淺析泰語中的重疊構詞現象

摘要：在學習泰語中，我們不難發現，泰語中有許多由意義相同或相近的兩個及以上的語素結合在一起，而表達同一個意義的詞。這種構詞現象，在泰語構詞中稱為重疊構詞。文章從重疊構詞的概念、分類、意義，分析重疊構詞在泰語構詞中的重要意義。

關鍵詞：重疊構詞；語素；意義重疊；諧音重疊

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0280-02

一、引言

泰語中的重疊構詞是泰語構詞法（泰語中的構詞法分為外來語構詞法和泰語構詞法）的重要方法之一，是泰語中泰語構詞法除復合構詞法以外最常見、使用最多、最具意義的一種構詞方法。這種構詞方法不僅對區別泰語中詞與詞的意義、詞義的豐富與深化、詞義的擴大和縮小有重要意義，還使泰語的發音更為押韻、悅耳。其構詞雖然都是將兩個及以上的語素結合在一起，但構成重疊構詞的語素的和語素之間的關系上又區別于構成復合詞和重疊詞的語素。了解重疊構詞，不僅能了解泰語語法中重要的構詞法之一，而且能豐富詞匯量，透過構詞法看泰語詞義的演變、發展和詞匯的發展。研究泰語中的重疊構詞，對我們學習泰語和進行泰語教學有重要意義。

二、重疊構詞的概念

重疊構詞是指把意思相同、相近或同種類的語素重疊在一起，當語素重疊后，產生一個新的詞，新詞仍然保持原語素的意義或者詞義不發生改變，但前一個語素的語義將會更加明顯。比如：ba：n51（家、房屋）+r?：an33（房屋、住宅）=ba：n51r?：an33（房屋）、khap45（緊、窄）+kh?：p51（狹小）=khap45kh?：p51（狹窄、狹隘）等等，這種重疊產生的詞叫作重疊詞。

從上面的例子可以看出，組成這三個詞的各語素之間都有相同的意義，它們組合后產生了一個詞，但新詞的意義仍然保持兩個語素的意義，且使意義更加明顯。且第三組中，兩個語素的輔音都為kh?：，使人們在說話時發音更為方便、容易。

三、重疊詞的分類

泰語中的重疊構詞分為兩種：一是意義重疊詞；二是諧音重疊詞。

（一）意義重疊詞

意義重疊詞，是指具有完整獨立的意義的語素重疊，重疊的語素意義相同或相近，或者屬于同一類別。意義重疊詞有以下幾種：

1.泰語語素之間的重疊。由于泰語本身是單音節語言，為了是意義更為準確和清楚，就將泰語中意義相近的詞重疊在一起。如：jaj32（大）+to：33（大）=jaj32to：33（很大）、?u：n51（胖）+phi：33（肥）=?u：n51phi：33（肥胖）等等。

2.泰語語素與外來語語素的重疊。就是將泰語語素與巴利語-梵語，或與高棉語語素，或與其他外來語語素重疊，如：

（1）泰語語素與巴利語-梵語語素重疊。如：ru：p51ra：?51、sap45sin25等等。畫線部分的語素為巴利語-梵語語素。

（2）泰語語素與高棉語語素重疊。如：khi：aw25kha32ci：33、tha32non25hon25tha：?33等等。畫線部分的語素為高棉語語素。

（3）泰語語素與漢語語素重疊。如：tom51tun25、na?51c?：25等等。畫線部分的語素為漢語語素。

（4）泰語語素與英語語素重疊。如：b?：p32pl?：n33、b?：p32f?：m33等等。畫線部分的語素為英語語素。

3.外來詞與外來詞重疊。有巴利語語素與梵語語素重疊、高棉語語素與巴利語語素或梵語語素重疊以及高棉語語素和高棉語語素重疊。

（1）利語語素與梵語語素重疊。如：mit45sa32ha：j25、sap32som25bat32等等。

（2）高棉語語素與巴利語語素或梵語語素重疊。如：suk32sa32?op32、sa32bi：a?33?a：33ha：n33等等。

（3）高棉語語素和高棉語語素重疊。如：sa32nuk32sa32na：n25、cha32l?：m25cha32l?：?25等等。

（二）諧音重疊詞

諧音重疊是指為了使發音更為容易和押韻，將意義相近或相關的語素重疊，使語言生動悅耳。這種諧音重疊詞我們也把它稱為雙音詞或者合音詞。諧音重疊構詞法分為以下幾種：

1.輔音相同、元音不同的語素重疊或合成。如：cu51ci：51（輔音都為“c”）、do：?32da：?33（輔音都為“d”）等等。

2.在一個有意義的語素上附加上語言習用中的虛化成分，使押韻和發音更為方便。新詞的意義和原有語素的意義完全相同。附加成份可置前置后，只是為了強調語氣，多用于口語。如：kin33（吃）+k?：n33（虛化成分）=kin33k?：n33（吃）、pha45ja：33jo?33（虛化成分）+pha45ja：33ja：m33（努力）=pha45ja：33jo?33pha45ja：33ja：m33（努力）等等。

3.輔音不同、元音和尾音相同的語素重疊或合成。如：b?：51r?：51元音都為“?：”）、??：m33ch?：m33（元音尾音都為“?：m”）。

4.輔音、元音都相同但尾音不同的語素重疊或合成。如：lak32lan32（輔音都為“l?：”，元音都為“a”）、?at32?an51（輔音都為“?”元音都為“a”）。

