地方高校經(jīng)濟類學術型研究生機制改革研究

朱長存+楊贊+賈杉

摘要：本文在對經(jīng)濟類學術型研究生發(fā)展趨勢進行的基礎上，基于河北大學研究生問卷調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)，提出了地方經(jīng)濟類學術型研究生培養(yǎng)機制改革的思路。

關鍵詞：地方高校；學術型研究生；培養(yǎng)機制

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）35-0024-02

近來我國經(jīng)濟學教育的國際化步伐日益加大，隨著越來越多海歸人才引入國內(nèi)，北京大學、清華大學、上海財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學等眾多高校研究生培養(yǎng)體系逐步向歐美國家看齊，其培養(yǎng)模式日趨與國際接軌，經(jīng)濟學研究生培養(yǎng)水平不斷提高。然而，地方院校由于在資金投入、師資力量及生源等方面國內(nèi)985和211高校存在較大差距，與國內(nèi)名校相比研究生培養(yǎng)的差距在逐步拉大，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。河北大學作為地方高校的一員，近年來河北大學經(jīng)濟類研究生培養(yǎng)工作取得了長足發(fā)展，招生專業(yè)不斷增加，招生規(guī)模不斷擴大。但在研究生培養(yǎng)過程中也面臨一些問題。如何完善研究生培養(yǎng)機制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，縮小與高水平名校的差距，是我們面臨的艱巨任務。為深入了解經(jīng)濟類學術型研究生培養(yǎng)狀況，尤其是從學生角度發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行研究生培養(yǎng)機制存在的問題課題組在多次研討，并征求專家意見的基礎上，設計了系列調(diào)查問卷。并于2012年6月～12月，在河北大學組織了一次在校研究生教學狀況調(diào)查，涉及2010、2011、2012三個年級9個專業(yè)，樣本量204。通過對問卷的數(shù)據(jù)進行處理后，分析目前學術型研究生培養(yǎng)過程中存在的主要問題。

一、經(jīng)濟類學術型研究生培養(yǎng)機制中存在的主要問題

1.學生學習動機和投入不足。（1）研究生以就業(yè)為導向，普遍對專業(yè)缺乏興趣。研究生入學動機和專業(yè)選擇動機決定了學生在研究生期間的目標和時間分配。本項調(diào)查顯示，研究生入學的動機占最大比重的是“為了取得學歷，找個好工作”，在總樣本中的比例高達39%。第二是“為了成才，實現(xiàn)自我價值”，占到24%，而“對科學或學術研究感興趣，希望探索真理”只占到總樣本的9%。在是否對本專業(yè)及科學研究感興趣的調(diào)查中，研究生平均興趣度為3.25，處于不感興趣區(qū)間，而且“非常不感興趣”的人數(shù)占很大比重。這充分表明了現(xiàn)代研究生在校期間缺乏學習興趣，攻讀研究生不是為了學術而是為了工作。（2）課余時間分配的非專業(yè)傾向。在學習過程的統(tǒng)計中，充裕的課余學習時間本是研究生提高自身知識和能力的寶貴時間，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各專業(yè)研究生在課外時間分配中，“備考各種資格考試”成為占比最大的選項，最大的占用課外時間多達70%以上，考證人數(shù)占總樣本的98%。在專業(yè)課學習中，學生選出的不太符合及不符合的選項中包括“閱讀專業(yè)文獻”“旁聽其他專業(yè)相關課程”和“經(jīng)常閱讀外文文獻”。在與導師的交流頻率和參加學術報告頻率的統(tǒng)計上，各個專業(yè)平均頻次分別為1次/2.5周、兩月一次。總體來說，研究生對專業(yè)和課程學習興趣不高，投入精力不足，這對研究生培養(yǎng)質(zhì)量有深刻影響。

2.培養(yǎng)機制方面存在的問題。研究生自身的知識、能力和素質(zhì)及研究生對學習與科研的精力投入直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為保證和提高研究生教育質(zhì)量，應當加強對研究生的管理。從本次問卷調(diào)查所反映的情況來看，研究生認為在學習與管理上的自主性不足，自控能力差，認為學校的管理制度有待改進。存在這些問題的原因有以下幾方面：（1）研究生在課程選擇上缺乏自主權，基本上是研究生按照課表來上課，不利于研究生積極性和主動性的發(fā)揮；（2）缺乏對研究生約束的機制，由于研究生課程學習及論文環(huán)節(jié)缺乏嚴格的過程管理，使得研究生缺乏有效的壓力和動力搞好學習和科研；（3）缺乏相應的激勵機制，對于研究生的行為缺乏有效引導。

