激發學習興趣,打造高效課堂

呂海燕

【摘要】小學英語課的主要任務是激發和培養學生的學習興趣。怎樣讓讓英語課堂有趣、高效，使他們快樂地學習英語是我們要探究的問題。

【關鍵詞】興趣；課堂教學

興趣會使學生產生高漲的學習熱情。古代教育家孔子說過"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。然而，在實際英語教學中隨著知識容量的增多，難度加大，學生易產生厭學情緒，所以教師要激發學生興趣，讓英語課堂高效。根據實際，我主要從以下幾方面入手：

一、用活教科書，讓英語課堂“高效”

擺在學生面前的教科書是“死”的，教師要想方設法，利用現有教具，讓教科書“活”起來、動起來、形象起來、發出聲來，充分挖掘教材中內容，精心設計教學形式，使學生興趣濃厚的進入英語課堂，如：我在教授小學四年級英語UNIT 6“At a farm”一課中，我引用卡通片演示了農場的情境圖：小馬說: Im a horse, horse./ 山羊說：Im a goat, goat./ 母雞說：Im a hen, hen…等。小動物的趣味表演激起了學生的好奇心，也激起了他們學習的欲望，通過讓學生自己配上聲音和動作表演，自然而然地熟練掌握了所學知識。

二、創新教學方法，激發學生興趣，讓課堂“高效”

小學生正處于多變時期，他們好玩、好動、好勝，且好奇心強。教師要從學生的心理角度出發，采用靈活多樣的教學形式，調動學習興趣，豐富課堂內容，提高效率。教學中，我主要運用以下幾種方法：

1.用圖畫創設情境，讓課堂“高效”

兒童是通過形象認識世界的，由于圖畫具備了直觀、形象、具體等特點，所以深受兒童歡迎。教師要根據情境需要選擇最佳形式。在英語課堂教學中它能使所教單詞形象，直觀，更富有實感。如：在教學人體部位的單詞nose，hair，eye，ear，mouth時，我準備了卡通圖片。這些圖片有的缺nose，有的缺hair，有的缺eye，有的缺ear，有的缺mouth。首先，把缺nose的卡通圖片掛在黑板上，有知識淵博的藍貓，有童心未泯的小頭爸爸，有活潑可愛的唐老鴨等。然后問學生：“Whats missing?”接著，老師用手勢提示學生用手指指著自己的鼻子，讓學生邊說邊找到所缺的東西，粘貼到畫上。最后，把圖片混在一起，讓學生回答。這樣學生們以圖對單詞，既形象又有趣，記得就牢。

2.用歌聲進行學習，讓英語課堂“高效”

兒歌讀起來瑯瑯上口，它能使學生情緒歡快，身心愉悅，因而也能激發學生積極主動地參與學習。我們可以充分利用兒歌或歌謠幫助學生記憶單詞，幫助學生區分一些易混淆的單詞。如英語單數和復數容易搞錯。于是，我們可把他們編成兒歌的形式。如：一個蘋果an apple ,多個蘋果apples ，一個香蕉a banana，多個香蕉bananas...學生通過這類兒歌便很快的分清了單數和復數，這樣學生在不知不覺中學會了所學語言，起到了事半功倍的效果。

3.用表演帶動學生興趣，讓英語課堂“高效”起來

學生在課堂上學到的是活生生的交際語言，在實際教學中，利用表演訓練學生的交際能力。模擬實際生活場景，讓學生表演不同的角色，激發學生的表現欲和參與意識，這樣，無論是表演者還是觀眾，都在不知不覺中進入了角色。學生的學習積極性被充分調動起來，變被動學習為主動獲得。它還可以發揮學生的想象力，從而增強分辨、記憶單詞的能力。

4.將游戲引入課堂，讓英語課堂“高效”起來

喜歡游戲是孩子的天性，要使小學英語變得形象、具體、有趣，讓學生愛學，必須順其天性，把游戲引入課堂，發揮游戲教學的神奇作用。在教學中，我把游戲與教學內容有機地結合起來，收到了良好的效果。如，在學習了“ colour”之后，可讓學生進行猜詞游戲，問學生“What colour is it ?”讓學生用“Its ...”來猜，接著讓學生一起讀一遍顏色的單詞，然后迅速抽去一張，問What's missing？看誰判斷得又快又準。這些游戲不僅活躍了課堂氣氛，而且激發了學生的學習興趣。

三、用競賽激勵學生，讓學生體驗成功，激發學習興趣，使學習“高效”

競賽是激發學生學習動機的有效手段。小學生生性活潑好動、有意注意持續時間短，自制能力較差；根據小學生的這些心理特點，開展各種競賽，以激發更多學生學習的積極性。使那些平時不認真聽講、好做小動作、亂講話的學生更希望在競賽中得到老師的鼓勵和肯定。在課堂教學中，對于學生在學習上取得的成績，哪怕是一星點閃光之處，也要及時捕捉，并表揚鼓勵，多用些good ,very good，wonderful, great, thank you等詞，讓學生樹立信心。學生如果掌握了一種良好的學習方法，必會受用終身。

總之，在小學英語教學中，一定要讓課堂有效，讓學生在唱中學、在玩中學、在做中學，從而取得滿意的教學效果，為進一步學習英語打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]義務教育英語課程標準，2011年版

[2]程曉堂，鄭敏編著.《英語學習策略》外語教學與研究出版社，2008年

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