教育敘事研究——當(dāng)我的班級(jí)遇上了“大姐大”

董揚(yáng)揚(yáng)

摘要：每個(gè)學(xué)校幾乎都存在幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，本文試從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生所發(fā)生的特殊行為來(lái)分析這類學(xué)生的形成原因，進(jìn)行案例分析及尋找對(duì)策，希望本文能起到拋磚引玉的作用，使得更多的中學(xué)教師從中有所感悟，共同關(guān)注、分析學(xué)校存在的“問(wèn)題學(xué)生”，讓其實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}學(xué)生；改造；心理；研究

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）14-0066-02

一、背景介紹

我是2009年參加工作的，8月30日我被通知教高一六個(gè)班的生物課并擔(dān)任一個(gè)班的班主任。剛剛參加工作我?guī)е鴿M腔激情來(lái)到一所高級(jí)中學(xué)。學(xué)校不大但是學(xué)生很多。9月1日我早早就來(lái)到了學(xué)校門前接待處迎接我班的學(xué)生。其實(shí)內(nèi)心還是有些忐忑的，剛剛走出大學(xué)的校門馬上就要轉(zhuǎn)換角色當(dāng)一名高中班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一上午的迎新工作完畢后，晚上我和同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到班里，我開始進(jìn)行點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)報(bào)到。我很著急，心想著怎么就這個(gè)孩子沒(méi)來(lái)報(bào)到呢？可是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我念到這個(gè)孩子名字——李洋的時(shí)候，班里出現(xiàn)了唏噓的聲音，我有些不解，可是班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人跟我解釋這是為什么。

二、初次會(huì)面

開學(xué)后的兩天，李洋才來(lái)。“她”吊兒郎當(dāng)?shù)乇持鴷T也不敲徑直進(jìn)了班級(jí)。看見(jiàn)“她”時(shí)最先映入我腦海的一個(gè)問(wèn)題是：這個(gè)學(xué)生是男是女？“她”個(gè)頭兒較矮，身材也比較胖，說(shuō)話的聲音又跟男孩子差不多，但是明明我的點(diǎn)名冊(cè)上寫著李洋是個(gè)女生啊？一系列的問(wèn)題縈繞在我的腦海，還沒(méi)來(lái)得及理清思路就被“她”的話語(yǔ)打斷了：“老師，我坐哪？”那語(yǔ)氣略微帶著點(diǎn)狠勁，這讓我一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生有些不知所措。要知道大學(xué)里從來(lái)沒(méi)有老師教過(guò)怎樣對(duì)待這樣的學(xué)生啊。我想了想跟她說(shuō)“班級(jí)的座位開學(xué)那天就分完了，要不你就先坐到最后一排的空座兒上吧”。

三、好戲開始

剛開學(xué)的第一個(gè)班主任會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)就說(shuō)目前班主任的首要工作就是要盡快地全面掌握本班級(jí)學(xué)生情況，對(duì)一些家庭比較特殊的或者學(xué)生比較特殊的所謂“問(wèn)題學(xué)生”要做好充分的了解。聽到這話我就立刻想起了我班的李洋，說(shuō)來(lái)也奇怪，我私下里找了好幾個(gè)同學(xué)了解情況，可是大家一提到她都諱莫如深，只是偶爾有幾個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師，你還是少惹她的好”。這句話更增添了我?guī)追趾闷媾c忐忑，并且有些抱怨：怎么剛上班就攤上了這樣一位“奇葩”。初次見(jiàn)識(shí)到她的厲害是在數(shù)學(xué)老師的課上，我班的數(shù)學(xué)老師是一位老教師，經(jīng)驗(yàn)非常老道，但是教學(xué)方法還是以老師講授為主。我班有些學(xué)生跟不上，這時(shí)李洋就顯示出她的本事了，她開始百般刁難數(shù)學(xué)老師，還帶頭起哄。氣得數(shù)學(xué)老師直接來(lái)到我辦公室，對(duì)我好一通訓(xùn)斥：“你們班這都是什么學(xué)生啊！”這件事雖然不是我指使的，但數(shù)學(xué)老師的話卻像耳光一樣打在了我的臉上。我決心開始整治李洋，經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)那天數(shù)學(xué)課上的惡作劇是因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生聽不懂老師講的內(nèi)容她才替大家打抱不平的。通過(guò)這件事我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生還是比較仗義的。后來(lái)我找了一個(gè)機(jī)會(huì)和她交談，我發(fā)現(xiàn)她根本就不愿與我溝通，直接說(shuō)了句“你要是看我哪不順眼，你就直說(shuō)”。她這句話干脆利落卻叫我一時(shí)語(yǔ)塞。無(wú)奈之下，我只好讓她先回去了。再次認(rèn)識(shí)她的厲害就是全校師生都認(rèn)識(shí)她的時(shí)候了，那天她在走廊里走，可能是要找一位同學(xué)去吧，不小心與一位男同學(xué)撞到了，我想也就是輕輕的一撞，可是那個(gè)男同學(xué)出口不遜，我班的李洋見(jiàn)此情形也沒(méi)多說(shuō)就跟他說(shuō)“有種放學(xué)后操場(chǎng)見(jiàn)”。事后可想而知，打起了開學(xué)后的第一個(gè)群架，而且領(lǐng)頭的還是一位“大姐大”——我班的李洋。

