淺談初中物理中考復習的基本思路和方法

吳明剛

【摘要】在教學不斷改革的今天，大部分地區都使用了新教材、新課標，中考物理題中的新知識、新題型不斷出現，靈活性更強，盡可能地動手可操作的體驗性更強、與生活聯系的試題增多了。所以，能否做好初中物理中考前的總復習，讓學生在中考考出好的成績，這對于每一位初三物理教師來說是非常重要的，它關注教師對新教材的理解和教學的成功與否；關注我們的教改是否落到實處；關注學生的前途和發展。為此我通過多年來對新教材的學習、研究和多年的教學實踐，就物理中考前的復習談談幾點看法。

【關鍵詞】初中物理；復習方法

一、狠抓基礎知識的全面復習

我認為中考復習的第一階段應是進行基礎知識的全面復習，其主要目標是把初中兩年來所學物理的基本概念、基本公式、基本定律、基本計算及基本實驗技能等的重新記憶、理解和應用，形成知識鏈，達到溫故而知新的目的。在此階段，教師應精心研究“新課標、新教材”，對每個知識點進行整理和歸納。一方面利用多媒體把它們制成電子課件，以便于提高課堂上課的效率；另一方面把它們打印成紙質文檔，成為學生方便、快捷的第一手復習資料。當然在做好以上準備后，在此階段的復習過程中，也不能離開物理課本，因為物理課本是學生獲得物理知識的處女地，信息多、印象深刻。整理的資料與課本有機組合，能很好地幫助學生復習基礎知識，能很好地達到溫故而知新的目的。其次應注意在復習中，學生的資料不能過多、過濫，否則將會失去“主心骨”，顧此失彼，達不到基礎知識全面復習的目的。另外還要注意復習的一些方法：

1.不能簡單地死記硬背概念、定律、定理、公式、結論等

應該在理解中記憶，即要弄明白它們所表示的物理意義、公式的變形、單位及換算、適用的條件和范圍以及如何用它來解釋、說明一些生活中有關的物理現象等。如在復習流體的流速與壓強的關系時，以火車提速后，為什么安全線要向后移為例，說明火車提速后，使得靠近火車一面的氣體流速增大，它的壓強減小，靠近火車的人容易被壓向火車一方，造成危險等，結合生活實際來加以理解、記憶。另外要對一些相關的或容易混淆的概念進行對比、歸納。如在復習“汽化”知識時，首先明白汽化的概念，所謂汽化是指物質由液態變成氣態的過程，此過程需要吸熱，包括蒸發和沸騰兩種方式，并知道蒸發和沸騰的區別。如燒水時，壺嘴上方冒“白氣”，這是液化而不是汽化，這“白氣”不是氣體，是液體，是小水珠，它是壺中冒出的水蒸氣遇到外面的冷空氣，放熱溫度降低液化形成的小水珠。由于小水珠質量較小，因而能浮在空氣中。再如寒冷的冬天冰凍的濕衣服也會干，這是升華，不是汽化。

2.在復習中，教師要引導學生對知識進行查缺補漏

對每一堂課的內容除了精心設計外，還要布置學生先進行復習，在自己還沒有掌握的地方要注明標記，然后可通過查閱課本、資料、與同學和老師探討、上課等途徑插補缺漏的知識。教師可結合平時掌握的學生知識缺漏情況，通過課堂重點強調，例舉典型例題的分析等達到插補缺漏目的。

3.在復習課中，要注意知識的遷移和留心課外知識

遷移包括知識的遷移和能力的遷移，知識和能力“搬不了家”，說明并沒有真正掌握和應用知識。除了真正學懂會做之外，要有意培養遷移的意識和習慣。要善于應用所學知識去觀察、分析現實生活中的相關事物，善于應用所練就得的能力去處理和解決相關的問題。近幾年的考題中，“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念體現得相當明顯，現實生活中與物理知識相關的問題以背景材料的形式大量出現。如我國嫦娥奔月、蛟龍下海等工程一次次取得舉世矚目的突破，最近的失聯航機MH370等等。所以要多留心與物理有關的社會熱點問題和與日常生活實際密切相關的物理問題，對考試不無裨益。

二、鞏固重點、突破難點，進行知識板塊復習

1.基礎知識的全面復習結束后，就應該把相關的知識整合在一起進行板塊復習

如聲現象、光現象、壓強與浮力、電學知識、電磁現象、力和機械、運動和能量等，在每一個知識板塊中，要精心例舉一些典型的有代表性的題目，進行精講精練，能夠一題多解的盡量一題多解，已達到鞏固重點、突破難點，整合知識的目的。如在復習電學知識時，可例舉有關電熱飲水機加熱功率、保溫功率的計算，就能突出串聯電路、并聯電路、電阻、電功率等知識的復習和應用。

2.要加強對物理實驗的復習

物理是一門以實驗為基礎的學科，不“親口嘗一嘗”就不知道“梨子的滋味”。特別是一些探究性試題，如果沒有親自實驗的體驗和經驗，很難答得完滿，所以有條件做實驗的話，都應通過再做實驗鞏固物理知識和技能技巧，培養觀察能力和解決問題的科學方法。復習階段的物理實驗不宜再機械重復教材上的學生實驗和演示實驗，而應由老師重新設計綜合性的實驗，并讓學生明白實驗目的、實驗原理、實驗步驟、注意事項；實驗中要明確觀察什么、思考什么。

三、綜合模擬訓練階段

在鞏固重點、突破難點、進行板塊知識復習后，就到了中考前最后一個階段，即是應試模擬考試階段。該階段是建立在基礎知識的全面復習和重點知識訓練之后，它要求學生能學會知識的遷移，掌握各類題型的解決方法，具有多角度、多技巧、多方法解題的能力。模擬考試的知識內容，要涵蓋全部初中所學的物理知識，題型要與多年來的中考題相近，要難易適中，有一定的檔次比例；并且要包括當前的最新科技知識和身邊的生活生產現象；模擬考試不能太多，不能今天一套明天一套地搞題海戰，要讓學生有總結和提高時間和過程。在訓練中要嚴格按照中考的時間和要求進行，老師要及時批改和講評，要把每一道題講透，一題多解的，要盡量多講幾種方法，發現學生知識存在缺漏解題方法存在問題的，要及時彌補，并且讓學生融入、參與探討講評中來，讓他們能在第一時間發現自己的不足，及時彌補，快速提高。

以上是我多年來在中考前總復習的經驗和總結，實踐證明，這是行之有效的，能使多數學生在中考中取得好的成績。

參考文獻：

[1]周忠武，王玉璽，鐘紹春.初中物理探究學習支撐系統研究.《中國電化教育》，2012年7期

[2]王桂珠.有效修改初中物理復習課導學案的具體做法.《中學物理（初中版）》，2013年12期

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