控訴無聲

閻嘉伊

中圖分類號：1207文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2014）02-0000-01

《焦土之城》，一部混雜了戰(zhàn)爭、倫理與家族利益的影片；它的敘事背景如此之復(fù)雜，帶給人們的感觸也是復(fù)雜的。觀賞畢這部長達(dá)兩個多小時的片子，每個人都有個人不同的理解：對生命的、對父母的、對戰(zhàn)爭的……。或許生長于和平年代的人們自此了解到了戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷，或許難以理解父母的新一代自此重新審視所承受的愛，或許混沌度日的人也能夠自此喚醒對生命意義的拷問。如此如此，總都是我們的揣測，教說與情感的大幅度渲染未必是作者的本意，但整部影片帶給觀者的感動確是實實在在存在著的，這一點，不僅僅得益于影片的劇本設(shè)置，更是影片的視聽語言以更直接的方式帶給我們的。下文將從特寫鏡頭、色彩與主題和音樂與情緒渲染的關(guān)系等三個方面解析影片視聽語言的運用。

精神寫意化的特寫鏡頭

北京電影學(xué)院的蘇牧教授在他的電影學(xué)著作《榮譽》一書中，談及特寫在電影中的兩個作用，一是“能夠有力的表現(xiàn)被攝主體的細(xì)部和人物細(xì)微的情感變化，是電影刻畫人物、表現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系、展示豐富的人物內(nèi)心世界的重要手段”[1]；二是“能夠幫助觀眾更直接、更迅速地抓住事物的本質(zhì)，加深觀眾對事物和對生活的認(rèn)識。”[2]另外，特寫作為一種較小的景別，“由于被攝主體在畫格中占較大比例，或者說在畫格中被強調(diào)、夸張、放大處理，所以，它往往是創(chuàng)作者帶有較強指令性的在‘叫欣賞者”來觀看被攝對象，即所謂的‘叫你看什么，就像我們平時所形容的：‘這是一張多么滄桑的臉呀！……這是一只多么動人的手呀！……”[3]回顧《焦土之城》，影片得特寫鏡頭頭主要體現(xiàn)在三個方面：、尼哈德梅、納瓦爾馬萬、馬萬姐弟。我們將一一做以分析。

尼哈德梅的特寫鏡頭，出現(xiàn)在影片開頭：孤兒院里，營救孤兒的軍官替孤兒剃著頭發(fā)，準(zhǔn)備訓(xùn)練他們以便隨從打仗。這里，鏡頭搖至尼哈德，并由中景漸漸推進(jìn)至特寫鏡頭，特寫幼年尼哈德的眼神——有些 憂郁又有些反叛，從他的眼神里，可以看得到戰(zhàn)爭對一個孩子心靈帶來的創(chuàng)傷，無論軍官怎樣擺動著他的頭，都擺動不了尼哈德目光的方向，他的眼睛始終幽怨的望著鏡頭，就好像在問這個世界：為什么？為什么如此對我？是這一特寫，使觀眾捕捉到了幼年尼哈德的心理——正如他的眼神所昭示的一樣。這里的鏡頭或許暗含著這樣一層意思：無論戰(zhàn)爭何其殘酷，這個年幼的孩子仍堅持著想為自己的不幸尋找一個答案，他有怨恨。我們常說眼神是精神交流的窗戶，影片導(dǎo)演在這里用特寫鏡頭突顯了這一盞“窗戶”，使觀眾與影片主人公的心靈相溝通，視聽語言的作用也即在此體現(xiàn)：無須語言，無須字幕，鏡頭就已幫助主人公說明了一切，包括他的心靈。

影片中納瓦爾馬萬的出現(xiàn)，多是以倒敘、回憶的形式；其中表現(xiàn)人物最為突出的也是其特寫鏡頭。這樣的鏡頭在影片中出現(xiàn)了三次。第一次，珍妮馬萬回憶一次與母親游泳，母親呆坐，神智不清，珍妮叫了幾聲，母親絲毫沒有反應(yīng)，滿頭的白發(fā)下面，是一張飽經(jīng)滄桑的帶有傷痕的臉。第二次，以倒敘展開對納瓦爾尋子途中的回憶：她在一次恐怖襲擊中幸免存活下來，卻目睹了慘劇的發(fā)生；特寫鏡頭移至被點燃的汽車前方、納瓦爾的臉上，她此刻面臨的是戰(zhàn)爭背景下被泯滅的人性。第三次，是珍妮得知真相后對與母親游泳的再次回憶，這時在我們也得知真相的情況下再次重現(xiàn)這一特寫鏡頭，就有了更深刻的意味。這里我們還要提到眼神，在這個特寫鏡頭里，納瓦爾馬萬的眼神是凝滯的、空洞的，顯示了人物的心理活動——像是遭受了生活的巨大打擊，遭受了命運無情的捉弄。特寫鏡頭之下，其他的一切外物都被虛化了，就像納瓦爾當(dāng)時的心靈：她因為戰(zhàn)爭與歷史而傷痕累累，思維已脫離了當(dāng)下的環(huán)境。

