英語教學中如何滲透法制教育

楊學剛

摘要：作為英語教師，一定要樹立科學的現代教育教學觀，建立平等的新型師生關系，尊重每一個學生的人格，努力營造一種和諧的充滿活力的教書育人課堂氛圍，使課堂教學既充分體現了學科特點，又滲透了富于道德感情色彩的法制內容，充分拓展英語學科獨特的育人價值，讓學生在學習英語的過程中，既提高了自己的英語水平，又提升了自己的思想道德修養，增強了法制意識。

關鍵詞：英語教學；法制教育；語法教學；句型教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-345-02

為了在2020年實現全面建成小康社會的宏偉藍圖，實現國強民富的“中國夢”，就需要盡快培養出數以億計的德智體美勞全面發展的建設者和接班人。近些年，全國很多中小學由于片面追求升學率，只重分數，根本不管學生的品德和法制教育，在如今色情和暴力泛濫的網絡時代，再加上留守兒童越來越多，留守兒童在家缺乏父母的管教，導致近年青少年違法犯罪人數與日俱增，達到了怵目驚心、駭人聽聞的地步！因此，重視中小學生的思想道德建設和法制教育已迫在眉睫、刻不容緩。作為培養國家未來棟梁之才的人類靈魂的工程師，不僅要“授業，解惑”，更要“傳道”，不僅要學生“成才”，首先要學生“成人”。作為英語學科教師，在自己的課堂教學中對學生進行法制教育，將法制教育內容與學生實際、教學實際、社會實際有機結合，當作自己的教學職責，有效預防和減少青少年違法和犯罪。

一、在詞匯教學中滲透法制教育

目前全國很多省市使用的人教版英語新教材中，幾乎每個單元都有可以進行法制教育滲透的單詞和短語。只要我們每個英語教師真正做到一個名副其實的法制教育的“有心人”，善于挖掘教材內容，在備課時除了必須重視每節課的知識目標、技能目標以外，還要善于根據教材內容，確定好這節課的德育、法制教育或安全教育目標。這樣日復一日，持之以恒，在既教會了學生單詞、短語的用法的同時，又對自己所教的學生進行了有關法律、法規的教育，取得了一箭雙雕的教學效果。例如，高中必修1 Unit 1中有 on purpose “故意地”這個短語，我是像下面這樣教這個短語的。The judge asked the man murderer, “Did you kill the beauty on purpose or by accident? ”He admitted that he had killed her on purpose. As a result, he will be in prison for ten years.又如，必修3 Unit 1中有trick“詐騙；欺騙”這個單詞，我是這樣教這個單詞的。The beautiful woman will stay in prion for five years because she has tricked the young mans 200000 yuan, lying to him that she will get married to him soon.我這樣教單詞和短語，既教會了學生如何用on purpose , trick ,又對學生進行了故意殺人罪、詐騙罪的法制教育，收到了一舉兩得的教學效果。

二、在課文教學中滲透法制教育

現行人教版高中英語新教材中的一些課文可以滲透法制教育。例如，必修2 Unit 4 Wildlife Protection中的課文How Daisy Learned to Help Wildlife ,師生間、學生間可像下面這樣討論，我們熟知，象牙、虎骨、穿山甲、藏羚羊皮等很值錢，很多人就見利忘義、不惜以身試法，可行嗎？如果我們再對為數不多，瀕危野生動物濫捕濫獵，結果會怎樣？一是違反了《野生動物保護法》，要遭到法律的嚴懲；二是生態失去平衡。很多人吃膩了豬肉、牛肉、羊肉等，喜歡吃野生動物的肉，誤以為野生動物的肉美味、綠色環保、營養價值高，因此，吃的人越來越多，需求量就越大，造成國家一、二級野生保護動物數量急劇下降，生態失去平衡，人類已遭受報復。例如2003年在我國奪去了許多人生命的“非典”，就是有人吃了有病毒的果子貍造成的惡果。Therefore, nobody shall hunt or eat the protected wildlife.因為“沒有買賣就沒有殺害”。

三、在句型教學中滲透法制教育

在高中英語的句型教學中，我們同樣可以對自己所教學生進行法制教育。例如，高中英語的重要句型之一，強調句：It is/was+被強調部分+ that/ who + ...... , 我是這樣教這個句型的，The lady was arrested yesterday because she herself had killed her husband with poisonous medicine. (那個婦女昨天因親自用毒藥毒死自己親夫被逮捕），若強調原因狀語，就變成了：It was because she herself had killed her husband that the lady was arrested. (正是因為那個婦女用毒藥毒害了自己親夫而被捕了），這樣教學，既教會了學生運用這個重要句型，又對學生進行了法制教育。

四、在語法教學中滲透法制教育

在進行語法教學時，也可對自己所教學生進行法制教育。例如，教高中重要語法——非謂語動詞時，可以這樣教：Having robbed many single women, the gangs were caught by the policemen.(因曾經搶劫過多名單身女性，這團伙被警方抓捕了）。

五、在書面表達中滲透法制教育

在進行書面表達教學時，也可進行法制教育的滲透。例如：用所給的漢語提示，寫一篇100詞左右的短文。有一個名叫李華的男孩，其父母從小就把他視為心肝寶貝，過分溺愛他，事事遷就他，因此，從小就不愛讀書，也不愛勞動。小學畢業就輟學了，后來不僅吸煙酗酒，還吸毒,為了拿錢去買毒品，經常對其父母大打出手，后來因多次偷盜、搶劫，和其他罪犯殘忍地殺害了一家三口，被處以死刑。當然，在口語教學、在平時和高三的英語復習中，在試題講評時，也可進行法制教育的滲透，在這里我就不一一詳述。

六、滲透法制教育應遵循的原則

1、針對性原則。中小學法制教育在學科中滲透是一項有目的、有計劃的教育活動，它要求教師將法制教育列入教學目標，在備課和課堂教學中要善于開發教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時列為重要的教研課題。2、有機性原則。在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制教育有機的結合起來，既不能把學科教學上成法制課，也不能把各科教學內容中蘊含的法制教育因素置之不理，要根據學科特點，以教材為依據，在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行法制教育的滲透。3、選擇性原則。學科教學中的法制教育滲透，必須充分考慮學生的年齡特征、認識規律，學生可接受程度，要根據學生的知識水平和理解能力來選擇滲透的內容和程度。在教材體系中，有的內容在各個不同年級多次出現，這就要求教師選擇適合該年級、該班級學生特點的滲透難度和深度。

作為英語教師，一定要樹立科學的現代教育教學觀，建立平等的新型師生關系，尊重每一個學生的人格，努力營造一種和諧的充滿活力的教書育人課堂氛圍，使課堂教學既充分體現了學科特點，又滲透了富于道德感情色彩的法制內容，充分拓展英語學科獨特的育人價值，讓學生在學習英語的過程中，既提高了自己的英語水平，又提升了自己的思想道德修養，增強了法制意識。這樣就為他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，為他們的茁壯成長，法制滲透的任務就能很好的完成。