醫(yī)學生醫(yī)德教育平臺的構建
——以湖南師范大學醫(yī)學院為例

張曉紅

（湖南師范大學 醫(yī)學院，湖南 長沙 410006）

醫(yī)學生醫(yī)德教育平臺的構建
——以湖南師范大學醫(yī)學院為例

張曉紅

（湖南師范大學 醫(yī)學院，湖南 長沙 410006）

醫(yī)學生是未來的白衣天使，面對日益增多的醫(yī)患糾紛，對當代大學生進行醫(yī)德教育，醫(yī)德基本原則和基本規(guī)范的教育，使醫(yī)學生全面系統(tǒng)地了解醫(yī)德的重要性是非常必要的。醫(yī)德醫(yī)風不良從某種意義上來說是醫(yī)學生思想品德教育的失敗，提高新一代醫(yī)護人員的綜合素質(zhì)、提高未來的醫(yī)德醫(yī)風建設的關鍵是一定要做好在校醫(yī)學生的思想品德教育工作，從源頭上抓起，樹立醫(yī)學院校大學生思想政治教育的核心是醫(yī)德醫(yī)風教育的理念。把醫(yī)學生的職業(yè)道德教育、醫(yī)學倫理學教育與學生思想政治教育都融入到醫(yī)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育中，探尋出一條適于當代醫(yī)學大學生思想品德教育的新途徑和新方法。

醫(yī)學生；德育；教育

一、醫(yī)學生醫(yī)德教育平臺構建的背景

1.醫(yī)學生培養(yǎng)模式仍然停留在“應試”教育。當前，醫(yī)學生的培養(yǎng)模式仍然停留在“應試”教育的階段。醫(yī)學教育由于人才市場競爭激烈，考研深造已經(jīng)成為當下醫(yī)學生們的自覺行為，就我院統(tǒng)計的情況來說，學生入校時高考分數(shù)平均比校本部其他專業(yè)學生低25分左右，但在畢業(yè)考研時醫(yī)學生上線率卻高出校本部其他專業(yè)的上線率20～25個百分點，這一現(xiàn)象充分說明醫(yī)學生十分注重專業(yè)學習和考試。還有他們要參加工作上崗前還必須通過職業(yè)醫(yī)師資格考試，所以學生的學習任務很重，要應付各種考試任務。

2.當前醫(yī)學生專業(yè)選擇原因分析。我們調(diào)選了醫(yī)學院在校的兩個年級進行統(tǒng)計，結果表明對學醫(yī)是有興趣愛好的學生只占14.8%，認為醫(yī)學生就業(yè)形勢好而選擇醫(yī)學專業(yè)的學生占33.6%，知道醫(yī)生待遇高所以選擇來學醫(yī)的學生占36.4%，其他原因的占15.2%，這就說明了同學們學醫(yī)的目的性非常明確，可以說醫(yī)學生在專業(yè)選擇時功利思想突出。所以當前對醫(yī)學生進行醫(yī)德人格培養(yǎng)不僅是必要的，而且具有重要性、緊迫性。

3.醫(yī)患關系緊張的根本原因是什么。對于醫(yī)院而言收費和藥品價格過高，醫(yī)生服務態(tài)度不好是導致醫(yī)患關系緊張的根本原因，因為這經(jīng)常會導致病人人財兩失，所以相對而言，醫(yī)患關系更容易引發(fā)矛盾。眾所周知醫(yī)生的收入體系是工資加獎金，少數(shù)醫(yī)生為利益驅(qū)動，職業(yè)道德喪失，采取讓病人多掛號、多檢查、多開藥等方式來獲取自己的高提成，多獎勵，從而導致患者對醫(yī)生不信任。醫(yī)學生是未來的白衣天使，面對日益增多的醫(yī)患糾紛，對當代大學生進行醫(yī)德教育，醫(yī)德基本原則和基本規(guī)范的教育，使醫(yī)學生全面系統(tǒng)地了解醫(yī)德的重要性是非常必要的。