3.學習環(huán)境方面存在問題。從河北大學調(diào)查問卷回答中可以看出，學生對于學校的硬件條件及學習環(huán)境打出不太滿意的評價，主要問題有：（1）缺乏產(chǎn)學研的機會。到目前為止，我國還未制定支持產(chǎn)學研合作教育的傾斜政策和鼓勵措施，學校培養(yǎng)人才長期性和企業(yè)追求經(jīng)濟效益緊迫性的矛盾客觀存在。因此產(chǎn)學研合作各方需要在這方面進一步加強協(xié)調(diào)。（2）缺少學術交流機會。研究生參與學術交流的機會，取決于是否有必需的經(jīng)費、是否有能力邀請到舉辦高水平講座的專家學者、研究生是否有進行學術交流的意識。這對于培養(yǎng)單位與研究生來說，都存在著一定的問題。

二、研究生培養(yǎng)機制和培養(yǎng)方案改革的思路

1.高度重視研究生培養(yǎng)工作。總體來說，地方院校對研究生培養(yǎng)的重視程度遠不及對本科生的培養(yǎng)。與本科生培養(yǎng)相比，研究生培養(yǎng)處于邊緣化的地位。與此相應對研究生培養(yǎng)與管理方面的人力、物力投入遠遠不足。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，要做到以下幾點：（1）提高對研究生培養(yǎng)的重視程度。我們應深刻認識研究生培養(yǎng)對于學科發(fā)展，以及建設高水平大學的重要意義，急需切實加強管理，加大投入力度，將研究生培養(yǎng)水平提高到一個新的層次。（2）認識到研究生培養(yǎng)與其他高水平學校的差距，提高緊迫性。（3）堅定信心。只要我們推進相關改革，制定科學合理的培養(yǎng)方案，并扎扎實實地貫徹執(zhí)行，研究生培養(yǎng)質(zhì)量會有大的提升。

2.對現(xiàn)有培養(yǎng)方案進行修訂。（1）加強研究生基礎理論和基本方法的訓練。對于現(xiàn)有研究生課程結構調(diào)整，強化加強研究生基礎理論和基本方法的訓練，開設高級微觀經(jīng)濟學、高級宏觀經(jīng)濟學、高級計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟學中的優(yōu)化方法等課。（2）對現(xiàn)有二級學科的研究方向統(tǒng)籌和凝練。要組織力量，進一步凝練各二級學科的方向課，打破專業(yè)的界限，實行專業(yè)課選課制度，使得各專業(yè)學生可以跨專業(yè)選修課程，以充分利用現(xiàn)有資源。在課程總量基本不變的前提下，增加學生可以選修的課程，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（3）加強研究生教學環(huán)節(jié)的組織與管理。借鑒本科生教學和課程管理的方法，加強對研究生教學環(huán)節(jié)的組織和管理。一是完善各門課程教材、教學大綱、網(wǎng)絡資源建設。二是建立和完善教學質(zhì)量評估體系。對研究生課程教師進行有效的激勵和約束。各項評比和考核，研究生課程應與本科生課程同等對待。三是規(guī)范和完善課程考核的管理。規(guī)定基礎課和方法課程考核應有書面考試為主，并增加期中考試環(huán)節(jié)。各方向課和研究性課程，可以以課程論文形式考核。降低以課程論文作為考核方式課程的比重，加強對學生的督促。

3.加強對研究生培養(yǎng)過程的管理，為研究生創(chuàng)造良好的環(huán)境。研究生培養(yǎng)過程中相應規(guī)章制度不完善，以及一些規(guī)章制度流于形式，缺乏淘汰機制，是導致研究生松懈，在學業(yè)投入時間少的一個重要原因。（1）建立中期綜合考試制度。在第三學期末，由學院統(tǒng)一組織中期綜合考試，考試科目為（微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學和計量經(jīng)濟學），考試方式為筆試，三門考試均及格者方為合格。如果有兩門科目同時不及格者，學院將勸其退學；若有一門不及格的科目，可在第二年重新補考一次，補考仍不及格者，予以退學。綜合考試合格后，進入準備開題階段。進一步嚴格開題環(huán)節(jié)、預答辯環(huán)節(jié)和最后答辯環(huán)節(jié)的把關，建立淘汰機制。（2）在基礎課程和核心課程實施研究生教制度。在筆者實際調(diào)查了解的北京大學、清華大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學等高校均在研究生的主要課程中推行助教制度，助教在年級研究生中選拔。尤其是北京大學國家發(fā)展院研究推行的助教制度最為完善，各門課程每周都安排習題課時間，由助教講解每周布置的習題，補充正課沒時間講解的預備知識是提高研究生課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（3）創(chuàng)設良好學術氛圍。學院積極創(chuàng)造條件，為研究生舉辦更多的高水平學術報告，鼓勵和支持研究生參與到學院教師的學術活動和科研課題中，將研究生作為科研發(fā)展的重要依靠力量。

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基金項目：2011年度河北大學研究生教育教學改革研究項目。

作者簡介：朱長存（1973-），男，河北遷安，經(jīng)濟學博士，副教授，主要從事收入分配問題、政府間財政關系研究。endprint