淺談?dòng)⒄Z教學(xué)設(shè)計(jì)

葛繼華

（河北省遷安市木廠口鎮(zhèn)小學(xué)，河北 遷安 063000）

淺談?dòng)⒄Z教學(xué)設(shè)計(jì)

葛繼華

（河北省遷安市木廠口鎮(zhèn)小學(xué)，河北 遷安 063000）

本設(shè)計(jì)通過對(duì)教材分析和學(xué)情分析，針對(duì)教學(xué)知識(shí)與技能目標(biāo)，采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人的情感。

自主學(xué)習(xí)；合作探究；學(xué)生

Unit 6 Meet my family.（Let’s talk Let’scount）第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：本部分學(xué)習(xí)的核心句型：How many people are there in your family？Three.

教材通過Amy和陳潔談?wù)摷彝ハ鄡?cè)的情景，讓學(xué)生感知上述句式的語義及語用情境。

學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些家庭成員的名稱 ：mum（mother），dad（father），grandma（grandmother），grandpa（grandfather），brother，sister.所以對(duì)這一單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的了解。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)。

（1）能夠聽說認(rèn)讀句型。How many people are there in your family？

（2）能夠在情景中運(yùn)用句型。How many people are there in your family？詢問并回答家中有幾位家庭成員.

（3）能夠在語境中理解生詞。“people，but，little，puppy”的意思，并能夠正確發(fā)音。

（4）能夠用正確的語音、語調(diào)朗誦對(duì)話，并進(jìn)行角色表演。

（5）能夠看圖數(shù)數(shù)。運(yùn)用“How many...are there in/on/near...the...？”

2.過程與方法。能在小組合作中學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀。能夠體會(huì)并表達(dá)對(duì)家人的熱愛之情。

4.教學(xué)重點(diǎn)。能夠在情景中運(yùn)用句型“How many people are there in your family？”詢問并回答家中有幾位家庭成員.

5.教學(xué)難點(diǎn)。在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行初步交流。

6.教學(xué)準(zhǔn)備。多媒體課件、嘗試學(xué)案、錄音機(jī)。

二、教學(xué)過程

1.Warming up《Finger family》.【設(shè)計(jì)意圖】利用媒體播放《Finger family》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.A quiz

出示：（1）Who is your mother’s mother？

（2）Who is your father’s father？

（3）Who is your mother’s brother？

（4）Who is your father’s sister？

（5）Who is your father’s sister’s son？

利用謎語導(dǎo)入新課“Introduce your family”他們都是誰呢？他們長(zhǎng)得什么樣呢？學(xué)生活動(dòng)，找兩組進(jìn)行展示。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)本單元已經(jīng)學(xué)過的單詞，并為下面小組活動(dòng)介紹自己的人家做準(zhǔn)備。

3.Listen.（1）出示“Let’s talk”的圖片。那么Chen Jie和Sary家里又都有誰呢？你來聽聽看。出示問題：①How many people are there in Chen Jie’s family？Who are they？②How many people are there in Sary’s family？Who are they？利用媒體播放錄音，聽完第一遍時(shí)，讓學(xué)生回答問題。部分學(xué)生可能聽不全，播放第二遍。錄音跟讀。【設(shè)計(jì)意圖】跟讀錄音，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，形成正確的語音語調(diào)。（2）Read in groups.（3）Pair work—role play.【設(shè)計(jì)意圖】英語課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)要求，學(xué)生能夠做簡(jiǎn)單的角色表演。學(xué)生兩人小組合作，分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.我是最佳小編輯。將圖片中的對(duì)話根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況進(jìn)行改編，并能進(jìn)行對(duì)話表演。【設(shè)計(jì)意圖】能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句式。

5.看一看數(shù)一數(shù)（Let’s count），能夠看圖數(shù)數(shù)。運(yùn)用How many...are there in/on/near...the...？

6.當(dāng)堂測(cè)。【設(shè)計(jì)意圖】課堂檢測(cè)能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，再一次鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.Homework.（1）小組準(zhǔn)備本節(jié)課的對(duì)話，作為下節(jié)課的Free talk。（2）試著描述自己的家人。

板書

Unit6 Meet my family.

How many people are there in your family？

三、教學(xué)反思

1.在教學(xué)模式上，注重體驗(yàn)和實(shí)踐。我從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實(shí)踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在語言教學(xué)上，注重語感和語音語調(diào)基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)模仿.讓學(xué)生在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，在真實(shí)的情境中運(yùn)用句子，真正的做到注重語感和語調(diào)。

3.在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。通過學(xué)生的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動(dòng)方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。

4.在教學(xué)的總體目標(biāo)上，注重興趣和成就感。我通過任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，就能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)中的樂趣。

G622.0

A

1674-9324（2014）21-0157-02