我校高中語(yǔ)文教學(xué)滲透書法藝術(shù)教學(xué)的研究

楊展鋒

摘要：書法藝術(shù)凝聚了我國(guó)書法的無(wú)限心血，具有深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，是我國(guó)的藝術(shù)奇葩。在其教學(xué)的過程中滲透愛國(guó)主義思想以及人文教育。因此，加強(qiáng)書法教育是提高青少年民族思想文化素質(zhì)的重要途徑。傳統(tǒng)書法與語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系密切，其作用具有重要意義。書法教學(xué)形式多樣，方法各異，本文對(duì)書法與高中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行研究探索，總結(jié)并分析書法教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)策略落實(shí)書法教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，使書法與高中語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；書法；藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）34-0092-02

書法具有深厚文化內(nèi)涵，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、提高學(xué)生的鑒賞力具有促進(jìn)作用，書法教學(xué)可以熏陶和感染學(xué)生，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)其民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)意志。書法練習(xí)可以緩解壓力、調(diào)整心態(tài)，對(duì)身體健康十分有益。由此可見，開展書法教學(xué)對(duì)高中生具有重要意義，尤其是在語(yǔ)文教學(xué)中，書法教學(xué)應(yīng)得到高度重視，本文就高中語(yǔ)文教學(xué)中如何讓落實(shí)書法教育提出幾點(diǎn)見解，僅供業(yè)內(nèi)參考。

一、書法在我校高中教學(xué)中的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，多數(shù)語(yǔ)文教師均未加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教育。在素質(zhì)教育的背景下，很多地區(qū)片面強(qiáng)調(diào)減負(fù)，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)藝術(shù)教育，在我校（廣州北部山區(qū)學(xué)校）未開設(shè)過書法課，只是開展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐書法社團(tuán)活動(dòng)。隨著電腦在課堂的普及，有些老師甚至認(rèn)為書法教育無(wú)前途可言，輕視書法教育。根據(jù)教育部近日出臺(tái)的關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見，結(jié)合我校實(shí)際，語(yǔ)文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，開放思想，積極行動(dòng)起來(lái)，重視書法教育，開展書法教學(xué)，提高學(xué)生審美意識(shí)和人文素養(yǎng)，宏揚(yáng)書法藝術(shù)。

二、書法學(xué)習(xí)對(duì)提高高中生語(yǔ)文成績(jī)的意義

在學(xué)習(xí)書法時(shí)，通過鑒賞名家手跡、墨寶，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的親切感，激發(fā)其愛國(guó)思想感情和求知欲望。在練習(xí)書法過程中，每個(gè)學(xué)生會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。草書使人熱情奔放，楷書使人持重端莊，隸書使人沉穩(wěn)敦厚。書法練習(xí)對(duì)塑造學(xué)生性格、培養(yǎng)良好習(xí)慣具有重要作用。除此之外，練習(xí)和欣賞書法，對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文水平有直接幫助，可提高學(xué)生的發(fā)散思維和想象能力。曼妙的書法結(jié)合優(yōu)美的詩(shī)句、名言、文言文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯美方法。

三、書法教育與高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系

很多著名的文學(xué)巨匠，均為書法名家，因此通過學(xué)習(xí)書法作品，我們可以了解很多作家，例如豪放派詩(shī)人蘇東坡，其文學(xué)成就很高，書法成就也很高。在鑒賞他的《赤壁賦》之前先展示其書法作品，可為感受他文章的氣勢(shì)作鋪墊，把握其豪情也順理成章了。現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若，其書法工整嚴(yán)謹(jǐn)，別有風(fēng)格。因此，學(xué)習(xí)作家、詩(shī)人的書法作品，更易了解其創(chuàng)作風(fēng)格。通過書法鑒賞，也能領(lǐng)略文章之美。書法欣賞一般為從整體到局部，以書法的形式將文學(xué)作品謄抄出來(lái)，按照欣賞書法的思路欣賞文章，開導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，鑒賞文章的思想脈絡(luò)和字詞句，可整體把握文章之美，對(duì)文章境界的鑒賞也具有重要意義。除此之外，借助書法練習(xí)，還可以啟迪學(xué)生的語(yǔ)文智慧。在練習(xí)書法過程中，學(xué)生能接觸到很多文學(xué)作品，因而文學(xué)素養(yǎng)得到充實(shí)，在運(yùn)筆的遲速輕重、俯仰向背中表現(xiàn)出來(lái)的生命旋律也是語(yǔ)文情感的源泉，書法啟迪著學(xué)生的文學(xué)智慧。