5.意義相近的語素重疊，并增加音節，為了使發音諧調平衡。如：ca32mu：k32ba：k32在第二個語素前加音節“ca32”變成ca32mu：k32ca32ba：k32，sa32kit32kua33在第二個語素前加音節“sa32”變成sa32kit32sa32，ka32m?：j33c?：n33在第二個語素前加音節“ka32”變成ka32m?：j32ka32c?：n33。

6.某些重疊詞是雙音詞，有四個語素，構成中間式押韻（中間的兩個語素押韻），或者間隔式疊韻（第一個語素與第三個語素疊韻）。這種類型的重疊詞多數是泰語成語。詞義要么表現第一個語素或者最后一個語素的詞義，或者表現前兩個語素的詞義，后兩個語素不表現意義。如：ke32ka32ra45ra：n33擾亂（中間式押韻：ka32與ra45押韻，表現后兩個語素的意義）、kra32d?：t32l?：t51te：n51蹦蹦跳跳（中間式押韻：d?：t32與l?：t51押韻，表現后兩個語素的意義）、khau51taj51khau51faj33黃昏（間隔式疊韻：第一個khau51與第三個khau51疊韻，表現前兩個語素的意義）、r?：n45?ok32r?：n45caj33心急（間隔式疊韻：第一個r?：n45與第三個r?：n45疊韻，表現后兩個語素的意義）。

四、重疊構詞的意義

（一）在不改變原語素的意義的情況下，更加清楚地解釋重疊的語素的意義，使詞義程度更深

如：jaj32（大）to：33（大），保持語素的意義，但是語素重疊后清楚地解釋了語素的意義為非常大。

（二）使人們能更清楚地了解詞的意義

這是因為：

1.泰語的詞有聲調。聲調不同詞義也不同。如果聲調發錯，意義也就錯了。如：s?：a25、s?：a32、s?：a51。再者，泰語里的方言和標準泰語的發音聲調有區別。如：s?：a51東北方言發音為s?：a32。因此，就必須將一些與之意義相近或同類的語素和它們復合，以達到限制意義的作用。如：s?：a25（老虎）+sa：?25（老虎）=s?：a25sa：?25（老虎），s?：a32（草席）+sa：t32（草席）=s?：a32sa：t32（草席之類的鋪具），s?：a51（衣服）+s?：?25（寶石、珠寶）=s?：a51s?：?25（服裝）。

2.泰語里有同形詞和同音詞。

（1）同形詞指寫法一樣，但意義不一樣的詞。就必須要和其他的相關語素重疊，使詞義更加貼切。如語素“h?：n25”，讀作“ha32-n?：25”，輔音“h”作為前引字；或者讀作“h?：n25”，“h”作輔音，“n”作尾音都可以。這種情況下，就與其他語素重疊意義更為清楚，更容易發音。如：c?：k32ha32n?：25讀作c?：k32-ha32-n?：25，意思是浮萍植物，hu：a?25h?：n25讀作hu：a?25-h?：n25指珍惜、真愛之意。

（2）同音詞指讀音相同但拼寫不同的詞。如：發音為“kha：51”的詞有三種寫法，分別是 。這種類型的詞稱為同音詞。為了區別意義，就和其他語素重疊。如：kha：51tha：t51（奴隸），kha：?51?u：at51（價錢），kha：51fan33（殺害）。

（三）重疊后構成的新詞具有新的意義，可能使詞義擴大，也可能使詞義縮小，但是都還保持原義，或者是引申義

1.詞義的擴大。如kha：w51（米）+pla：33（魚）=kha：w51pla：33（各種食物，不僅僅只限于指米或者是魚），phi：51（哥、姐）+n?：?45（弟、妹）=phi：51n?：?45（兄弟姐妹）。

2.詞義的縮小，分為三類：

（1）偏前語素意義。如hu：a25（頭）+hu：25（耳朵）=hu：a25hu：25（頭），d?：51（頑皮）+d??33（拖、拉）=d?：51d??33（頑皮）。

（2）偏后語素意義。如thet45（虛假）+ci?33（真實的）=thet45ci?33（事實），hu：25（耳朵）+ta：33（眼睛）=hu：25ta：33（耳目）。

（3）引申義。如??：n32（柔軟）+wa：n25（甜）=??：n32wa：n25（甜蜜、悅耳），khap45（緊、窄）+kh?：p51（狹小）=khap45kh?：p51（心胸狹隘）。

五、總結

泰語中的構詞方法多種多樣，重疊構詞只是其中一種，但也是很重要的一種構詞法。了解泰語中的重疊構詞，不僅能夠清楚地區分重疊構詞與其他幾種構詞法的區別，而且能使泰語學習者豐富泰語各語素的意義和詞匯量。更重要的是，從泰語的構詞法中我們應該看到，泰國在構詞中受到各種客觀事物、民族意識、生活習慣和外來語等各因素的影響，這是不可忽視的。

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基金項目：云南省小語種人才培養示范點項目（50126012）。

作者簡介：吳曉麗（1987-），職稱：助教，郵箱：wuxiaoli0871@163.com。