思想品德課親子作業讓思想品德課散發魅力

摘要：隨著新課改的不斷深化，初中思想品德課課堂教學發生了很大變化，但是在作業改革上還是效果不明顯，本文作者結合自己平時思想品德課親子作業的實踐，談談在思想品德課中實施親子作業的實踐意義。

關鍵詞：思想品德課；親子作業；實踐意義

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0030-02

2011年剛修訂的思想品德課程標準指出為適應初中學生的成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容，旨在促進初中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發展，形成樂觀向上的生活態度。但是由于平時的考試，導致思想品德課在平時教學中還是過度關注學科知識點的掌握，忽視學生情感態度價值觀的體驗，使得思想品德課的教育效果大打折扣。

1.教者情感教學的缺失。在思想品德課堂教學中，我們常常可以看到一些教師面無表情，語言平淡，教法單一，只注重知識的灌輸，忽略了情感教學目標的教學。師生之間缺乏情感交流，課堂氣氛沉悶，激發不起學生學習的興趣。

2.教師情感教學觀念落伍。由于長期應試教育思想的影響，有些思想品德教師并沒有意識到實施“情感化”教學的必要性；而有些教師對情感教學存在著誤解，認為情感教學與認知教學是對立的。同時，對學生缺乏教育者應有的理解、關心、引導，致使目前許多學生在情感發展方面都不同程度地受到壓抑和扭曲，并進而導致學生主體性發展扭曲和受阻。

3.學生生活體驗的匱乏。學生們每天都是家庭與學校“兩點一線”式的生活，學習的內容也是從書本到書本，缺少必要的社會活動和思想教育活動，諸如勞動教育、愛心教育、尊師孝親的感恩教育、勤儉節約艱苦奮斗教育等等，從而導致缺少生活閱歷，缺少人與人之間的情感交流，缺少對生活的體驗和感悟能力，缺少豐富的人文素養。

為了解決這個尷尬的境地，思想品德課必須關注孩子的家庭生活，必須真正的落實到孩子的日常生活中去。通過自己一個階段的摸索，發現親子作業在以下幾個方面有著重要的實踐意義。

1.思想品德課實施親子作業其實質就是思想品德學科作業改革。作業改革是新課程改革的重要內容之一，其實在作業改革上，大家已經在爭取各種作業形式使思想品德課的作業多樣化，比如小論文、簡單的社會調查、研究性學習等，可是本人在實踐中發現，由于網絡的普及，許多學生對于這些作業都是抄襲應付，使得作業的效果大打折扣。再加上現在許多學生學習習慣本身就不好，作業的事真是讓人頭疼。而自從實施親子作業后，收獲令人意想不到，它不僅改變了學生的作業態度，而且學生樂與和家長一起完成作業，這一定程度上使學生改變了作業態度。

2.實施親子作業充分落實了新課標以學生擴展的生活為背景的要求，激發了學生學習的主動性、積極性，調動了學生學習思想品德課的興趣。比如在六年級學習如何正確認識自己時，自己設計了一次親子作業，學生列出家長的優點和缺點、家長列出學生的優點和缺點；并針對對方寫的缺點寫出以后的打算并相互監督。這樣在上課時的許多素材是真正來自生活，評價來自自己的父母，使得學生喜歡上課時講述自己的家長對自己的評價，也對別人的家長評價十分感興趣。在七年級學會與父母溝通時，我設計了這樣的親子作業，親子角色互換過一個周末，結果體驗完畢回來上新課時，課堂再也不像以前那樣，教師自己一直在強調應該怎樣和父母溝通，許多學生都有了自己的思想，課堂生動活潑且有實際效果。

3.實施親子作業為親子交流和溝通提供了良好的平臺，緩和青春期孩子和父母關系的緊張程度，并在某些方面為家庭教育做相應的指導。從對家長作業的觀察來看，許多家長的作業態度都給自己的孩子起到了榜樣的作用，而且許多家長反應親子作業這個形式非常好，為及時了解孩子的狀態提供了良好的平臺，因為許多家長反應，進入青春期后，許多孩子不愿意和家長多說，而親子作業可以使孩子和家長通過書面的作業來交流。通過相互監督作業，使得家長和孩子漸漸學會站在對方的角度上去想問題，緩解了青春期孩子和父母的緊張關系，增進了親子之間的了解。而且通過親子作業可以及時發現家長在家庭教育的誤區，比如在八年級布置給學生的“辯證看待家長”的小論文上，有一個學生寫了自己的媽媽，其中有這么一句話“爺爺奶奶一批評我，我的媽媽就會很生氣，因為她覺得我的孩子，我可以說，別人不能說”，在第二天布置家長：針對孩子的小論文反思自己，我特意在這個孩子的論文里標出了這句話。當天晚上這個家長就和我打電話交流，說老師，這下我知道，為什么您總是反映我們家的孩子不能正確對待老師的批評了，原來是自己做的不夠好。

親子作業的實施，為家校形成教育合力提供了良好的平臺，給自己的課堂帶來了變化，許多家長也在支持家庭德育的做法中，收獲了與孩子的友誼。很好的落實了思想品德課的情感態度價值觀，讓思想品德課散發出了自己獨特的魅力。

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作者簡介：盛曉梅（1986-），女，山東平度人，在職教育碩士，中學教師，研究方向：中學思想品德教育。

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