網絡，想說愛你不容易

周亞麗

一、案例陳述

“網絡，想說愛你不容易”，這樣的感慨源自我所接班級中的一個學生——鄭某。他個頭高高的，看上去是一個健康帥氣、充滿自信的男孩子。但他曾是一個讓家長操碎了心、老師撓破了頭的“癮君子”——上網成癮。初二時，剛接這個班不到一周，我就發現了一個看上去有點特別的學生。他平時很少說話，少言寡語，還不合群；上課，除了睡覺，就是無精打采或者看著窗外發呆；發言是根本沒有的事，即便被迫叫起來，也是答非所問；作業要么不寫，要么潦草幾筆，也不管對錯；只有課間同學們偶爾談到游戲了，眼神中才會流露出一點光彩；常嘟囔的一句話是：“真沒意思，真沒意思。”

“什么情況”？我心里直犯嘀咕，迫切想找到問題的答案。面紗隨著他媽媽的到校終天揭開。那天是周一返校，和學生一起來學校的還有他的母親——一個看上去略顯憔悴的中年婦女。他媽媽非常無助地對我說：“周老師，我兒子不想念書了，您幫我勸勸行嗎？”我當時心里咯噔一下，雖說這孩子成績不夠理想，但經過半個多月的接觸，我分明感覺到他并不讓人討厭，反而很聰明。怎么會不想上學呢？據他媽媽講：這孩子小學時挺聽話的，到了初中突然就變了，還學會了上網。剛開始時是去網吧，假期的時候軟磨硬泡，又以不學習相要挾逼著家長買了電腦。再后來就是違背當初的保證沒日沒夜地玩游戲。管嚴了，就不吃飯。家長心疼，于是被迫就范。開學后沒時間玩了，就鬧著不上學，家長軟硬兼施也不起作用。

二、案例分析

21世紀，全民用“網”是不爭的事實。電腦在方便我們學習、工作、生活的同時，其巨大魅力也導致一些青少年癡迷甚至無法自拔。網絡是一把“雙刃劍”，適當上網有助于提高智力，訓練手、眼、腦的協調能力；沉溺其中，便耽誤時間，影響學業，網絡游戲是最大的“殺手”。而孩子迷戀網絡，家長負首要責任：有的家長借口工作忙，占用了本屬于孩子的時間；有的家長得閑時，只顧著自己娛樂放松，忘記了好玩也是孩子的天性；有的家長不重視與孩子的交流溝通；更有甚者，對孩子重視不夠，孩子在現實生活中感受不到自己的重要性……

鄭某身上折射出來的現象就是最好的證明。

正是家庭教育出現了問題，才導致鄭某迷戀上網，進而有了厭學的想法。鄭某的家長是一個不善言辭的人，加上平時忙于農活，和孩子缺少及時有效的溝通。即使想和孩子說話，也因孩子不愿意交流不得不作罷，當然對孩子的大事小情也就不是很清楚。而當孩子在學校，或因為成績或因為與同學交往產生壓力而無法排解時，自然想到向可以包容萬物的網絡傾訴。另外，家長對孩子過度的信任和放任也是促成孩子眷戀網絡的重要原因。信任表現在孩子可以用任何一個小謊應對家長的盤問；放任表現在用錢方面不加以控制。其實鄭某家長的觀點和很多家長一樣，也很普遍：再苦不能苦孩子。然而，正是這種觀念讓孩子手里有了過多的零錢促成了上網方便。當然，這位家長身上還有一個致命的弱點是：對孩子的無理要求（逼著買電腦、無節制地上網等）不是理性地拒絕而是無度地滿足。而當問題出現后又束手無策，使得孩子更為放肆地無理取鬧。

三、解決策略

孩子在虛擬的網絡世界無法自拔，讓無數家有“網蟲”的父母到了談“網”色變的地步。怎樣才能行之有效地避免孩子陷入網絡的“陷阱”，正確用網、趨利避害呢？

（一）改變從強大家長做起

1.家長首先應加強網絡知識的學習，提高自身網絡素質，不做網絡和游戲的“門外漢”。假設你對網絡、游戲一竅不通，又怎么可能正確引導孩子？只有家長與孩子在同一個游戲或技術層面上建立了平等關系，孩子才會對家長信任、依賴，而不是拒你于千里之外，這時你的引導才是有效的。

2.在取得孩子信任與依賴的前提下，家長要抓住時機幫助孩子明白網絡成癮的危害：電腦輻射對大腦的隱性傷害是巨大的（免疫力低下、體質弱、頭暈失眠、記憶衰退……）顯性傷害表現為有損身體健康：頭昏眼花、疲乏無力、雙手震顫、視力下降……孩子若能對號入座，你的教育效力便起作用了。

3.家長應正確對待孩子的上網問題。不要完全限制孩子上網，因為網絡有它固有的優勢：網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法；提供求知學習的新渠道；開闊青少年的視野，提高青少年綜合素質。要科學合理地安排孩子綠色上網：首先，最好給孩子提供一個在家上網的空間，避免孩子經常光顧網吧等場所。若不具備條件，控制孩子的上網資金也是一種有效手段。其次，家長要起到表率作用。家長要用電腦工作，或寫文章，或上網查詢了解信息，而不是用來玩游戲，天長日久，孩子就會受父母的影響，把電腦用在學習上。最后，家長要適時控制監督。制訂計劃是當務之急，適度的懲罰在所難免。控制上網時間，在孩子完成作業的情況下，可以查閱網站，將它作為學習的輔助手段，且不能超過一定的時限。明確告誡孩子，玩游戲一定要適度、有節制，不可長時間玩，影響學習、休息。切忌對孩子粗暴、簡單化。

（二）改變從關注孩子做起

1.把時間還給孩子。家長常說的一句話就是：太忙了。然而，無論你有多忙，為人家長，你的時間有一部分是屬于孩子的。孩子表達需要時間；游戲需要時間；有了錯誤，你的批評、孩子的哭泣需要時間；有了進步，你的表揚、孩子的開懷大笑需要時間；聽聽孩子的意見，更需要時間……而這一切，你若做不到，不會“說話”的電腦和網絡能做到。

2.把建議贈給孩子。家長在允許孩子上網的時候，應該建議并引導他們利用網絡進行學習，訪問內容豐富的教育、科技等網站，鼓勵孩子通過網絡尋求更多有利于自己成長學習的信息和知識。

3.把安全送給孩子。“三要、三不要”。要監護孩子瀏覽網站；要運用網絡安全技術和設施，避免孩子誤入不健康網站；要及時提醒孩子小心各類網絡犯罪并及時向成年人求助。不要在網絡上發布照片、地址、電話等詳細信息；不要和陌生人臨時會話；不要約見不認識的網友。

4.把興趣轉給孩子。培養孩子多種興趣，如打球、集郵、書法、繪畫、看書、養花等，把精力轉移到其他活動上。記得曾有一個家長，為了不讓孩子看電視，一年之內，把大部分時間都用在陪孩子游覽名勝古跡上。不僅增長了孩子的見識，而且幫孩子改掉了依賴電視的壞習慣。

5.把信心樹給孩子。這里所說的信心，不僅指從網絡旋渦中走出來的信心，而且指努力實現自己理想的信心。這就要求家長多鼓勵孩子，相信孩子無論是學習還是其他方面均能做到最好，牢固樹立“我能行”的信念。

孩子的健康發展離不開家長的良好教育，讓我們對孩子多一點關愛，多一點鼓勵，正確引導孩子認識網絡、使用網絡，相信孩子將會擁有美好的明天。