李蘭芬專題講座心得

馬鳳

摘要：李蘭芬專題講座心得

關鍵詞：快樂；班主任；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-254-01

2013年12月19日下午，天空飄著潔白的雪花。在這個寒風刺骨的日子里，我懷著激動的心情來到了法庫縣政府會議室聆聽遼寧省實驗中學副校長、特級教師——李蘭芬女士的送教下鄉專題講座。

進入會場，首先映入眼簾的就是那大紅的條幅——省特級教師李蘭芬專題講座，我趕緊上網搜索了關于李蘭芬女士的相關內容。李蘭芬女士于1985年參加工作，2000年以前一直擔任初中班主任工作。她的班主任工作特點是誠摯民主，嚴格細致。工作中，她既是一位實干家，又是一位藝術家，還是一位學者。她用誠摯的愛心滋潤著那一片片稚嫩的小苗。她特別善于做學生的思想工作，尤其是那些習慣不好的學生，總是能在她的精心教育下重新走上人生正途，她的忘我奉獻精神，她的獨特高超的工作藝術和深厚的理論修養，她的一流的工作業績，受到學生、家長和同事的一致好評，也深受領導和有關專家的贊賞。

當看到這些時，我深深地感受到今天將是我的又一次學習的良機。同時，我也更加期待今天講座的開始。講座開始了，幾位有關領導紛紛致辭，隨著主持人一聲：下面有請李蘭芬女士為我們指導，一位優雅的女士大方的走上了講臺。我的心一下就緊張了起來，不知道如何是好。就如剛上學的小孩兒第一次見到老師一樣，有些許的惶恐和緊張，還夾雜著一絲好奇，還帶著微微的期待。

李老師也看出了大家的緊張，她并沒有開門見山的直奔主題，而是說她比較惶恐。我一下就被她吸引了，她怎么倒先惶恐了呢？我還沒緩過勁呢！她又繼續說她感到惶恐是因為法庫自古以來就是個人杰地靈的地方，怕她講的不好，被大家所恥笑。還說了大家其實比她好許多。這樣一下子就拉近了我們和她之間的距離。之后的整堂講座都在李蘭芬女士的輕松而平易近人的話語中進行。我也受到了深刻的教育。其中，我感觸最大的還要數李蘭芬女士的關于班級學生學習效率提升的事例。

還記得她是這樣講的：我們班同學在平時的學習中，往往看起來大家都在學習，可是學習效率卻不是很高，那怎么辦呢？為此，我特別給大家準備了一堂課。首先上課時，我對同學們說，我們班下午是不是有一節體活課?。看蠹叶紶幭瓤趾蟮恼f是。我就接著說，那好了，現在這里有2段課文，要是我們班能有百分之七十的同學能在五分鐘內背下來，下午我們就上體活課。同學們一聽都很興奮，因為一節體活課對于他們的吸引力那是相當大的。

只見他們迫不及待的捧起課本背了起來。這個時候，我在前邊喊了起來，誰沒戴紅領巾？大家都低頭看自己戴沒戴紅領巾，沒戴的同學趕緊翻書包找紅領巾，然后手忙腳亂的戴好。大家終于忙完了又開始背課文了，我又大喊了一聲，地面怎么這么臟??？滿地垃圾，同學們一聽，趕緊低頭看看地面，這時候我又說今天誰是值日生??？值日生站了起來，我隨意指了幾名同學說你、你、你，不用背了，把地面撿趕緊。于是這幾名同學下地撿垃圾。3分鐘的時間一下就過去了。大家仍然緊張的背著課文。三五不時的還有撿垃圾同學讓其他同學挪桌子發出的聲音。時間到，伴隨著我喊出的聲音，有些同學懊惱的抬起了頭。我說背會的同學請舉手，只有寥寥無幾的同學舉起了手。大家你看我、我看你，十分氣餒。我接著說，那你們為什么沒背下來呢？還沒等其他同學舉手呢，我們班的淘氣包就站了起來大聲的喊到，老師，都是值日生討厭，我背的正認真呢，他偏叫我起來撿垃圾，都是他，要不我就背下來了。一聽他這么說，有些同學也附和著說他們也是這種情況，還有一部分說是戴紅領巾時耽誤了時間。

聽了這些話我就問他們是否喜歡在學習的時候被人打擾呢？大家紛紛說不喜歡，我又問這種人讓人討厭嗎？大家一口同聲的說真討厭。我再問他們那么是否喜歡做讓人討厭的人呢，全班沒有一個孩子說愿意。看著他們我說很好，希望你們不做那個令人討厭的孩子。你們能不能做到啊？他們都說一定能做到。我呢，作為獎勵告訴他們下午的體活課照常進行。

聽到這里我一下子就想到了我的那幫孩子中總有那么幾個“小毛頭”喜歡在大家都學習的時候說上那么幾句，往往他們剛發出聲音全班同學的注意力一下就被他們吸引過去了，正是這不起眼的幾句話大大的擾亂了我的課堂秩序，使我還要重新組織教學。我常常為此發愁。今天，通過李老師的親身經驗，我感覺到這個方法很好，能讓學生從根本上認識到自身的問題所在，從而有效的改正這個錯誤。

李蘭芬女士在講座中還提到了每名班主任都會遇到的——班級內部丟東西事件的處理參考。她沒有用一些老師的翻書包，逐一排查的方法，而是對學生才取了思想教育方式。先從老師自我檢討沒管理好學生開始，再分別對丟東西同學及拿東西同學的得與失進行詳細分析，讓拿東西的同學認識到雖然僅僅是一次小小的事件，但會影響到他的一生。然后還給了這名同學改正的機會。這個事例極大的觸動了我，也給我在今后處理班級丟東西事件中指明了方向。

當然在李蘭芬女士的專題講座中我還學到了許多。例如：做一名快樂的班主任、如果我是學生、如果學生是我等等……這些都使我感觸頗深，讓我感受到了——聽君一席話，勝讀十年書。

在聽完講座回來之后，我馬上把所學的內容運用到教學中，短短的今天下來已經取得了一定的成效，我們班的“小毛頭”已經不隨便說話啦。我也在不斷的完善自我，爭做一名快樂的班主任。