四、惡補(bǔ)管教這類學(xué)生的辦法

“有需求才會(huì)有行動(dòng)”。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我要是不把她管教好，那么在這個(gè)班里我一點(diǎn)威信都沒(méi)有，更何談管教其他的學(xué)生呢。查閱書籍發(fā)現(xiàn)有一本書比較適合現(xiàn)在的我——《班主任兵法》里面就講到對(duì)付這類特殊的學(xué)生得“攻心”，往往這類學(xué)生以前缺少父母、老師的關(guān)愛(ài)，起內(nèi)心是極度缺乏安全感的，所以才會(huì)經(jīng)常用一種嘩眾取寵的辦法來(lái)贏得老師、同學(xué)對(duì)她的關(guān)注。好吧，既然專家是這么說(shuō)的，我也試試。

五、機(jī)會(huì)來(lái)臨

我開始關(guān)注這個(gè)學(xué)生，上課時(shí)我會(huì)偶爾看她，自習(xí)課時(shí)我會(huì)經(jīng)常投以關(guān)心的目光。終于有一次機(jī)會(huì)來(lái)了，那天她胃疼得厲害，在桌子上趴了好半天，我見(jiàn)她很痛苦就把她叫到了辦公室，給她倒了一杯溫開水，并給她披了一件我的衣服，深情地問(wèn)候她“你現(xiàn)在怎么樣了”。也許就是這一次一次的事情我并沒(méi)有直接批評(píng)她，她開始漸漸消除了對(duì)我的敵意，在這次她生病的時(shí)候我們開始了長(zhǎng)聊。她有一個(gè)完整的家庭，但是他的父親很暴躁，還經(jīng)常酗酒，對(duì)于她犯的錯(cuò)誤從不耐心說(shuō)教直接拳腳相加，所以這也就導(dǎo)致她的性格趨向男性化。并且她從小有些頑皮，加之學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，老師不喜歡她，一開家長(zhǎng)會(huì)老師就要向她的家長(zhǎng)告狀，結(jié)果可想而知，回家后肯定又少不了拳腳相加。她挨打后，回學(xué)校后自然又會(huì)變本加厲地報(bào)復(fù)老師……這樣周而復(fù)始就導(dǎo)致了她成為了一位名副其實(shí)的“大姐大”。這也就解釋了為什么我班的學(xué)生對(duì)她諱莫如深，原來(lái)是誰(shuí)也不敢惹這位“大姐大”啊。不過(guò)當(dāng)時(shí)她對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我很詫異也很感動(dòng)，她說(shuō)：“你跟我以前的老師不一樣，我不會(huì)為難你的。”對(duì)她有了充分的了解，我決心開始改變她。上課只要她聽懂了，我都會(huì)給她投以一個(gè)滿意的微笑，如果她能做出一道題我也經(jīng)常會(huì)給她機(jī)會(huì)讓她在同學(xué)們面前展示。機(jī)會(huì)多了，她的自信也就上來(lái)了，成績(jī)自然提高得很快。在我們班如果誰(shuí)的進(jìn)步大，能連續(xù)兩次進(jìn)步，我就會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)賀喜單，雖然是很單薄的一張紙，但是學(xué)生們都很在意。李洋也不例外，有一次她連續(xù)兩次進(jìn)步很大，我同樣也給她的家長(zhǎng)發(fā)了一份賀喜單。想必她的家長(zhǎng)對(duì)她也就少了拳腳相加，自然她對(duì)我也越來(lái)越好，總想著能為我做些什么。我們的晚自習(xí)是沒(méi)有老師看的，需要學(xué)生自主上自習(xí)，可是學(xué)生都有貪玩兒的心理，一旦沒(méi)有老師的看管學(xué)生就會(huì)有說(shuō)話的、打鬧的，這讓我很頭疼，畢竟我的精力也是有限的。于是我想起了李洋，要是她管紀(jì)律大家肯定聽話，我班的自習(xí)紀(jì)律自然就不用我擔(dān)心了。想著這件事可行，我就把她叫到了我辦公室。她來(lái)了后看見(jiàn)我半天不說(shuō)話，還嘆了口氣，就問(wèn)我：“老師你怎么了，有什么難事嗎？”我一看機(jī)會(huì)來(lái)了，就順勢(shì)說(shuō)：“最近我身體不好，而晚上還要來(lái)班級(jí)看自習(xí)，有些吃不消了。”我估計(jì)當(dāng)時(shí)她也在想我該怎么辦呢？后來(lái)我就看著她說(shuō)：“你來(lái)幫老師看自習(xí)吧，行嗎？”她當(dāng)時(shí)很驚愕，心想著，自己以前一直都是“問(wèn)題學(xué)生”，一直都是別人管自己，現(xiàn)在怎么輪到讓自己管別人了啊……估計(jì)到她有些猶豫，我就跟她說(shuō)：“你能行的，只要你把自己管好，班級(jí)的紀(jì)律自然就會(huì)好，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)向你看齊呀。”不久我就認(rèn)命她為我班的紀(jì)律班長(zhǎng)，她上任后真的是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅我班的自習(xí)紀(jì)律不用我操心，就連上課時(shí)，哪節(jié)課的紀(jì)律不好，只要她咳嗽一聲班級(jí)立刻就肅靜下來(lái)了，比老師都好使。