馬萬姐弟的特寫鏡頭，主要是在泳池中。作為與“焦土”相對立的“水”，是影片主人公擺脫戰(zhàn)爭與歷史負(fù)累的一個選擇；只有在水中，他們才可以暫離紛擾的世界，回歸純凈的本真；也似乎只有在水中，他們才能暫忘現(xiàn)實復(fù)雜的一切，回歸單純的思考。

綜上，《焦土之城》中的特寫鏡頭不僅僅能夠刻畫人物，更能使觀眾與主人公的心靈更好的溝通。蘇牧教授說：“人的精神世界是異常豐富的。人的精神世界又是看不見摸不著的。文學(xué)作品的欣賞過程是借助人的想象完成的。所以，文學(xué)作品描寫人的精神世界，是得天獨厚的。與文學(xué)不同，電影藝術(shù)是直接付諸于人的視覺、聽覺的藝術(shù)形式。”[4]影片通過一個個特寫鏡頭，對人物進(jìn)行了精神寫意，使觀眾直逼影片人物的心靈深處。

“焦土”色彩與戰(zhàn)爭主題

《焦土之城》中，影片的整個色調(diào)是暗黃色的，只不過在現(xiàn)實的場景里色調(diào)較為接近日常生活，而在回憶的場景里，就常常會出現(xiàn)大的曝光或過于暗沉的色彩。

先來談?wù)動捌目傮w色調(diào)。影片的主題是戰(zhàn)爭——這是個有點兒冷峻的主題，所以導(dǎo)演選用了屬于冷色調(diào)的暗黃色，它暗示干裂的土地，暗示戰(zhàn)爭，也暗示生靈涂炭；我想這一色調(diào)或許在電影中不僅起到了渲染環(huán)境，營造氛圍，表現(xiàn)人物心境的作用，同時也表達(dá)了作者的思想感情和作品的主題。劇作中，越是悲劇性的情節(jié)越能促使人們?nèi)ニ伎迹布赐纯啻偃怂伎迹弧督雇林恰分邪迭S的色調(diào)帶給人的不適感。或許正促使了人們思考戰(zhàn)爭背后的真正含義。

其次，再來談?wù)動捌鞋F(xiàn)實場景與回憶場景中色調(diào)的不同。在回憶的場景中，因為要表現(xiàn)戰(zhàn)爭的焦灼、家族利益的沖突或倫理的相悖，所以常常會有些大曝光的鏡頭，例如納瓦爾尋子途中遇到的恐怖分子做出泯滅人性的行徑。而現(xiàn)實常常是黑暗的、令人無奈的，總是一次次把人傷害的遍體鱗傷，因而在回憶場景中也會有一些偏向暗沉的色彩；這些都是與影片的主題和人物心理的變化相關(guān)的。戰(zhàn)爭雖然結(jié)束，但受到戰(zhàn)爭傷害的人們卻無法從戰(zhàn)爭的陰影中擺脫出來。戰(zhàn)爭，甚至也包括畸形的種族觀念，影響的不僅僅是一代人，更是幾代人的生活。

音響、音樂的處理與情緒的渲染

關(guān)于音樂與音響，有三處值得探討的地方。

首先，我們知道，音樂在電影中出現(xiàn)主要有兩種情況：音畫同步與音畫對立。電影《焦土之城》開頭，軍官為尼哈德梅剪發(fā)時的音樂《You and whose Army》，就是音畫同步的情況，因為音樂所表現(xiàn)的情緒、節(jié)奏、主題等與畫面中的影響內(nèi)容所呈現(xiàn)出的情緒、節(jié)奏、主題等一致。音樂更好地烘托和渲染了畫面的內(nèi)容——幼年尼哈德梅哀怨的眼神與對世界的質(zhì)疑。這首曲子在影片中間還出現(xiàn)過一次：珍妮馬萬獨身一人去查找哥哥的下落與母親的生平途中；這也是一次音畫同步的現(xiàn)象。

其次，影片開篇，珍妮馬萬回憶與母親游泳途中發(fā)生的事時，出現(xiàn)了兩次長鳴的聲音，第一次是現(xiàn)實中的珍妮站在昔日與母親游泳的泳池邊，這時長鳴聲想起，鏡頭虛化，繼而轉(zhuǎn)入回憶中，預(yù)示了主人公思維的轉(zhuǎn)換。第二次想起是回憶中珍妮在水中游泳時，因為隨后珍妮從水中出來尋找母親卻不見了蹤影，所以這一次長鳴應(yīng)該指示的是珍妮思維的變化，她獨自在水中游，忽然意識到不知母親去了哪里，因而導(dǎo)演以長鳴聲預(yù)示主人公的這種心理變化，也或許在其中暗含了有出乎意料的事將要發(fā)生。

最后，影片中還出現(xiàn)了幾次聲音全無的情況，例如珍妮獨自在水中游泳、納瓦爾救出被劫持女孩，而恐怖分子在身后點燃女孩母親所在的汽車時。這里讓我想起了人們常說的一句話：“此時無聲勝有聲”。對暴力、對戰(zhàn)爭，也許只有無聲的控訴才是最有力的！或許也唯有此，才更能激發(fā)人們對生活的思考與反思。

參考文獻(xiàn)

[1][2][3][4]蘇牧.《榮譽》.[M].北京：人民文學(xué)出版社，2007：66；66；67；68