如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

孫海鶯

摘要：在學(xué)生成長的道路上，教師不僅要傳道授業(yè)解惑，還要多方面培養(yǎng)他們觀察和洞察這個社會的能力，讓他們從觀察中學(xué)會不斷改進(jìn)，不斷提高，不斷創(chuàng)新，用自己的慧眼來發(fā)現(xiàn)世界，改變世界，用正確的方法提高學(xué)生觀察世界的能力。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；觀察能力

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-096-01

在教育教學(xué)中，教師不但是要教育好學(xué)生，掌握科學(xué)文化知識，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、觀察能力等各方面的能力，而其中觀察能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因為觀察是寫作的源泉，也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2013版）中要求學(xué)生要“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。”在語文教學(xué)中，無論寫什么體裁的文章，都離不開觀察。記敘文中的人物描寫、環(huán)境描寫、動作描寫；說明文中介紹事物的形狀、構(gòu)造、特點；議論文中的舉例論證、比喻論證、對比論證等都是要通過觀察才能抓住特征，積累素材，寫出好文章。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，就是要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的方法，善于觀察的信心，善于觀察的耐心和善于觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣。

一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察的方法

觀察的方法有很多，有靜態(tài)動態(tài)、遠(yuǎn)觀近觀、高看低看等。唐代詩人李白在《望廬山瀑布》展現(xiàn)給我們的是一幅大自然的壯觀景象。先靜后動，從遠(yuǎn)到近，從高到低觀察瀑布，運用夸張而又新奇，真切而又自然的語言，讓人仿佛身臨其境，回味無窮。詩人細(xì)膩而又認(rèn)真的觀察帶給我們的不僅僅是一幅大自然的美麗景觀，更給我們以美的享受和感悟。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中同樣寫廬山，同樣的觀察角度，卻呈現(xiàn)出廬山不同的形象，從而表達(dá)一種積極向上的人生哲理，字里行間流露出詩人對大自然和生活的熱愛。我們只有善于觀察，才會使大千世界變得有生命、有色彩、有生機。比如寫人，就要觀察他的一言一行，觀察他的生活習(xí)慣，觀察他的興趣愛好。久而久之，這種視覺感受就會成為心理感受，觀察得越多，心理感受越多，寫作的素材就越多，寫出來的人物才會形神具備，有血有肉。做一個熱愛生活的人，就要做一個熱愛觀察的人，學(xué)會觀察的方法，讓生活和學(xué)習(xí)在觀察中變得豐富多彩，有形有色。

二、 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生前進(jìn)的動力。觀察是學(xué)習(xí)的必備技能，很多時候，觀察是一件很有趣的事情，是每個孩子都喜歡觀察動物，即使長大了，這種興趣也依然有增無減。每個人都有自己的樂趣，而很多樂趣都是在興趣中培養(yǎng)出來的。人從一出生，都對周圍的世界充滿好奇，而這種好奇心就是通過觀察感受的。在每個人的心靈深處，都藏著巨大的潛力，當(dāng)這種潛力通過觀察，通過外界的感染，就會變成學(xué)習(xí)的動力，工作的動力，追求上進(jìn)的動力和追求成功的動力。很多時候，學(xué)生不會寫作文，寫作文難，是因為缺乏寫作的動力。而要培養(yǎng)學(xué)生寫作的動力，就要學(xué)會了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)會表達(dá)真情實感，從而培養(yǎng)學(xué)生主動觀察的興趣。

我們都知道牛頓通過觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球具有吸引力，而發(fā)明了萬有引力定律。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子。瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機。從古至今很多發(fā)明創(chuàng)造都是通過觀察而名垂千古，值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。在很多時候，人的各種能力都是通過模仿，通過嘗試，通過體驗，通過借鑒和學(xué)習(xí)才改進(jìn)和提高的。學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)也離不開模仿，離不開嘗試，離不開體驗，更離不開借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過這樣的過程才會培養(yǎng)興趣，各種能力也只有在興趣中才會養(yǎng)成。每個人都在模仿和觀察中學(xué)會了走路，學(xué)會了吃飯，提高了我們適應(yīng)社會，自立自強的能力。觀察能力的培養(yǎng)也需要一個過程，在這個過程中，老師需要去了解每一個學(xué)生，深入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，知道他們心靈深處最需要什么，最喜歡做什么，最不喜歡做什么等。讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的心聲，實話實說，是寫好作文的關(guān)鍵。而學(xué)生內(nèi)心世界的表達(dá)最初的感受很多是來自觀察。很多時候，觀察的越多，感受的就越多，內(nèi)心世界就會越來越豐富，寫作表達(dá)的欲望也就越來越強烈，寫作的興趣也就越來越濃烈。

三、及時給與表揚和鼓勵

許多事實證明，學(xué)生只有打開心扉，就能看到他的笑臉，才會看到學(xué)生最真實的一面。而這正是最可貴的一面，才會讓老師有機會給學(xué)生動力和鼓勵。記得有學(xué)生告訴我，你知道我媽媽什么時候最漂亮嗎？我想了想，我笑了，孩子也笑了。她笑著告訴我，老師，原來你知道答案，我搖了搖頭，她再一次看著我，只是不停地笑，似乎再仔細(xì)地觀察我，那種眼神，那種期待，那種興奮，讓我倒覺得莫名奇妙。其實，我真不知道正確答案。后來她告訴我，她媽媽笑得時候最漂亮。我突然覺得豁然開朗，沒想到孩子的內(nèi)心竟然是如此的單純，如此耐人尋味。一個微笑，一個眼神，一個動作，一個表情，對于孩子們來說就是最好鼓勵和表揚，就能夠在孩子心中激起漣漪，產(chǎn)生深刻感悟。當(dāng)老師面對學(xué)生，老師的一言一行，老師的所有表情，在學(xué)生的心中就是一種最好的素材，教師發(fā)自內(nèi)心的肯性和鼓勵，學(xué)生感覺就真實、親切和感人，他們才有信心把看到的、想到的與他人分享和交流，他們的觀察能力才會不斷提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣

都說好習(xí)慣好人生。要想讓學(xué)生將觀察養(yǎng)成一種習(xí)慣，就要讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，養(yǎng)成主動表達(dá)內(nèi)心世界和外在世界真實感受的習(xí)慣。觀察不僅僅是寫作的源泉，還是知識的源泉，也是對所學(xué)語文知識的綜合運用。教師要經(jīng)常啟發(fā)和鼓勵學(xué)生多觀察，認(rèn)真觀察身邊的人，多跟他們接觸，多跟他們交流，把每天觀察和感受到的東西記錄下來，在不知不覺當(dāng)中就會積累很多寫作素材，還有很多的心理感受，當(dāng)我們把這些感受用文字表達(dá)出來的時候，就是一篇情真意切的好作文章。因此只有學(xué)會認(rèn)真觀察周圍的一切，養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，在觀察中成長，在觀察中明白生活，懂得生活和珍惜生活，就一定能夠提高寫作能力。

在學(xué)生成長的道路上，教師不僅要傳道授業(yè)解惑，還要多方面培養(yǎng)他們觀察和洞察這個社會的能力，讓他們從觀察中學(xué)會不斷改進(jìn)，不斷提高，不斷創(chuàng)新，用自己的慧眼來發(fā)現(xiàn)世界，改變世界，用正確的方法提高學(xué)生觀察世界的能力。