資源，從日常的經驗型事物性行政業務管理模式轉變為以人為本的經濟戰略軌道上來，挖掘和培養人力資源的潛能作為工作的出發點。因此，應該樹立以人為本的觀念，這是師資隊伍建設的出發點，努力的確定教師是學校的主體。一個高校的教師積極性和創造性是可以直接影響到高校的創新能力的，最終決定是否會繼續生存和發展下去。在師資的管理中，應該要解放思想，更新觀念，鼓勵人才，合理地利用人才和優化人才，這是對高校師資管理觀念的改變。

2. 提高教師的素質

在面對新世紀知識經濟時代更加激烈的競爭，很多人對變革后的教育產生了巨大熱情和希望，高校的改革及未來的發展，給予了人們殷切的期望，與此同時也對高校的教師提出了新的要求和新的規定。高校的師資管理，是要教師在未來的教育事業發展中，能夠更有效地更準確地迎接新的挑戰和困難。在當代教師的隊伍中，還會存在個別的文化程度低、素質教養不高的教師，這樣的教師會給整個教師隊伍帶來不好的影響，也會直接關系到師資隊伍未來的發展，所以提高教師的素質勢在必行，不管是在文化程度還是思想道德等方面上，都應該具備良好的素質，這樣才能讓教師的隊伍更快地適應高校的現代化、科學化及未來的發展趨勢。因此，提高高校教師的自身素質，是高校師資管理模式創新的主要目標，也是高校師資管理模式創新的一項重要工作。

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