新課程理念下美術(shù)高考培訓(xùn)芻議

李澤偉

摘 要： 新課程理念對高考提出更高要求，對學(xué)生專業(yè)成長的要求更高，如此，美術(shù)考前培訓(xùn)變得越來越必要。新課改注重以學(xué)生為主，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新時代人才的培訓(xùn)要求。本文認真分析了美術(shù)培訓(xùn)課堂的現(xiàn)狀，指出在高考美術(shù)培訓(xùn)中，要抓住素描、速寫、色彩三個必考點，結(jié)合日常培訓(xùn)經(jīng)驗，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)培訓(xùn) 素描 速寫 色彩

普通高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)教育要面向?qū)W生的生活和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用藝術(shù)的方法認識世界，逐步形成敏銳的洞察力和樂于探究的精神，鼓勵想象、創(chuàng)造和勇于實踐，用美術(shù)或美術(shù)與其他學(xué)科相聯(lián)系的方法表達與交流自己的思想和情感，培養(yǎng)解決問題的能力。”這對高考美術(shù)培訓(xùn)提出了更高要求，傳統(tǒng)的美術(shù)培訓(xùn)模式已跟不上時代的發(fā)展，精英化的教學(xué)模式應(yīng)該為更先進的培訓(xùn)模式所取代。結(jié)合這一新理念及多年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗，聯(lián)系培訓(xùn)中的教學(xué)重難點，我有如下認識。

一、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)要突出要點

對于高考美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)來說，進行高效課堂建設(shè)，首先要突出培訓(xùn)的重點要點，瞄準(zhǔn)改革中的突出問題，在學(xué)習(xí)研究中不斷探索，結(jié)合實際，努力尋找科學(xué)思路。

素描頭像教學(xué)既是學(xué)生參加美術(shù)高考的內(nèi)容，又是美術(shù)培訓(xùn)中投入時間精力較多的科目，但很多時候教學(xué)效果并不理想。因為人的面部形象最生動完美，又富于動態(tài)、表情和個性特點的變化。根據(jù)多年素描頭像培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，我探索出一套行之有效的方法，即根據(jù)學(xué)生實際水平深入淺出，課堂練習(xí)反復(fù)實踐，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在活潑愉悅的繪畫氣氛中輕松掌握素描頭像，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)多年培訓(xùn)，我總結(jié)出以下素描培訓(xùn)要點。

（一）構(gòu)圖注意整體性

構(gòu)圖是作畫的前提，全局領(lǐng)會后才能動手作畫，因為從整體出發(fā)布局，然后到局部的鏈接，這樣點連點、線連線才可以順利完成一個滿意的作品。一個整體是由若干個局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實的。因為素描的目的，不僅是練就一雙好手，更重要的是培養(yǎng)藝術(shù)思維，離開了這兩點，素描練習(xí)就失去了意義。很多情況下，缺乏整體性，再精彩、深入的局部也是毫無意義的。

（二）輪廓勾勒要細心觀察

在素描中，用線條勾勒出事物輪廓是最關(guān)鍵的一步，沒有輪廓就沒有形狀，繪畫就沒有美感可言。培訓(xùn)中，有的同學(xué)面對素描物體，不耐心細致地觀察其外在表象，只是機械地抄襲，造成繪畫表象化、機械化。素描中學(xué)生要重點研究輪廓的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)力，從多方位觀察事物。

（三）入畫前要理性分析

事物的形式和表現(xiàn)力的設(shè)計是入畫的前提，也是素描首要明確的。局部與局部、局部與整體的關(guān)系都是作畫前必須理性分析的內(nèi)容，如何處理這種關(guān)系，靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠與近、虛與實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。如果在沒有清楚事物的結(jié)構(gòu)和形狀關(guān)系的情況下就入畫，那么作品一定是失敗的。這樣只會令創(chuàng)作陷入迷茫。

二、美術(shù)培訓(xùn)要注重因材施教、循序漸進

在美術(shù)課堂上，進行美術(shù)素描的技法訓(xùn)練時，有的同學(xué)基本功扎實，從線條、角度及整體體現(xiàn)的精神都可圈可點，但有的同學(xué)由于基本功較差，可能在布局、透視等方面存在問題。教師在面對這些作品時，就要正確評價，分層次評價，要充分肯定每一位同學(xué)的優(yōu)點，不要用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量。這樣既照顧了學(xué)生的自尊心，又提高了他們積極參與課堂學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)中要注重循序漸進，比如，在速寫教學(xué)中，要先了解人物的基本結(jié)構(gòu)與比例，認識人體體塊的分布，將人體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)用體塊的方式進行概括，這樣能幫助我們更深刻地理解記憶人體結(jié)構(gòu)。速寫講究的是形神兼?zhèn)洌瑹o論形體還是神態(tài)都應(yīng)當(dāng)兼而有之，初學(xué)者對形體與神態(tài)要分階段練習(xí)，在不同時期解決不同的問題才是行之有效的。另外，線條在速寫繪畫中是十分重要的要素，線描訓(xùn)練是速寫初期訓(xùn)練必不可少的，一幅速寫作品的好壞與線條表達效果的優(yōu)劣有十分密切的關(guān)系。在中期階段，色調(diào)的使用也很重要，色調(diào)對增強速寫畫面的藝術(shù)效果不可忽視，它具有表現(xiàn)體積，拉開空間和層次的作用。學(xué)會概括與歸納，學(xué)會對復(fù)雜形體進行歸納與整理，要善于取舍。最后要做到熟能生巧，要下苦工夫，在大量地速寫中訓(xùn)練，在不斷地訓(xùn)練中提高，做到胸有成竹。總之，練習(xí)速寫要有合理的步驟，逐步進行，這樣才能取得事半功倍的效果。

三、高考美術(shù)培訓(xùn)要突出理性解讀

在教學(xué)控制上，教師應(yīng)該有所為有所不為。在新的教學(xué)理念下，學(xué)生有了自我控制的權(quán)利，教師不再需要全面控制，只需對教學(xué)內(nèi)容進行宏觀層面的把握，比如對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)容量、教學(xué)進度等要有比較全面的把握和控制，保證教學(xué)任務(wù)的完成。

基于美術(shù)培訓(xùn)的緊迫性、專業(yè)性，培訓(xùn)教師應(yīng)該在培訓(xùn)中通過引導(dǎo)實踐，多給學(xué)生進行理性專業(yè)解讀，比方說，對于色彩的教學(xué)培訓(xùn)，我一直強調(diào)以下四點的理解和把握：一是色調(diào)，這是色彩技巧中的基礎(chǔ)，很多美術(shù)考生對這個“基礎(chǔ)”不太得心應(yīng)手；二是色彩明度，這是表現(xiàn)色澤明暗、對比的，色彩明度的合理搭配會讓畫面更有層次感；三是色彩的冷暖關(guān)系，這一點如果運用好，區(qū)分出它們的冷暖和不同的色彩屬性，就能創(chuàng)作出一幅絕佳的作品；四是色彩純度，它決定畫面的整體效果。色彩教學(xué)中，做好了這種教學(xué)內(nèi)容的理性解讀，就能讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有較深層的認識，便于他們理解掌握。

總之，新課程改革，最終要在培訓(xùn)教學(xué)中實踐，追求培訓(xùn)教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，不但會改善師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，而且能增強學(xué)生自信心。

參考文獻：

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