4.醫(yī)德建設本身的需要。醫(yī)療事故頻繁發(fā)生給我們以警示，醫(yī)德是整個社會道德體系的一個組成部分，是社會公德在醫(yī)療行業(yè)中的特殊表現(xiàn)，是醫(yī)務工作者在其職業(yè)活動中應遵守的行為和準則。一個醫(yī)務工作者，除必須具備一定的專業(yè)知識和技能外，還必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風。因此，我們要加強對醫(yī)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育，培養(yǎng)他們良好的醫(yī)療工作作風和崇高的醫(yī)德修養(yǎng)，樹立全心全意為人民服務和救死扶傷的革命人道主義精神。

二、醫(yī)學生醫(yī)德教育的平臺構建模式

1.構建“兩院”結合的平臺。（1）成立了專門的項目建設領導小組，組長由副書記擔任，成員包括各系部中心主任、黨支部書記，各辦主任，各附屬醫(yī)院科教科主任，以及學工辦全體成員。學院每年撥出0.5～1萬元作為項目專項經(jīng)費做保障。（2）項目獲批后，學院每年都召開各附屬醫(yī)院、各實習基地的后期教學工作年會，教務辦、實習辦、學工辦全體老師參加。我們還十分重視見習學生、實習學生的醫(yī)德醫(yī)風教育，學生實習前在校都要召開各專業(yè)實習動員大會，學生下去實習后我們又定期或不定期地去醫(yī)院看望學生并定期與各實習單位科教科聯(lián)系加強學生的醫(yī)德教育。

2.構建典型教育的平臺。（1）2003年8月我院陳野平同學舍身搶救落水少年光榮獻出年輕的生命，他的英雄事跡在《光明日報》、《湖南日報》、《三湘都市報》等媒體廣泛報道，被授予“舍己救人優(yōu)秀大學生”光榮稱號。陳野平同學奮發(fā)上進、刻苦鉆研的求學態(tài)度和樂于助人、甘于奉獻的精神是我院寶貴的財富，我們以多種形式不同角度宣傳英雄陳野平的英雄事跡，并詳細制定了活動方案，深入、持久地開展多種形式的向陳野平學習的活動。把陳野平舍己救人、置個人利益乃至生命于度外的高尚情操內(nèi)化成醫(yī)學生將來成為醫(yī)務工作者后具有“治病救人、救死扶傷、不圖索取、不圖回報”的優(yōu)良品質(zhì)。（2）我院全國輔導員年度人物提名獎獲得者向延娥老師關愛學生、舍身救被蛇咬傷學生的優(yōu)秀事跡也正面引導了青年醫(yī)學生要學會關愛生命，博愛他人。（3）項目組成員郭銘偉老師倡導學校10位老師幫扶、資助身世特殊、家困成優(yōu)學生鄧雪鳳給醫(yī)學院全體學生上了最生動的一課，在廣大醫(yī)學生中傳為佳話。鄧雪鳳事跡目前已被多家媒體報道，在師生中引起強烈反響。

