信息技術在研究性學習活動中的有效應用

金曉春

摘要：信息技術和研究性學習都是綜合實踐活動的有機組成部分。在開展研究性學習活動過程中，信息技術可以大大地提高效率，本文從拓寬活動范圍、激發學生興趣、收集相關資料、記錄真實過程、提供展示平臺和建立永久檔案等方面闡述了信息技術在為研究性學習活動中的有效應用。

關鍵詞：信息技術；研究性學習；有效應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-333-01

綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四大指定領域。作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，它們有著共同的性質和共同的價值追求?！毒C合實踐活動指導綱要?總則》指出：“信息技術不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容”。同時在《綜合實踐活動指導綱要》中明確要求：“綜合實踐活動要把信息技術有機地融入綜合實踐活動的內容與實施過程之中”。可見，信息技術在綜合實踐活動中的合理、有效使用，是學生綜合實踐能力和綜合素質發展不可估量的，尤其是開展研究性學習活動。筆者結合自己的實際教學經驗，談談信息技術在研究性學習活動中的有效應用。

一、網絡信息為研究性學習活動拓寬了范圍

《指導綱要》中明確指出：“研究性學習的內容，既可以由教師提供范圍，也可以由學生自行確定；可以是課堂教學和課本知識的拓展延伸，也可以是對自然、社會和人生各種現象的探究；可以著重對某一學科領域中的問題進行深入研究，也可以對某些綜合性的問題開展多角度、多方面的研究。與一般學科課程相比，研究性學習在內容上更廣泛、更靈活、更富有彈性”。因此， 開展研究性學習活動，可以引導學生從生活實際、自然現象和社會生活出發，發現和提出問題。而隨著信息網絡和出版技術的發展，今天的中學生可以較容易獲取大量的信息資料，拓寬自己的視野，再從網絡信息、新聞報道、報刊雜志、專業書籍、電子信息等資料中發現和提出問題，并轉化為研究性學習活動。

二、多媒體技術為學生參與活動激發了興趣

開展研究性學習活動的第一個階段是進入問題情境，綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好，充分發揮學生的主動性和積極性。以“粉筆+黑板+嘴巴”的傳統教學方式，很難調動學生的學習興趣，激發不起學生的想象能力和自主探究能力。然而，多媒體信息提供了多種外部刺激，如聲音、圖片、動畫、文字等等，他們具有直觀形象、內容豐富、動態呈現、信息量大的特點。教師在開題課設計時，可以根據學生實際和活動主題內容以及教學需要，恰當好處的運用多媒體信息技術創設教學情景，讓學生走進情境、更好的體驗學習，有利于引導學生積極地去思考、發現、研究解決問題。例如開展“走進澤雅山水”這個主題時，教師把收集過來的圖片視頻利用多媒體技術，制作成ppt,讓學生在課堂上通過欣賞走近情境，從而激發學生提出許多感興趣的問題。

三、網絡搜索引擎為研究性學習收集資料開路

每個主題活動，幾乎都需要搜集資料，在以往開展研究性學習活動中，當學生遇到搜集資料的問題時，唯一的方法就是查閱書籍或詢問老師。這樣不僅浪費時間，而且效率比較低下。而信息化時代的今天，利用網絡上的搜索引擎則是最方便、快捷的，能最大限度地節約了學生查詢資料的時間，大大提高了活動效率，拓展了活動的時空范圍、提升了研究性學習的實施水平。如我們開展的《走進家鄉的傳統節日》活動，上網查找我國傳統節日的相關資料，成為學生的首選，他們遨游網絡，擷取相關信息，說實話，學生從網上查找到的資料完全超乎我們的想象，他們不僅查找到了多種節日，它們的起源、發展，還找到了相關的一些風俗及不同地區的習慣與傳統的不同。

四、數碼作品為研究性學習記錄了真實過程

研究性學習的評價不過分強調結果的科學性與合理性，將關注的視角指向學生獲得結果和體驗的過程，注重學生在活動過程中的表現。因此學生在開展研究性學習活動時，應注意收集和積累動態的、真實的和完整的研究過程。而活動內容的豐富性、多樣性難以都用文本或圖片的形式來表達和承載，這時可以鼓勵學生用數碼作品記錄真實的活動過程。如在開展《美味的綠豆芽》這個研究性學習活動過程中，學生在自己培育綠豆芽和到豆芽作坊訪談時，都采用數碼相機拍攝了照片、視頻和錄音，這樣不僅可以培養學生使用信息產品的能力，也為學生真實開展活動提供了依據，同時又為研究性學習活動的長效實施積累豐富的資源。

五、多媒體技術為研究性學習提供了展示平臺

研究性學習活動的最終成果表達形式通常有：實驗報告、論文、調查報告、反思性小結、心得體會、實物作品、演講、晚會及過程性的視頻記錄片等。

學生利用信息技術手段把活動資料整理成電子作品，例如文獻資料類，文字量大的可通過網頁或WORD文檔的形式來承載。實物作品除了現場展示外，也可通過圖片形式插入文檔中形成圖文并茂的展示作品，演示文稿和網頁可以承載多種形式的文本、圖片及視頻信息，必要時還可在演示文稿或網頁中加入視頻短片的形式來呈現過程性活動；網絡平臺亦是學生表現自我，展現活動成果的十分有效的手段。將學生的活動日記、收獲卡、小制作、小發明、書畫作品、獲獎證等成果利用拍照、掃描、資源整理等信息化手段上傳到校園網站進行公開展示，也極大激勵了學生濃厚的學習興趣與參與活動的熱情。

六、電子儲存為研究性學習活動建立了永久的檔案

研究活動要開展得順利有效，必須收集一些必要的數據和信息，而這些數據和信息往往比較豐富，為便于快捷地提取資料中的數據和信息，需要我們對所收集的資料進行妥善保管，及時歸類，有組織的管理，形成研究檔案，其中紙質檔案，只能保存紙質的資料；而電子類的資料保存時必須依賴電子儲存設備，它的使用期限是永久的，而且容易移動，為準確把握整體評價活動提供可靠地依據。

信息技術在研究性學習活動中的應用還不僅于此，比如現在又許多的應用軟件對處理數據和圖片等信息的能力非常強大，只要我們應用得當，就可大大地提高開展研究性學習活動的效率。