四、高中課堂開展書法教學(xué)的相關(guān)策略

1.語(yǔ)文老師應(yīng)發(fā)揮帶頭作用，從自身做起。高中生正處于長(zhǎng)知識(shí)階段，其模仿能力極強(qiáng)，很多老師的板書通常就是他們的模仿對(duì)象。因此，在課堂教學(xué)過程中，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)提高自己，成為書法教學(xué)骨干，帶動(dòng)其他教師學(xué)習(xí)書法，共同進(jìn)步。語(yǔ)文教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)書法教育的相關(guān)理論以及歷代各種碑帖。主動(dòng)研究書法教育的發(fā)展和教育教學(xué)方法，針對(duì)書法教育教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行分析，并提出相關(guān)措施。除此之外，語(yǔ)文老師還要轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)方法，做書法藝術(shù)教育中的領(lǐng)軍人。確保每位教師均具有一定的書法修養(yǎng)，寫得一手好字，為學(xué)生樹立楷模，設(shè)置課堂教學(xué)境界，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成練習(xí)書法的習(xí)慣。有很多學(xué)生在寫字時(shí)坐姿握筆姿勢(shì)不正確，進(jìn)而直接影響字體美觀。學(xué)生身體不端正，也會(huì)嚴(yán)重影響其視力。很多學(xué)生無(wú)自覺書寫習(xí)慣，而有時(shí)一個(gè)動(dòng)作恰恰體現(xiàn)了一個(gè)人的思想素質(zhì)。在此，語(yǔ)文教師應(yīng)積極發(fā)揮自身的教育督導(dǎo)作用，在日常課堂上，隨時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫字坐姿和握筆姿勢(shì)，從點(diǎn)滴做起，從道德教育開始，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

3.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育。從狹義方面來(lái)講，書法就是日常生活中的寫字。因此書法教育從小學(xué)就受到重視，寫字如做人，高中階段一樣不能忽視。書法教學(xué)應(yīng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中逐步提高。高中生認(rèn)知能力較強(qiáng)，因此無(wú)需對(duì)其講解漢字基本結(jié)構(gòu)筆劃、執(zhí)筆方法、書寫筆順以及注意事項(xiàng)等。提高高中生書法水平，可嚴(yán)格要求其作業(yè)、作文以及在考試答卷的書寫質(zhì)量。字跡應(yīng)該力求美觀，疏密勻稱，做到橫平豎直，比例適當(dāng)。書面應(yīng)力求整潔美觀，引導(dǎo)學(xué)生的寫作態(tài)度，必要時(shí)適當(dāng)施加壓力，敦促其形成良好的書寫習(xí)慣。

4.開展書法教學(xué)時(shí)間活動(dòng)，營(yíng)造書法學(xué)習(xí)的文化氛圍。在課余時(shí)間，開展關(guān)于書法的各項(xiàng)比賽，以年級(jí)為單位，搜集各班級(jí)優(yōu)秀的書法作品進(jìn)行展示，按季度舉行校園書法大賽，請(qǐng)較有成就的書法家蒞臨指導(dǎo)，以提升學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的興趣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加書法創(chuàng)作，并在在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。結(jié)合書法活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，全面提高學(xué)生人文索質(zhì)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，如在教室、走廊、風(fēng)景點(diǎn)懸掛一些格言、警句等書法作品，讓學(xué)生在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)，加深印象，激發(fā)師生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜合上述，書法藝術(shù)與高中語(yǔ)文教學(xué)相得益彰，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，對(duì)提高其語(yǔ)文水平和綜合素質(zhì)具有重要意義。提高高中生書法水平，對(duì)學(xué)生高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。教育部門應(yīng)高度重視書法藝術(shù)教學(xué)，將其納入各類學(xué)校教學(xué)課程，針對(duì)各個(gè)學(xué)校實(shí)際情況，開展書法教學(xué)，并將其作為考核指標(biāo)。

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