六、離別后的感動(dòng)

后來(lái)，我們高二開學(xué)前文理科分了班，她選擇了文科，我們也就分開了，不過(guò)我們還是經(jīng)常聯(lián)系，我也經(jīng)常囑咐她要聽老師的話，也許她偶爾還是會(huì)淘氣一下，不過(guò)好像再?zèng)]有犯過(guò)什么大的錯(cuò)誤。工作兩年后，我覺(jué)得自己還是需要再次充電，畢竟現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我不想被社會(huì)淘汰，于是我辭職準(zhǔn)備考研。但是我辭職的消息沒(méi)有告訴我的學(xué)生，我是想悄悄地走，不帶起一片漣漪。自然，辭職的消息也同樣沒(méi)告訴李洋。我們?cè)俅温?lián)系上是兩年后的事情了，她通過(guò)微信找到了我，然后要走了我的具體地址，不久我就收到了她給我寄的禮物，是一封信和一篇她高中時(shí)寫的作文和一個(gè)圍脖。信上說(shuō)，當(dāng)她開學(xué)后不久得知我的不辭而別，她很傷心難過(guò)，那篇作文就是她在當(dāng)時(shí)寫的心理感受。而那個(gè)圍脖是她在那次寒假的時(shí)候先向別人請(qǐng)教怎么織圍脖，然后自己學(xué)著織的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)她看到我在冬天凍得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候也沒(méi)帶個(gè)圍脖，于是決定親自給我織一個(gè)。看到她那篇作文和那件做工稍顯粗糙的圍脖我真的很感動(dòng)，要知道一個(gè)充滿男孩子氣的女孩兒能觀察我那么細(xì)并且能給我織一個(gè)圍巾，是多么的難得！

七、后語(yǔ)

這是我參加工作四年當(dāng)中一件印象非常深刻的事情，也許以后我還會(huì)遇到很多感動(dòng)的故事，可是我想說(shuō)，教育真的是一件很神奇很偉大的事業(yè)，你默默付出，精心培育，待到自己的學(xué)生成才的那一天一定會(huì)給你一片巨大的陰涼和碩大的果實(shí)。選擇當(dāng)一名人民教師，我無(wú)怨無(wú)悔！

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)瑋.班主任兵法[M].是：華東師大出版社，2009.

[2]徐萍.淺談心理孤兒現(xiàn)象及其德育對(duì)策——一個(gè)特殊案例引起的思考[J].中等職業(yè)教育，2009，（6）.

[3]張萬(wàn)祥.致青年班主任[M].北京：教育科學(xué)出版社，2012.

[4]萬(wàn)瑋.用服務(wù)的態(tài)度做教師[M].福州：福建教育出版社，2012.

[5]姜榮奎.教師如何與學(xué)生溝通[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2012.endprint