課本語用題 題型及答題誤區

鐘瑛

湖北語言運用題的一個突出特點是側重考查學生對教材的掌握程度，以期引導師生回歸課本。梳理這些試題，我們可以發現命題人常常從四個角度來命制題目；但要做好這類題目，除了掌握一定的方法外，我們還要注意答題誤區。

一是從文學知識方面考查。

常見的題型主要有填空題和簡答題。

例1 《林教頭風雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》分別刻畫了林沖和杜十娘兩個人物形象。請各用一個單句對這兩個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過25字。（2007年湖北卷）

（1）林沖是一位 形象。

（2）杜十娘是一位 形象。

誤答 解答這類試題，要求扣題準確、表述具體、語言簡明。答題常見錯誤是填空時人物形象記得不清，或張冠李戴，或寫錯別字；做簡答題時常常對課文印象模糊回答起來泛泛而談，不具體，不準確或漫無邊際。

二是從閱讀賞析方面考查。

常見的命題格式是“對人物形象（表現手法、語句含意）作一賞析（點評）”等。

例2 下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請從表達效果的角度予以點評。不超過40字。（2008年湖北卷）

西關外靠著城根的地面本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然富人家里祝壽時候的饅頭。

誤答 解答這類題目時，考生常常局限于對所供材料的閱讀，而忽略對所供材料文本的整體把握，這樣在理解上就容易出現偏差，游離中心或重心。……