3.構建學生活動的平臺。把項目建設的內(nèi)容貫穿在青年學生喜聞樂見、豐富多彩的學生群體活動之中。新生入學教育中，安排全體新生參加紅會入會儀式，邀請紅會主要負責人講授紅會章程，旨在加強醫(yī)學生的道德情操教育。針對醫(yī)學院女生人數(shù)多、比例大的實際情況，為激勵全體女生自尊、自重、自強、自立、樹立正確的人生價值觀、事業(yè)觀和愛情觀，培育敬業(yè)、善良、博愛、求美的優(yōu)良品德，培養(yǎng)健康的生活方式和高雅情操，特成立醫(yī)學院女生成長輔導和教育委員會。學工辦開展調(diào)查研究，及時掌握學院女生思想動態(tài)，舉行女大學生成才講座，文學藝術欣賞等人文素質(zhì)教育講座，加強女生素質(zhì)教育。以每年的“國際護士節(jié)”為契機，舉辦專場文藝晚會等一系列的活動。此外還針對女性心理、生理特點，開展青春期生理衛(wèi)生和性心理教育，對女生在思想、人際交往、愛情、學習中出現(xiàn)的心理問題進行咨詢。精心制定醫(yī)學院“大學生誠信教育宣傳月”活動方案，積極組織學院學生參加誠信教育活動月的各項活動。學院還結合醫(yī)學生實際，加強大學生誠信知識宣傳，提出“誠信立人，誠信為學”的口號，努力把誠信的內(nèi)涵內(nèi)化成醫(yī)學生的職業(yè)道德，倡導醫(yī)學生在其職業(yè)生涯中建立誠信的醫(yī)患關系。醫(yī)學院學生組成情況比較特殊，農(nóng)村生源多，學費標準較高，生活困難生比例大，我們積極為貧困生辦實事，加強對貧困學生逆境成才的教育和激勵，幫助學生樹立信心，挑戰(zhàn)貧困，圓滿地完成學業(yè)。倡導醫(yī)學生把這種奉獻精神融入到各自的職業(yè)生涯中去，把愛心廣泛地傳播到治病救人、救死扶傷的工作中去，貫徹落實國家教育部和教育廳關于大力加強大學生心理健康教育的基本精神。根據(jù)學生各階段、各方面的不同需求，關注學生人格發(fā)展。舉辦多場心理健康講座，有效地開展新生心理健康教育宣傳、團體咨詢、辯論賽等活動，引導學生自我教育正確對待人生，成為既有鮮活個性又關愛他人、關注團體、關心社會的全面發(fā)展的人。針對當前“過弱的文化陶冶，致使大學生人文素質(zhì)不高；過窄的專業(yè)教育，致使大學生學術視野不寬；過重的功利主義導向，致使大學生素質(zhì)培養(yǎng)不全面；基礎訓練不扎實，過強的共性制約致使大學生個性發(fā)展不充分”的教育現(xiàn)狀，結合醫(yī)學生的專業(yè)特點，大力開展醫(yī)學生的人文素質(zhì)教育，以綜合性大學濃厚的人文資源為平臺，以校團委“楚源素質(zhì)學校”為依托，以院團委、學生會、學社聯(lián)等組織為力量，制定醫(yī)學院學生人文素質(zhì)教育活動方案，切實把人文素質(zhì)教育貫穿于高等教育的全過程。充分利用綜合性院校的人文社會科學和生命科學、自然科學的資源和優(yōu)勢，通過不同學科的融合、交叉，拓寬醫(yī)學生的知識面。將科學研究活動作為培養(yǎng)學生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑，采取積極、有效措施為學生創(chuàng)造參與科學研究的機會與條件。開展經(jīng)常性的學術講座，組織科研小組“挑戰(zhàn)杯”專題攻關，在本科生高年級中實行導師制等，自主成立學生社團組織“醫(yī)學社”，聘請院內(nèi)專家教授為指導老師，通過各項科研活動開展和制度安排，鼓勵學生積極創(chuàng)新學習。

