愛心鑄就師生情

趙培花

有人問我：“你做好班主任工作的秘訣是什么？”我的回答總是一句話：“愛學生”。可以說，這些年來，我對學生傾注了自己的愛，贏得了學生們對我無比的信賴與尊重。也正是因為我對學生的教育有了這塊愛的堅固的基礎，我所教的班級在教育教學上取得了累累碩果。

下面我將談談自己的一點感受：

一、給學生以持之以恒的愛

每當我接一個新班的時候，我總是給孩子們一個公平公正無私的第一印象，決不能憑自己的直覺而對這些個性各異的學生枉貼標簽，對班干部的任命也不能靠老師的提名，而必須定條件，讓同學們民主選舉。我發現，一個新班，新學生對班主任的眼神極為敏感，對班主任的言談舉止極其留心，他們雖然年齡小，但卻“精”得狠，他們仿佛要一下子猜透班主任的“水平”到底有多深。有的老師愿意“先發制人”，先給學生一個“下馬威”，可后來當學生們發現老師就這么點威力后，正如《黔之驢》中的驢兒的下場，一旦被老虎窺破底細，驢兒的命也就沒了。還有的老師面對不同個性的學生，亂了方寸，沒有了解就胡亂任用，后來發現這個學生不稱職，就在半途換來換去。造成許多學生因之而遭受挫折。還有的班主任一上來放任自流，等到局勢不可收拾了，才急于收場，而已晚矣。其實，我做班主任工作，重點在于持之以恒地愛學生，從寶貴的第一天、第一印象、第一件事、第一句話等等開始，如涓涓細流，自始至終地關注學生，關愛孩子們的成長。

二、對孩子的事要做到事無巨細

有人問我：“你對孩子事無巨細的關心，你不覺得累得慌？”我說：“要干好班主任工作，只有這樣才能做好。”是啊，每一位班主任老師在治理班級時，各有一套。而我總認為，那些讓學生自己去做，而班主任老師卻置若罔聞的做法，我總是不敢茍同的。而我總愿和學生們一同，既做“良師”，又做“益友”，在活動或做事中給學生們提個醒，讓他們在哪個地方應加強注意，哪些地方已做得很好。這些好的提醒或肯定，減少了學生的工作失誤，增強了工作上的信心。有一次，學校舉行廣播體操比賽，我突然想到學生們的白色手套準備齊了沒有，運動服拉鏈有沒有壞的？當班長了解完之后，告訴我有三名學生沒有準備白手套，有一名男學生運動服拉鏈壞了。于是趁中午，我騎車帶著這名男生及時地修好了拉鏈，又到商店去買回三副潔白的手套。這幾名同學很感動。我們在全班同學的共同努力下，奪得了級部廣播體操第一名的好成績。

三、做名誠信的班主任顯得非常重要

誠信不僅適應于社會，同樣也適應于師生之間。它可以成為師生感情的紐帶。有一次，臨近期中考試，我給全班同學打氣。我說：“只要這次同學們考好了，我帶你們去公園賞菊。”同學們十分興奮，因為好長時間沒有出去玩了。可這時有一名男生大聲說：“老師，我考好，你請我吃肯德基吧。”全班同學大笑，而這時又有兩名男生也附和著說：“咱考好了，讓老師請我們吃肯德基。”我一看，這三名男生其實都是班里的下游學生。而他們讓老師請他們的客，是要考出好的成績。我笑著說：“好，一言九鼎，你們只要考好了，其他同學逛公園，你們三人我請客。”一晃半個月過去了，期中考試成績揭曉，同學們連同這三名男生確實考出了好成績，我真地兌現了自己的承諾。當這三名男生吃完肯德基后，都搶著要還給我錢。我說：“將來你們考上大學，找到好工作，咱們再聚，到那時，我可真讓你們請我了。”是啊，還有什么比誠信更值錢的呢！

四、對學生要有寬容心

面對四、五十名性格各異的學生，在幾年的朝夕相處里，誰也不敢肯定不出差錯。但一旦遇見犯了錯誤的學生，當班主任的就要勇于面對現實。幫助這些犯錯誤的學生及時改正錯誤，防微杜漸。有一次，我班有一名男生，不知什么時候也染上了網癮，竟然偷偷進了網吧。幸好，我這個班主任有威信，馬上有學生給我通風報信。那天，正是周一，下午第三節課，我沒有上成例行班會，而是及時讓班委一起緊急召開一次“告別網吧”主題討論會。我讓班里的宣傳委員去花店花了十元錢買回一束鮮花，并和同學商議如何把那個同學巧妙地請回來，給他掌聲、鮮花和幫助，使他從此告別網吧。挽救行動開始了，勇敢的紀律班長主動請纓，同學們在班里討論著進網吧的壞處，等待著那個同學的歸來。過了不到二十分鐘，紀律班長果然不辱使命，那名迷上網吧的學生真的像知迷而返的小鳥一樣又飛到了班集體中來。當他膽怯地喊一聲報告怯生生地走進教室時，同學們報以熱烈的掌聲，班長走上前讓他看了一眼“告別網吧”四個大字，生活委員將一束鮮花遞到了他的手中。這時班里再次爆發出熱烈的鼓掌聲。那名男生哭了，他見我站在講臺上，一下子撲到我的懷里。我輕輕給他擦了擦眼淚，小聲對他說：“上位吧，知錯就改還是好學生。”我就是用這種方式改變了一個學生，警戒了全班學生。用我的寬容教會了同學們如何寬容。

五、及時進行家訪是關愛學生的深層表現

多年的班主任實踐中，我深深感覺到，要使教育卓有成效，家訪無疑是一條寶貴的途徑。它是增進師生感情，使學生走向成功之路的一條有力的橋梁。

有一次，我發現一名男生幾天來總是萎靡不振。經我了解，原來他的爸爸媽媽正準備離婚。為了孩子，我及時地走進了這個即將破碎的家庭。我約了他的爸爸，又約了他的媽媽。在我長達六個多小時的勸說下，這對夫妻終于打消了離異的念頭，又重新言歸于好。孩子的心平靜下來了，他的臉上終于有了微笑。在他的日記中寫到：感謝您——老師，是您救了我的全家！

今天，我們正以豪邁的激情邁進了一個嶄新的世紀。班主任工作也正面臨著更多更新的挑戰。有人退縮了，以不當班主任為解脫，而我卻想：不當班主任的老師是不會品嘗到當老師的苦與樂，就不會實現作為一名真正教師的價值，就不會與學生建立起深厚的感情。endprint