4.構建校內(nèi)校外結合的平臺。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和增強責任意識的最好課堂，也是項目平臺建設的重要手段。充分發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)的特點，突出醫(yī)學教育社會性、實踐性和服務性的特點，利用暑假開展赴基層進行以“三下鄉(xiāng)”服務為主要內(nèi)容的社會實踐活動，各年級各班自主開展醫(yī)學社會服務活動，進行社會調(diào)查、醫(yī)療服務，取得較好的社會效應。根據(jù)醫(yī)學專業(yè)的特點和優(yōu)勢，利用節(jié)假日開展經(jīng)常性的社區(qū)共建青年志愿者服務活動。醫(yī)學院“紅十字會”活動是學院傳統(tǒng)的特色活動，本著“人道，博愛，奉獻”的宗旨，以實現(xiàn)“緊急關頭，人人能自救，人人能救急”的目的，積極組織各班學生開展“四大救護知識”的培訓，要求每一位醫(yī)學生都能熟練掌握四大救護知識以及技能操作。此外無償獻血活動在我院也有優(yōu)良的傳統(tǒng)，通過這種人道主義精神的活動開展使同學們在接觸社會、服務社會的實踐活動中提升思想境界，從而更加明確學習目的和強化立志成才的動力。學院組建了若干個愛心服務隊，在學校學院開展的幾乎所有的學生群體活動中都能看到醫(yī)學院愛心服務隊的身影，除此外，項目組還指導愛心服務隊下到社區(qū)、敬老院等開展義診，做義工。還積極倡導全體醫(yī)學生義務獻血，與長沙市血液中心聯(lián)系每年5月、11月在校區(qū)內(nèi)開展義務獻血活動，我們還應學校第二附屬醫(yī)院即解放軍163醫(yī)院血液科的請求組建了義務獻血突擊隊，為個別特殊患者的搶救提供保障。

5.構建新媒體教育的平臺。充分利用大學生思想道德建設載體，學院學生廣播站每天分時段播音，宣傳黨的方針政策、法制知識、校園新聞等，同時十分重視學生網(wǎng)絡教育，成立學院學生網(wǎng)絡教育指導委員會，指定專門的網(wǎng)絡教育學生輔導員。對學院學生使用網(wǎng)絡情況進行摸底調(diào)查，針對性地制定全年網(wǎng)絡教育實施方案，以學校星網(wǎng)、翔網(wǎng)為平臺，院團委網(wǎng)絡信息部為依托，有自己獨立的學生工作網(wǎng)站，制定相關的網(wǎng)絡管理制度，及時更新維護，有效地開展工作。利用專業(yè)優(yōu)勢制作“大學生性教育與健康知識網(wǎng)頁”、制作“人口與計劃生育網(wǎng)頁”、并組織學生積極在星網(wǎng)、翔網(wǎng)等投稿。

三、平臺建設成效

高尚醫(yī)德的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，而不是單靠運動式、暴風雨式的教育，所以學生的醫(yī)德教育應從新生入學那一刻開始，直至畢業(yè)。通過兩年多的項目平臺建設，取得了以下四個方面的成效：

1.摸索總結出了一套切實可行，行之有效的醫(yī)學生醫(yī)德教育培養(yǎng)方案，廣泛提升了醫(yī)學生成為醫(yī)務工作者的職業(yè)道德。

2.項目平臺構建過程中孕育出了一支以“全國優(yōu)秀輔導員年度人物提名獎“獲得者向延娥老師為代表的醫(yī)學生醫(yī)德教育的師資隊伍。

3.涌現(xiàn)出了感人的，影響廣泛的以有愛心、孝心的鄧雪鳳為代表的醫(yī)學院學生，她的事跡目前已被多家媒體報道，在師生中引起強烈反響。

4.醫(yī)學院紅會年年被評為長沙市紅十字會先進單位，2013年，2010級陳瑋玲同學和2011級陶婷同學作為湖南省僅有的兩名優(yōu)秀紅會青年領袖代表參加在北京舉行的全國紅十字青年骨干訓練營，并有幸參加了在人民大會堂舉行的有習近平主席出席的第四十四屆南丁格爾獎章的頒獎典禮，獲得社會廣泛贊譽。

四、平臺特色與創(chuàng)新

1.以理論宣講平臺確保醫(yī)德教育的常態(tài)化，以品牌活動的開展來增強平臺建設的效果；以優(yōu)秀典型的樹立來豐富平臺建設的載體；以大力宣傳來營造醫(yī)德教育的氛圍。

2.為切實達到項目建設的預期效果，把長沙市紅十字會團體，實習醫(yī)院、附屬醫(yī)院科教科納入到項目建設團隊中，實現(xiàn)了校外聯(lián)動，收到了顯著成效。

G640

A

1674-9324（2014）35-0266-03